關鍵詞 抗戰(zhàn)時期 干部 馬克思主義理論

作者簡介：王甜，太原理工大學馬克思主義學院研究生。

中圖分類號：A81 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.02.345

馬克思主義是中國共產黨革命、建設與改革的指導思想，是我們實踐與行動的指南。中國共產黨是否能夠堅持馬克思理論教育，關系到中國共產黨能否在中國的革命、建設與改革中取得成功。抗日戰(zhàn)爭期間，中國共產黨特別注重對干部的馬克思主義理論的教育，在經過對當時的戰(zhàn)爭環(huán)境以及干部思想與工作狀況的調查后，提出了加強干部馬克思主義理論教育的具體措施。研究抗戰(zhàn)時期的干部馬克思主義理論教育，對新時期干部的黨性教育具有重要的借鑒意義。

一、抗戰(zhàn)時期加強干部馬克思主義理論教育的內容

（一）文化教育是馬克思主義理論教育的基礎

晉西北是個文化較為落后的地區(qū)，群眾文化水平是很低的，而從群眾中產生的各級干部，尤其是區(qū)級以下黨的干部，文化水平很低。如果說識字要到千字左右才能不稱為文盲的話，那么晉西北根據地在文盲之列的區(qū)干部恐怕還相當不少。1941年，毛澤東同志在《關于延安干部學校的決定》中指出，“沒有較高的文化水平，馬列主義的理論學習是不可能的?！彼?，要對干部進行馬克思主義理論教育的前提，是對干部進行文化教育，消滅不識字識字少的文盲干部是開展馬克思主義理論教育的前提和基礎。

晉西北根據地特別注重干部的文化教育，開展各種形式的文化補習班，在干部學習開設各類課程，以期提高干部的文化程度與文化素養(yǎng)。如晉西北師范大學，它是擔負著培育教師和教育干部的師范學校，設置的課程主要有：國文、算術、史地等;靜樂縣于1938年1月在縣城寺坡上舉辦了100余人參與的短期培訓班，在1942年，靜樂縣成立了學習委員會，同時根據干部的文化狀況進行層級分類，文化水平高的干部分為高級班，文化水平低的分為初級班，有針對性的進行干部文化教育;晉綏邊區(qū)第二中學一開始創(chuàng)辦，就是以培育抗戰(zhàn)建國的干部為目標，它尤其重視文化基礎知識教育，開設了語文、政治、地理等課程。在晉西北抗日根據地，干部的文化教育得到了十分的關注和重視，并且干部的文化教育也取得了非常理想的成績，就靜樂縣而言，在開展干部文化教育三個月后，各級干部的文化水平得到普遍提升，之前看不懂法令，不會做記錄的現象也得到的改善。

（二）批評與自我批評是馬克思主義理論教育的方式

開展批評與自我批評是黨員提高黨性修養(yǎng)的重要條件，是一種相互提醒、相互幫助、自我反省、自我提高的好形式。

在1941年4月的晉西北干部會議上，各級干部就康生同志4月18號在延安干部學習動員大會上的報告討論指出，干部在工作中、生活中要善于并勤于運用批評與自我批評的方式。批評自己要實事求是、勇敢真誠，敢于面對自身的弊端與不足，同時也要秉著嚴正、徹底的態(tài)度，否則不能夠解決問題，同時也就失去了批評的意義。進行批評與自我批評應該和必須指出錯誤和缺陷，且同時又應該和必須指出優(yōu)點和成績，二者須統(tǒng)一起來，才能使干部們從中獲益，在實際工作中戰(zhàn)勝一切困難。

晉西北軍區(qū)政治部根據分局總學委指示，進行重新整風，并強調這次重新學習要以深入反省為主，從全部歷史中來檢查自己的思想。王部長在這次整風大會上指出：科長以上干部應著重改變工作作風，反對自由主義，官僚主義與軍閥主義殘余。干部在學習中要真實的反省，多多爭取別人的意見展開爭論，找出問題的是非，不斷提高自己的政治覺悟。在學習態(tài)度上要老老實實，誠懇坦白，不要害怕錯誤與他人的批評。

1944年12月，靜樂縣抗聯所主持的減租干部訓練班，已于11月中旬結束，訓練的方式完全采用互相報告過去減租、集體討論，以具體問題為中心，從認識上思想上，進行檢討，如一干部說他去年在解決一個富農向貧農贖地的糾紛中，沒有注意發(fā)動群眾，只是自己一個人告到政府硬和富農干，經具體反省檢討后，大家又研究了發(fā)動群眾減租、鞏固農會、領導生產、組織變工互助、改造二流子、發(fā)動互濟、和地主破壞減租作斗爭等全套經驗。大家在研究中情緒很高，都說不僅要把今年減租搞徹底，而且要把明年的生產搞得更好。

經過各種形式的學習方式，干部的思想覺悟與工作方法得到了很高的進步與提升，與群眾的關系也更加融洽和睦，受到了群眾的一致好評。

（三）為人民服務是馬克思主義理論教育的歸宿

馬克思主義群眾觀是馬克思主義唯物史觀的基本觀點，它揭示了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是物質財富的創(chuàng)造者，而且是社會變革的決定性力量。堅持群眾觀點，群眾路線的關鍵在于密切聯系群眾，這樣才能使我們黨始終代表人民群眾的利益，為人民群眾的利益而奮斗。

