蘇水梅

2020春節(jié)的歡樂氣氛還沒有進入高潮便因疫情戛然而止，絕大多數(shù)家庭開始了閉門不出的生活，許許多多學子的生活發(fā)生了天翻地覆的變化。孩子們與伙伴們玩耍的機會沒有了，連戶外活動也基本被禁止。取而代之的是新聞里、大人口中種種與新型肺炎有關的信息，以及隨之而來的焦慮與不安。疫情防控涉及每一個人，教育戰(zhàn)線上的工作者行動起來，為全市師生生命安全和身體健康保駕護航，構筑起一道安全可靠的健康防線。

一

“不誤教，不誤學”，文字沒有聲響，但顯然在訴說著一種責任和擔當。漳州市教育局及時推出六項舉措，最大限度地保障學習進度和效果，保障全市中小學生“停課不停學”。這些舉措包括：科學制定延期開學工作方案；嚴格執(zhí)行延遲開學的決定；豐富學生假期生活；科學統(tǒng)籌教學安排，廣泛開展線上教學；妥善安排畢業(yè)班復習備考和做好家校溝通和宣傳引導。尤其是針對高三學生的《關于在防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間做好2020屆高考備考網(wǎng)上教學與訓練指導的通知》的落實，讓即將面臨高考的學生明確階段復習任務，做到心中有數(shù)、有章可循。六項舉措從多個方面要求學校根據(jù)實際調整學期教學計劃，思考疫情背景下的教學應對策略，確保特殊時期教育教學管理工作有序推進，最大限度減少疫情防控帶來的影響。

漳州市教科院也及時發(fā)布了《關于下發(fā)漳州市2020年春季延遲開學期間高考復習網(wǎng)上學習資源和中學學習教學指導建議的通知》，要求全市各學校師生充分利用現(xiàn)代信息技術，開展線上學習。具體的內容包括：學校要利用好網(wǎng)上學習資源，做好教與學的落實。各學校師生利用現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)授課和聽課，主要方式有組建學習QQ群或微信群。教師通過群布置、批改、講評和檢查作業(yè)，落實學生線上學習情況；建立網(wǎng)上授課平臺，根據(jù)教學課表開展網(wǎng)上授課、為學生答疑解惑。學生也可根據(jù)教學課表在平臺和群里聽課、提問；建立“一對一”重點幫扶。學?？山煱芍?，對學生開展個性化指導。

二

正常的生活被疫情驟然打亂。為了進一步安排好學生在家的自主學習和生活，我市許多學校均在第一時間做好線上輔導活動方案，安排好各項工作，真正做到“停課不停學”。

非常之時，非常之責。許多教師早早地回到工作崗位，每日統(tǒng)計每一個孩子的健康狀況，收集孩子每天的體溫及各種健康信息；漳州市級名師工作室領銜名師和工作室成員帶頭示范，及時上傳各工作室教學精品課程、微課、練習題等資源，并根據(jù)近期教學實際需要開展網(wǎng)上教學、輔導和交流，全面帶動遠程教學工作。如黃志勇初中語文工作室、蘭臻名師工作室、趙璟名師工作室等等。

“面對肆虐的疫情，我們雖不能像白衣天使那樣奮戰(zhàn)一線，但我們可以肩負起人民教師的責任，實現(xiàn)人民教師的價值！”南靖縣書洋中心小學通過“學習強國”召開疫情防控專題視頻會議，針對本班情況通過班級微信群布置了閱讀、寫字作業(yè)，學生家長下載“央視頻”APP軟件，學生根據(jù)課程表進行線上學習，把作業(yè)照片上傳班級群，老師們在班級群提供線上答疑輔導……疫情就是命令，防控就是責任，我們能做的也許不多，但守住了各自的小陣地，全國的大陣地才能守住。

三

平時忙碌的每個人，一下子停下了奔波的腳步，被迫“畫地為牢”，多日的朝夕相處，對家長的教育智慧是一次考驗。都說“榜樣的力量是無窮的”，其實，許多家長在這個“超長假期”中也是收獲滿滿，親子關系融洽了，為了孩子的成長，父母在做好表率的過程中自己也“成長”了。

身邊的不少家長都選擇和孩子一起重建一套新的家庭生活時間表。父母與孩子認真交談，分享心中的困惑與擔心；一起探討如何更好地“宅”在家中，讀一本好書，看一部好劇，讓心靈安靜下來，思考生命的價值；許多聰明的家長能做到幫助孩子明白：隔離是抗疫的唯一良方，千萬不可功虧一簣，一定要堅持到底，這是考驗自己意志的極好機會。

疫情期間，許多孩子會出現(xiàn)晨昏顛倒、游戲過度的現(xiàn)象。翻看朋友圈，不難發(fā)現(xiàn)大部分父母都能做到保持平和的心態(tài)，不對孩子發(fā)火。玩手機是“00后”少年的重要行為特征，通過手機孩子可以獲得很多信息，學到更多的東西，但家長們都知道，完全沉湎其中是萬萬不可取的，很多父母懂得控制好孩子的游戲時間，并關注游戲內容。

