黃朝貴
理智是經(jīng)驗閱歷的成果,它潛在人身內(nèi)部,如同火藏在石塊內(nèi)部,兩塊石頭相撞,就迸出火花,人的經(jīng)驗越多,理智就越多?!帘尽つ录影l(fā).
所見所思
岳帥是筆者多年好友,遇事沉著冷靜,有兩點令我記憶深刻,其一長于思考,其二善言辭。兩者不僅體現(xiàn)于口頭語言,更顯露于畫中世界。他并不青睞于在畫面中運用具體化的形象與情節(jié)來敘述一段故事,而是整理出一套屬于個人的視覺語言,表達(dá)內(nèi)心感受。因而,回首其多年各幅作品,皆蘊藏著不同“心語”,并隨時間改變,在畫面中呈現(xiàn)為形形色色的象征符號,這一切根植于閱歷。那一段段閱歷,在一次次“旅行”中沉淀,此處所指的“旅行”未必會在現(xiàn)實中發(fā)生,在心中云游萬千世界,亦可稱旅行,同樣能以畫筆記錄之。
昔日回響
岳帥大學(xué)所學(xué)專業(yè)為現(xiàn)代繪畫,其風(fēng)格側(cè)重于使用簡潔而尖銳的形狀分割畫面,賦以單純而斑斕的色彩,組成完整的作品。他于2006年考入裝幀插圖方向研究生,師從鄭萬林教授??鐚I(yè)讀研需要一定程度的磨合,就讀本專業(yè)的初期,屬于艱辛的探索過程。因而,所畫形象既包含著過去的身影,又能使對未來的憧憬若隱若現(xiàn)——原因是其早年的生活與求學(xué)經(jīng)歷并非一帆風(fēng)順,而是在重重困難中一步步披荊斬棘,使他對未來充滿著樂觀而積極的遐想,編織成一個個溫婉的童話。他仿佛沿著崎嶇不平的山路徐行,未及頂峰之時,腦海中的畫面皆來自對生活的美好向往。
研一時他初入插圖專業(yè)時期的畫作《平淡天真》,并未使用直白而激烈的繪畫語言與色彩碰撞來講述自身感受,仍隱約透露出大學(xué)所學(xué)專業(yè)的影子。作品中各形象之行為,均附帶濃烈的隱喻——象征著對未來的美好遐想,而不是直言不諱地敘述一個故事。賦以溫文爾雅的色彩,烘托出靜謐的氛圍,更是強調(diào)了這一點。
認(rèn)知現(xiàn)實
2009年恰逢岳帥研究生畢業(yè),初次任教的時期。此階段是人生道路中的重要轉(zhuǎn)折點,當(dāng)然,從學(xué)生向老師演變的過程并非一蹴而就,而是一個歷練過程——教書育人與個人創(chuàng)作不同,除了要求具備專業(yè)技能,還要掌握向?qū)W生傳授知識的本領(lǐng),均來自于閱歷。舉例來說,想傳播一杯水的知識,需掌握一桶水的知識。自此,他的畫風(fēng)朝兩極發(fā)展。首先,相比描繪事物的真實形象,更側(cè)重于精神追求;其次,將具有象征意義的元素暗藏于現(xiàn)實情景中,就像從一座山峰躍向另一座山峰,除了向往對側(cè)的風(fēng)景,還要考慮雙腳是否踩空。
研究生畢業(yè)那年的岳帥創(chuàng)作了系列連環(huán)畫作品《老人與?!罚M管人物形象帶有寫實特性,本質(zhì)上卻是用具有不同“性格”的點、線、面來敘述某個不尋常的故事,這些視覺元素有快慢松緊之分,在混亂中呈現(xiàn)出某種秩序感,如同渾厚的交響樂——作品中的老人并不是木訥的玩偶,而是一個有血有肉的形象。
電腦繪畫作品《農(nóng)民工》,又是另一番面貌,能看出岳帥正著力從現(xiàn)實題材中發(fā)掘出無限的想象力。岳帥善于觀察,看似平凡的農(nóng)民工寫照,卻用不同細(xì)節(jié)述說出一段段故事,如同一部由若干個小故事組合起來的小說集,宏觀與微觀并存。畫面中的半蹲與盤腿、大眼與小眼、圓臉與方臉、寸頭與長發(fā)、人民幣與啤酒瓶、布鞋與解放鞋等元素,既有共同點,又有差異性,反映出作者本人豐富的生活閱歷。
從容自若
從2017年至2019年的兩年間,隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷增長,岳帥的世界觀發(fā)生了較大的改變,并對其作畫方式產(chǎn)生深刻而直接的影響。主要表現(xiàn)在幾個方面:
其一,更側(cè)重于強調(diào)畫面的心理暗示效果,對象征性符號的把握及運用越發(fā)頻繁和熟練。其二,超越現(xiàn)實題材,大膽地發(fā)揮想象力,將人物行為夸張化,不再拘泥于視覺元素的真實面貌。其三,大量使用高度抽象化的形狀,經(jīng)精心縝密的搭配與歸納,在不自覺中與觀者產(chǎn)生默契。其四,更重視綜合作畫材料和肌理的表現(xiàn)力,使用其厚薄、濃淡、快慢差異來制造強烈的畫面張力。此時的岳帥,更像從山頂向上猛然躍起,擺脫地心引力的干擾,朝另一個未知世界行進。
在此期間,岳帥創(chuàng)作了兩套名為《門》的實驗作品。
第一幅是水彩作品,作于2017年,對人物及場景精心提煉后,雖以幾何化的抽象圖形展示,但仍可從中辨識各個元素的特征。盡管如此,岳帥更關(guān)注的是各個元素之間的行為與互動關(guān)系帶來的精神感受,譬如,門內(nèi)和門外的人物,以及在門上站立和坐下的人物,經(jīng)相互組合后如何影響故事情節(jié)的象征意義。
第二幅是作于兩年之后的丙烯作品,顯然更為抽象化。此時并非以具體的形象講述某個特定故事情節(jié),需搭配文字進行解讀。高度抽象的作品,往往具有諸多隱藏情節(jié),因而,此畫看似簡單,若細(xì)細(xì)觀察,可解讀出不同的故事。并且,不同的讀者,可能會觀察出相異的結(jié)果,譬如開門的主角的行為,以及與之互動的小情節(jié),均附帶強烈的主觀特征。
繼往開來
簡而言之,每位畫家的創(chuàng)作作品,均為自身閱歷之寫照。此時的岳帥,宛如徹底擺脫地心引力,在太空緩緩前行,飛得越遠(yuǎn),眼前事物越發(fā)精彩。在此過程中,他不斷以理性與感性相結(jié)合的方式,對作畫方式進行優(yōu)化,盡可能使讀者以多重視角解讀畫面,從而產(chǎn)生共鳴。
今天是昨天的“明天”,明天是后天的“昨天”,那么,后天又是什么呢?