1943年6月，晉西北三分區(qū)某部在其連長的號召下，幫助群眾春耕，全體指戰(zhàn)員熱烈參加。一個月來，部隊同志們在緊張戰(zhàn)斗環(huán)境中，幫助群眾耕地84畝，挑糞1797擔，將坡地改成水地3畝，幫助了53戶居民，其中缺乏勞動力的抗屬和貧苦農民占70%，軍民關系因此更加密切。二分區(qū)教導營分頭幫民眾春耕，該營文化隊每日給駐地13家老百姓各挑水1擔，游擊時間給老百姓開荒、下種和送糞，5天之內幫助10戶抗屬，9戶貧農共151個工，幫他們開荒地3畝，下種5畝半，送糞318擔。駐地居民王少英為酬謝擔水的通訊員，自動做軍帽兩頂送給他們。一位王老太太當部隊不在時，自動為病員做飯看護。駐地民眾在農暇時，常常說到“部隊不嫌糞臭，幫咱們挑糞，真是軍民一家了”。

在戰(zhàn)火彌漫，硝煙四起的戰(zhàn)爭環(huán)境中，中國共產黨始終堅守并維護人民群眾的利益，干部帶頭幫助、組織群眾進行生產;群眾為答謝政府救濟，他們主動參加民兵站開放哨、送信、送情報等等，因此使得軍民關系更加密切親近。

二、抗戰(zhàn)時期干部馬克思主義理論教育的當代啟示

（一）加強干部理想信念教育

理想信念是中國共產黨人的精神之鈣，補足精神之鈣，堅定共產主義理想，堅信馬克思主義信念和中國特色社會主義理想，真正從思想上入黨，才可以實現中華民族的振興與繁榮。共產主義理想信念是中國共產黨人的精神之基，正是因為這個精神支柱，中國共產黨才能在國家發(fā)展的每個歷程中，堅持追求，克服困難，從而走向今天勝利的新時代。共產主義理想信念是團結統(tǒng)一全黨的思想基礎。正是因為這個思想基礎，中國共產黨在經歷過萬千磨難之后，還能一心向著全面建成小康社會、實現共產主義而共同努力奮斗。因此，必須對干部進行理想信念教育，鞏固黨員干部為共產主義奉獻一生的決心。

開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動的目的在于，保持同人民群眾的血肉聯系，保持黨的先進性和純潔性，純潔黨的肌體，建設理論高強和作風廉潔的黨。在革命時期，理想信念體現在共產黨人拋頭顱，灑熱血，為民族解放死而后已的奉獻精神上。在建設和改革時期，理想信念體現在黨員干部殫精竭慮、銳意進取，為推動我國繁榮發(fā)展的拼搏精神上。不論是革命時期的無私奉獻，還是建設和改革時期的奮勇拼搏，中國共產黨人都是站在人民群眾的立場，為了人民群眾的利益和實現民族復興的宏偉愿望，理想信念的來源也基于此。習近平總書記在新時期制定實現“五位一體”、推進“四個全面”的目標，就是對以人民為中心的偉大理想信念的追求。因此，在干部教育中，要注重激發(fā)廣大干部的愛國情懷和歷史使命感，使其自身能夠深刻地感受到群眾對他們的信任和依賴，體會到自己肩負的人民群眾的期望和職責使命，把為人民的幸福而努力，為建設更強大的國家而奮斗當做自己的終身目標，踏實的踐行黨的宗旨，將報國與為民作為自己的終身事業(yè)。

（二）嚴格干部理論教育

中國共產黨以理論教育武裝干部思想，理論教育主要是指馬克思主義理論教育和中國特色社會主義理論教育。馬克思主義是中國共產黨的立國之本，是黨員干部的根本遵循;中國特色社會主義理論是中國共產黨在革命、建設和改革的各個時期，我黨偉大的領導人結合國家的基本國情，在馬克思主義的指導下形成的正確的理論成果，對國家的政治、經濟、文化等各方面的建設起了極其重要的指導和推動作用。

開展理論教育，黨校是基地，是干部提高業(yè)務本領，增強干部黨性修養(yǎng)的熔爐。在黨校培訓中，領導干部應緊緊抓住政治教育這個中心，學習十九大報告，習近平系列講話等內容，堅持用中國特色社會主義理論思想武裝自己的頭腦，堅持黨的領導不動搖，加強和提高自身的理論素養(yǎng)，用過硬的本領服務黨、服務社會。

全面從嚴治黨，加強黨風廉政建設，堅持以零容忍的態(tài)度懲治腐敗，扎緊制度的籠子，讓腐敗分子無處可逃，有效遏制腐敗態(tài)勢，凈化黨內政治環(huán)境，努力實現政治生態(tài)“山清水秀”。中國共產黨從建立到如今的發(fā)展壯大，靠的就是嚴和實。如果沒有嚴，沒有嚴格的紀律、規(guī)章和馬克思主義的指導，不論是在最初的革命年代，還是在物欲橫流的今天，我們的黨就是一盤散沙，黨員干部離心離德，美好的理想也難以成就。如果沒有實，黨員干部就會犯主觀主義錯誤，給黨的事業(yè)帶來嚴重損害。只有廣大的干部都能以“三嚴三實”來規(guī)范和要求自己，加強理論知識的學習，強化自身的人格，全部工作從實際出發(fā)，實事求是，才能使黨的事業(yè)煥發(fā)光輝。在“不忘初心，牢記使命”主題教育中，干部們通過各種形式學習原著，讀原文，深化了對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解和認識，促進了干部對理論學習的熱情，堅定了干部將初心和使命落實在工作中的決心，致力于為人民群眾服務的實踐。

參考文獻：

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[3]《抗戰(zhàn)日報》部隊助耕人民擁軍 各地軍民親密合作[N].1943.1-1943.7年卷1943年6月8日第二版.

[4]靜樂教育志編纂委員會編.靜樂教育志[M].太原：山西古籍出版社，2000.