筆者欣喜地發(fā)現(xiàn)：身邊的家長們想方設法讓孩子的生活盡可能充實，發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，讓孩子保持與學校、與同學、與朋友的聯(lián)系，讓他們互相鼓勵，守望相助。家長與孩子共同討論感興趣的話題，將烹飪當作新的家庭活動。許多孩子在這個“加長版”的寒假中，不僅成了父母的好幫手，學會了不少重要的生存技能。隨著居家運動項目的增加，親子關系融洽了不少。孩子有規(guī)律的生活、充足的睡眠、合理的膳食和均衡的營養(yǎng)，找回正常的生活節(jié)奏；家長與孩子一起安排豐富多彩的生活，學習、娛樂、健身、勞動、休息各種活動穿插交替進行，不少孩子做了一些原來沒有做又感興趣的事情，如烹飪、做手工、繪畫、閱讀、養(yǎng)植物、學樂器，等等。

四

書籍可以帶來愉悅和溫暖，是抵抗焦慮和恐懼最好的方法?！叭碎g正道是讀書，開卷必有益?！痹谶@個“加長版”寒假中，許多經(jīng)典作品再次被人們捧在手中、愛不釋手。所謂經(jīng)典是指那些進入了文化史、文學史，并在文化發(fā)展過程中起過重大作用、具有原創(chuàng)性和劃時代意義的作品。經(jīng)典往往是一個時代、一個民族歷史文化完美的體現(xiàn)。如果按照歷史編年的順序開列一份書單，會發(fā)現(xiàn)很多是新課標里要求必讀的基礎書籍。比如，先秦諸子的散文、兩漢的辭賦、唐詩宋詞、明清章回小說，這些都是構筑古代文化世界的基石。一本本讀下來，不僅能燃起閱讀的興趣，也可以梳理文化脈絡。尤其是《紅樓夢》《靜靜的頓河》等中外名著，必須是舍得花時間去讀。

老師們認為，利用這段時間，培養(yǎng)良好的閱讀習慣是送給學生們的人生厚禮。學生們應該多讀“向真、向善、向美”的作品，而且它與淺閱讀、快閱讀或碎片化閱讀不同，可通過錄制朗讀音頻、摘抄和制作閱讀卡片來梳理文化脈絡，并加深記憶。培養(yǎng)好的閱讀習慣，要從文化歷史的發(fā)展過程著眼，摒棄種種錯誤閱讀思想的影響，不斷抵近經(jīng)典作品的精神本質。除了精讀、細讀，還要反復讀。對于高層次的經(jīng)典書，當我們重讀時，會發(fā)現(xiàn)這本書好像與你一起成長。這是因為學生如果在最初讀經(jīng)典時，能感到心智上的成長，說明這本經(jīng)典書提升了學生的水平；如果再次重讀，此時學生已經(jīng)變得更有智慧也更有知識，這本經(jīng)典的書還是對學生能有很大的提升?！安环e跬步，無以至千里”經(jīng)典要堅持細嚼慢咽，重讀、深讀、精讀，才能獲得新的生命感悟和情感體驗。

俗話說“活到老，學到老”，家長如果能放下手機，陪伴孩子閱讀，一定會收獲滿滿。

五

面對危險或者災難，我們或者他們，不自覺會感到無助、不知所措、恐慌，有些人會失去基本的判斷力，情緒、思維、生理、行為等方面表現(xiàn)異常，某些心理疾病危害甚至不亞于病毒本身。受疫情影響，大多數(shù)人都選擇無事不出門，但是宅家并不影響鍛煉。體育老師們呼吁，在家期間，家長可以和孩子加強體育鍛煉，提高免疫力和抵抗力，理性應對疫情。

漳州市教育局及時為學生提供心理危機服務熱線和平臺，整合并充分利用各級教育部門、高校、研究機構的熱線。引導學校和教師一方面要關注所有學生的心理健康問題，另一方面要對一些重點人群進行重點關注。漳州市各學校在開展心理健康教育時，采用了“科普工作和專業(yè)輔導相結合、個人輔導和家庭輔導相結合、各種服務平臺和網(wǎng)絡通信手段相結合”的思路和方式，通過電話、QQ、微信等網(wǎng)絡手段提供在線心理輔導服務。有的學校為學生和家長編寫疫情期間心理調適的在線讀本；有的學校則通過網(wǎng)絡建立班級群或更小的學生群開展在線心理課堂。

漳州的心理學專家針對疫情防控提出了一些建議：作為父母，要保持足夠的冷靜，時刻體察和疏解孩子的情緒。父母可以每天通過15至20分鐘親子游戲的方式讓孩子將情緒“說”出來，另外可以適當暴露自己的情緒以及告訴孩子自己是如何處理的，做一個情緒表達和疏解的榜樣。父母還可以通過孩子的睡眠、飲食來了解孩子的心理狀態(tài)。

