徐博聞

我現(xiàn)在在日本東京大學(xué)讀國際社會科學(xué)專業(yè)的博士，當(dāng)學(xué)生的路應(yīng)該是走到最后一步了?；仡^看看過去這些年的求學(xué)之路，我從來都不是靠成績碾壓別人，甚至在成績上還有一些劣勢。但恰恰是靠之前開的一些小差，獲得了一點(diǎn)優(yōu)勢，得到了學(xué)校的青睞，學(xué)到了自己想學(xué)的東西。

我一直對文史類專業(yè)比較感興趣，高考時想考?xì)v史系或者中文系，最想去的學(xué)校是復(fù)旦大學(xué)。但在報志愿之前一方面是禁不住親戚家人朋友的勸說，他們希望我去讀一個“務(wù)實”一點(diǎn)的專業(yè)，自己便有點(diǎn)動搖;另一方面是家里需要我經(jīng)?；丶?，照顧家事，家人希望我讀一個離家近一點(diǎn)的學(xué)校。所以，我最后去了離家不過幾公里的對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)讀會計專業(yè)。

我想我的情況代表了很多大學(xué)生，讓一個高中還沒畢業(yè)的人就明確地講出自己真正想學(xué)的專業(yè)、想做的事情，可能有點(diǎn)太苛刻了。所以，在上大學(xué)之后，再探索自己到底想學(xué)什么，到底有什么樣的職業(yè)規(guī)劃是再自然不過的事，我的大學(xué)生涯就是這樣的一個過程。

初入大學(xué)，我就有點(diǎn)后悔，覺得自己不應(yīng)該放棄當(dāng)初想讀的文史類專業(yè)，感覺研究財務(wù)數(shù)據(jù)的專業(yè)雖然不是那么無聊，但是在深度上似不夠。于是在學(xué)習(xí)之外，我就常常學(xué)習(xí)攝影、泡書店、看看演出。

大學(xué)階段有很多的時間和機(jī)會去試錯，并不一定要把時間都花在校園中。多實踐，雖然時下看來可能對自己沒有什么幫助，但在未來的某個時刻，這些之前開的小差也許就會將恩澤返還到你的人生中來。重復(fù)前人成功的道路未必就能復(fù)制成功，在機(jī)會來臨前拿出抓住的決心，相信自己也可以走出一條屬于自己的道路。

因為我在攝影、平面設(shè)計和視頻制作上有些特長，在幾個學(xué)校活動中的宣傳品做得質(zhì)量不錯，在學(xué)校里有了點(diǎn)小名氣。在大學(xué)第一年的暑假之前，有一個團(tuán)隊找到了我，他們參加了一個公益比賽，正在做一個公益項目，內(nèi)容是在汶川做一些助學(xué)和文化保護(hù)的工作，需要一個人幫忙做攝影、錄音、設(shè)計方面的工作。當(dāng)時是2010年，汶川地震剛過去兩年，我很愿意為災(zāi)區(qū)做點(diǎn)事情，于是就加入了他們。正是因為這個機(jī)會，我和公益圈產(chǎn)生了聯(lián)系。

因為這個機(jī)會，我對中國的公益事業(yè)和公益組織有了更多的關(guān)注。我發(fā)現(xiàn)這些公益機(jī)構(gòu)需要志愿者幫助，而大學(xué)生有時間也有熱血，正好適合這些公益機(jī)構(gòu)的需要。一年之后，又是老團(tuán)隊的班底，他們在學(xué)校招募了一個小團(tuán)隊，要在云南做一個暑期的志愿項目。我便成為了對我未來影響深遠(yuǎn)的榕樹根公益機(jī)構(gòu)的一員。

暑期項目結(jié)束后，當(dāng)時大二的我已經(jīng)上完了基礎(chǔ)課，算是對專業(yè)有了一些基礎(chǔ)的認(rèn)識，恰好榕樹根缺少一個專職的財務(wù)人員，協(xié)助他們在云南進(jìn)行機(jī)構(gòu)初創(chuàng)期的工作。當(dāng)時的我是比較合適的人選，思前想后，我決定向?qū)W校申請休學(xué)，在榕樹根做一年全職志愿者。

以一個財務(wù)管理者的身份在公益組織工作，對于當(dāng)時剛讀完的大二我很有挑戰(zhàn)性，我第一次發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的會計專業(yè)這么有用，還有那么多的同行組織對財務(wù)管理的相關(guān)概念一無所知，卻無從學(xué)習(xí)。同時，我也意識到自己專業(yè)知識有很多不足。

那是我對專業(yè)知識加緊補(bǔ)習(xí)的一段時間，可能也是看專業(yè)教科書做多、向前輩請教最多的一段時間，雖然不是發(fā)生在大學(xué)校園里。

在那段志愿者工作結(jié)束之后，我了解了中國公益圈的發(fā)展現(xiàn)狀和一些問題，如專業(yè)人才不足，管理粗放，服務(wù)也不專業(yè)等，我們有很多事可以做。當(dāng)時我感覺自己在大學(xué)里學(xué)的會計知識在事務(wù)工作中已經(jīng)足夠用，我當(dāng)時的想法是用研究生的階段，補(bǔ)足社會服務(wù)具體怎么運(yùn)做這方面的專業(yè)知識。