一場突然其來的疫情，是一場大考，交出什么樣的答卷，親子關系是否朝著和諧的方向生長？也許很多人心中都有自己的答案。

六

疫情影響之下，開學時間一延再延。校園是教育系統(tǒng)戰(zhàn)“疫”主戰(zhàn)場，各校都在努力做好疫情防控和保障工作。靜謐的校園背后，是一次次周密安排、一個個緊急預案、一夜夜徹夜未眠，凝聚著每一位教育工作者的努力。

漳州教育系統(tǒng)相繼實行疫情日報和零報告制度，全面了解師生假期外出情況，及時掌握動向，做到精準摸排，跟蹤核查師生身體狀況，準確及時上報信息。校門是抗擊疫情的第一道防線，守住了校門，校園的疫情防控就有基礎保障。

疫情牽動著億萬中國人的心。舉國上下共戰(zhàn)疫情，眾志成城，萬眾一心。漳州科技職業(yè)學院黨政堅決貫徹落實中央與省市各級黨委和政府關于新冠病毒疫情防控工作的部署和要求，堅決把師生健康放在第一位，全體師生團結協(xié)作，齊心協(xié)力投入疫情防控工作中，學院疫情防控工作取得良好成效。疫情突來，解放軍、醫(yī)護人員、警察、建筑工人等一線工作者并肩相守，逆向而行，前方戰(zhàn)“疫”，舍小家為大家，用“奔赴”與“堅守”為全國人民帶來希望。漳州科技職業(yè)學院藝術設計學院向全院師生發(fā)起了一場公益宣傳作品征集活動?；顒庸彩盏缴习偌熒髌?。作品形式多樣，包含平面設計、海報招貼、微視頻、原畫動漫等。師生們希望學以致用，以綿薄之力感謝生命守護者，以“藝”抗“疫”，為武漢加油，為祖國祈福，堅信偉大祖國能打贏這場硬仗。

宅在家里的人們，每天翻開朋友圈。衣食住行，琴棋書畫，口腹嗜好，精神游走……毋庸置疑，所有的感動或者思考，其實也是我們每一個個體精神文化葳蕤生長的時刻。

七

所以，我首先想到的是：通過這次疫情防控可以看出，我國居民對于公共衛(wèi)生理解和觀念還有待進一步提高。在突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置中，要做到對事件客觀了解和認知，既要重視但不恐慌，既要渴求了解但也不聽謠傳謠，這次重大公共衛(wèi)生事件，應該成為青少年教育的契機。中華民族扶危濟困、無私奉獻的精神就是非常好的教育資源，這次抗疫中無數(shù)醫(yī)護人員為了搶救病人而爭分奪秒、奮不顧身，社會各界踴躍捐款捐物等，都是對孩子進行人生觀、價值觀教育極為生動的教材。“君子應用盡惻隱仁懷之心，垂慈愛于異類?！币咔樵俅翁嵝讶藗儗ι鷳B(tài)的重視。我們要提升正能量，把文化自信在教育中凸顯出來。比如，一方有難、八方支援的團結協(xié)作精神教育和臨危不懼、勇挑重擔的英雄行為等等。

有專家指出，中國人口眾多、局部密集、流動頻繁，更容易受到急慢性傳染病的危害。因此，全民應該提高公共衛(wèi)生認知水平，掌握傳染病等突發(fā)公共衛(wèi)生事件預防和控制基本知識、基本要求，遵守突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控法律規(guī)范，建立健康的生活方式，保護健康生態(tài)環(huán)境。特別是兒童青少年，應該從小培養(yǎng)健康衛(wèi)生習慣、建立公共衛(wèi)生意識。每個社會成員都應該具有健康的公共衛(wèi)生觀念和生活行為習慣，成為公共衛(wèi)生安全和社會健康的促進者、維護者和受益者，成為兒童青少年面對共同的困境，我們要做的就是直面它們，一定要團結，一定要用愛去抗爭，以頑強的勇氣爭取美好的生活。

“上下同欲者勝，同舟共濟者贏?！边^去，面對洪水、地震、非典疫情、國際金融危機等的考驗，我們堅持全國一盤棋，形成強大合力，總能履險如夷、化危為機；“百年大計，教育為本”，如今，身處新時代，時運相濟，面對疫情，無數(shù)中華兒女共克時艱、勇于擔當?！拔覀冇脨凼刈o你”，在漳州，教育工作者奮戰(zhàn)在防控疫情的第一線，不辭辛勞、不畏艱苦?！安唤?jīng)歷風雨怎能見彩虹”，愿漳州的莘莘學子努力學習、百尺竿頭，做有理想、有學問、有才干的實干家，與時代同行，與祖國共奮進，在波瀾壯闊的歷史進程中實現(xiàn)自己的人生理想！