大學(xué)階段有很多的時間和機(jī)會去試錯，并不一定要把時間都花在校園中。多實踐，雖然時下看來可能對自己沒有什么幫助，但在未來的某個時刻，這些之前開的小差也許就會將恩澤返還到你的人生中來。重復(fù)前人成功的道路未必就能復(fù)制成功，在機(jī)會來臨前拿出抓住的決心，相信自己也可以走出一條屬于自己的道路。

碩士階段補(bǔ)足劣勢，一步一步走向未來

學(xué)習(xí)和社會服務(wù)相關(guān)的知識，最對口的專業(yè)是“社會工作”。2014年，大陸對這個專業(yè)的建設(shè)還不是那么健全，于是有了去其他地方學(xué)習(xí)的想法。經(jīng)過一些了解，我發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)的學(xué)習(xí)，非常受文化環(huán)境的影響。在西方的語境下學(xué)到的東西，未必適用于華人地區(qū)的情況，所以我最終選擇去臺灣。

申請時我很忐忑，因為我的本科專業(yè)是會計學(xué)，和申請的專業(yè)毫無關(guān)系，只能說是有一些工作經(jīng)驗，這些東西能否打動學(xué)校和導(dǎo)師都是未知數(shù)。同時，選擇去臺灣讀書的人相對較少，所以當(dāng)時基本是在參考資料一片空白的情況進(jìn)行的申請。說實話，我當(dāng)時并沒有抱希望，也做好了直接工作，未來再圖打算的準(zhǔn)備。不過好在最后還是申請成功了，成為了臺灣輔仁大學(xué)社會工作學(xué)系的研究生。

后來有一次和老師聊天，談到申請材料的問題，老師說恰恰是感覺我有會計學(xué)專業(yè)的背景，能夠和社會工作結(jié)合，又恰逢當(dāng)時學(xué)系主推一個名為發(fā)展性社會工作的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，需要一些有經(jīng)濟(jì)、財務(wù)方面知識的交叉人才。而我的材料中也沒有避諱自己大學(xué)專業(yè)不對口的問題，而是結(jié)合對公益組織管理的經(jīng)驗，有一些自己的思考，強(qiáng)調(diào)了自己在“交叉”這個關(guān)鍵點(diǎn)上的優(yōu)勢，用現(xiàn)在的話說大概就是所謂的“斜杠青年”。結(jié)果這恰恰和學(xué)校想要的研究生相符，最終成功被錄取。

初到臺灣，我就遇到了兩個問題，第一是對于基礎(chǔ)科研方法缺乏了解。對于科研工作的初學(xué)者，臺灣的老師非常重視培養(yǎng)研究生的基礎(chǔ)能力，其中很大的一部分就是研究方法的操練。

我之前接觸過的僅僅是本科的畢業(yè)論文，本科時并沒有專門的課程去講怎么做科研，用哪些方法做調(diào)查研究，怎么寫論文。在讀研之前，我也沒想過這些東西還要專門學(xué)習(xí)。碩士的第一年，我基本都在和這些之前的欠債做斗爭。我做了不知道多少作業(yè)，而作業(yè)的內(nèi)容就是針對某一個題目，做一個小型的研究，通過試驗不同的研究方法，最后寫成一篇小論文。這些作業(yè)的內(nèi)容有些是和我感興趣的領(lǐng)域不相干的，做起來也有些枯燥費(fèi)事。在做這些事之前，我對科研只有模糊的認(rèn)知，在這之后我才明白科研真正是做什么的。雖然枯燥費(fèi)事，但做著做著，我竟然還找到了一些樂趣，也是在這個時候“科研”才在我心中成為了未來的一個潛在的選擇。

遇到的第二個問題就是轉(zhuǎn)專業(yè)帶來的專業(yè)知識的劣勢，這是提前就預(yù)料到的問題，所以也不意外。

碩士第一年過得很辛苦，在學(xué)新課的同時，還要補(bǔ)充過去欠缺的心理學(xué)、社會學(xué)基礎(chǔ)理論，還要完成學(xué)校的實習(xí)要求，因為社會工作這個專業(yè)如果只是紙上談兵的話是沒有意義的，必須要有實踐相輔相成。不過在辛苦過后，基礎(chǔ)理論的缺陷補(bǔ)上之后，相比于一些相對缺乏工作經(jīng)驗的同學(xué)，我的優(yōu)勢就慢慢顯現(xiàn)出來了。在大陸的實踐背景讓我擁有了不同的視角，有了進(jìn)行比較研究的天然優(yōu)勢。

學(xué)感興趣的東西總是讓人更有動力，但中途轉(zhuǎn)行也要付出更多的代價，不過再苦再累我也感覺值得。

在臺灣完成了階段性的學(xué)習(xí)，修完學(xué)分之后，我暫時回到了大陸，一邊到榕樹根工作一邊寫論文。這次的我與大二時已經(jīng)完全不同，當(dāng)時我還是一個只有基礎(chǔ)會計知識的大學(xué)生，而這次是拿著比之前更強(qiáng)的會計功底，又滿載著對服務(wù)工作的專業(yè)研究歸來。在那段時間里，我把碩士階段的所學(xué)盡可能地投入到工作之中，同時留下了不少工作感想、反思之類的文字資料，這些東西至今仍然讓我受益。

在榕樹根工作兩年之后，我結(jié)合工作經(jīng)驗完成了我的碩士論文。這讓我感到把工作和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，可能是未來一條可行的道路。而我也感到自己個人的能力有限，如果能從一個行業(yè)內(nèi)工作者的角度，轉(zhuǎn)換到一個研究者的角度，可能會有更多的精力去觀察和學(xué)習(xí)，分享更多有用的經(jīng)驗給中國的公益機(jī)構(gòu)。

為了成為科研工作者，讀博就成了必然的選擇。

向下一個的目標(biāo)再進(jìn)一步

“讀博士之前，一定要做好心理準(zhǔn)備?！蔽覐牟簧偾拜吥抢锏玫竭@種忠告，但是具體是什么意思，當(dāng)時的我其實不太理解。直到我真正開始著手準(zhǔn)備的時候，就越來越懂得這個“心理準(zhǔn)備”的難度。

因為博士階段要培養(yǎng)的就是一個人成為一名能夠獨(dú)當(dāng)一面的研究者的能力，對發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的要求和碩士階段都有很大的差別。

碩士階段的研究工作，可能是一些表面上的總結(jié)和分析，最后得出一個說得通的結(jié)論，就會被接受。但是博士期間的工作則不然，首先要有原創(chuàng)性，不能老調(diào)重彈，之后還要有學(xué)術(shù)上的貢獻(xiàn)，能夠真正地把現(xiàn)在學(xué)術(shù)界的成果向前推進(jìn)一步，這樣的作品才能稱得上是博士研究。

就在2019年，我申請的東京大學(xué)的老師青睞我在大陸和臺灣的經(jīng)驗，以及相對比較過硬的學(xué)術(shù)功底，最終我幸運(yùn)地成為了國際社會科學(xué)博士生，正式開始了科研工作者的生涯。

博士生的生涯并非一帆風(fēng)順，我很快便遇到了兩個難關(guān)。第一個難關(guān)是語言關(guān)，到了另一個地方，除了中文和英語之外，還要用日語做閱讀和交流，這是每個留學(xué)生都必須面臨的挑戰(zhàn)，沒什么解決的捷徑，就是硬著頭皮一點(diǎn)一點(diǎn)改進(jìn)。

第二個難關(guān)就是，本以為自己碩士階段已經(jīng)積累了一些基礎(chǔ)，但是我發(fā)現(xiàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。

記得第一節(jié)討論課上課之前，老師發(fā)了一個電子郵件，說讓大家看看這篇材料，下禮拜上課的時候討論。我心想，就是個論文，應(yīng)該沒多少，我下禮拜上課之前看一下就完了。結(jié)果上課前一天，我打開郵件附件，發(fā)現(xiàn)要看的內(nèi)容有140頁，頓時傻了眼。沒辦法，我只好熬夜加上第二天早起，硬著頭皮搞定了內(nèi)容，這才順利上了第二天的課。從那之后我對老師的要求有了一個新的認(rèn)識，老師的要求一布置下來，就要全力完成才行。

除了課上的要求，對于研究內(nèi)容本身，老師可能也會給出一些指導(dǎo)，有些很細(xì)致，明確到哪個點(diǎn)要做什么，也有些很籠統(tǒng)，比如讓你去了解一些領(lǐng)域的先行研究。這些領(lǐng)域可能是之前很少涉獵的，這就基本等于要求學(xué)生去自學(xué)一些專業(yè)知識。學(xué)習(xí)之后，還要和自己現(xiàn)在關(guān)心的研究課題相結(jié)合，找到能交叉的點(diǎn)，這些點(diǎn)往往就是社會科學(xué)研究中的亮點(diǎn)。

如今，離讀完博士的目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，但入學(xué)一段時間以來的收獲，已經(jīng)讓我受益良多。相比于碩士階段，博士的學(xué)習(xí)必然更漫長，更艱苦。但我其實沒有太多的擔(dān)心，畢竟這條路是自己一步一步走過來的，來龍去脈都讓人比較踏實。

總而言之，對于未來的規(guī)劃，我有一個不變的大方向，就是希望在公益圈做出一番事業(yè)?；乜磥砺?，對學(xué)習(xí)的興趣，加上足夠的執(zhí)行力，這條有些曲折的非主流求學(xué)之路，誰說不能走向光明的未來呢？

責(zé)任編輯：徐玲玲

大學(xué)階段有很多的時間和機(jī)會去試錯，并不一定要把時間都花在校園中。多實踐，雖然時下看來可能對自己沒有什么幫助，但在未來的某個時刻，這些之前開的小差也許就會將恩澤返還到你的人生中來。重復(fù)前人成功的道路未必就能復(fù)制成功，在機(jī)會來臨前拿出抓住的決心，相信自己也可以走出一條屬于自己的道路。