黃朝貴

理智是經(jīng)驗閱歷的成果，它潛在人身內(nèi)部，如同火藏在石塊內(nèi)部，兩塊石頭相撞，就迸出火花，人的經(jīng)驗越多，理智就越多?！帘尽つ录影l(fā).

所見所思

岳帥是筆者多年好友，遇事沉著冷靜，有兩點令我記憶深刻，其一長于思考，其二善言辭。兩者不僅體現(xiàn)于口頭語言，更顯露于畫中世界。他并不青睞于在畫面中運用具體化的形象與情節(jié)來敘述一段故事，而是整理出一套屬于個人的視覺語言，表達(dá)內(nèi)心感受。因而，回首其多年各幅作品，皆蘊藏著不同“心語”，并隨時間改變，在畫面中呈現(xiàn)為形形色色的象征符號，這一切根植于閱歷。那一段段閱歷，在一次次“旅行”中沉淀，此處所指的“旅行”未必會在現(xiàn)實中發(fā)生，在心中云游萬千世界，亦可稱旅行，同樣能以畫筆記錄之。

昔日回響

岳帥大學(xué)所學(xué)專業(yè)為現(xiàn)代繪畫，其風(fēng)格側(cè)重于使用簡潔而尖銳的形狀分割畫面，賦以單純而斑斕的色彩，組成完整的作品。他于2006年考入裝幀插圖方向研究生，師從鄭萬林教授?？鐚I(yè)讀研需要一定程度的磨合，就讀本專業(yè)的初期，屬于艱辛的探索過程。因而，所畫形象既包含著過去的身影，又能使對未來的憧憬若隱若現(xiàn)——原因是其早年的生活與求學(xué)經(jīng)歷并非一帆風(fēng)順，而是在重重困難中一步步披荊斬棘，使他對未來充滿著樂觀而積極的遐想，編織成一個個溫婉的童話。他仿佛沿著崎嶇不平的山路徐行，未及頂峰之時，腦海中的畫面皆來自對生活的美好向往。

研一時他初入插圖專業(yè)時期的畫作《平淡天真》，并未使用直白而激烈的繪畫語言與色彩碰撞來講述自身感受，仍隱約透露出大學(xué)所學(xué)專業(yè)的影子。作品中各形象之行為，均附帶濃烈的隱喻——象征著對未來的美好遐想，而不是直言不諱地敘述一個故事。賦以溫文爾雅的色彩，烘托出靜謐的氛圍，更是強調(diào)了這一點。

認(rèn)知現(xiàn)實

2009年恰逢岳帥研究生畢業(yè)，初次任教的時期。此階段是人生道路中的重要轉(zhuǎn)折點，當(dāng)然，從學(xué)生向老師演變的過程并非一蹴而就，而是一個歷練過程——教書育人與個人創(chuàng)作不同，除了要求具備專業(yè)技能，還要掌握向?qū)W生傳授知識的本領(lǐng)，均來自于閱歷。舉例來說，想傳播一杯水的知識，需掌握一桶水的知識。自此，他的畫風(fēng)朝兩極發(fā)展。首先，相比描繪事物的真實形象，更側(cè)重于精神追求;其次，將具有象征意義的元素暗藏于現(xiàn)實情景中，就像從一座山峰躍向另一座山峰，除了向往對側(cè)的風(fēng)景，還要考慮雙腳是否踩空。

研究生畢業(yè)那年的岳帥創(chuàng)作了系列連環(huán)畫作品《老人與?！罚M管人物形象帶有寫實特性，本質(zhì)上卻是用具有不同“性格”的點、線、面來敘述某個不尋常的故事，這些視覺元素有快慢松緊之分，在混亂中呈現(xiàn)出某種秩序感，如同渾厚的交響樂——作品中的老人并不是木訥的玩偶，而是一個有血有肉的形象。

電腦繪畫作品《農(nóng)民工》，又是另一番面貌，能看出岳帥正著力從現(xiàn)實題材中發(fā)掘出無限的想象力。岳帥善于觀察，看似平凡的農(nóng)民工寫照，卻用不同細(xì)節(jié)述說出一段段故事，如同一部由若干個小故事組合起來的小說集，宏觀與微觀并存。畫面中的半蹲與盤腿、大眼與小眼、圓臉與方臉、寸頭與長發(fā)、人民幣與啤酒瓶、布鞋與解放鞋等元素，既有共同點，又有差異性，反映出作者本人豐富的生活閱歷。

從容自若

從2017年至2019年的兩年間，隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷增長，岳帥的世界觀發(fā)生了較大的改變，并對其作畫方式產(chǎn)生深刻而直接的影響。主要表現(xiàn)在幾個方面：

其一，更側(cè)重于強調(diào)畫面的心理暗示效果，對象征性符號的把握及運用越發(fā)頻繁和熟練。其二，超越現(xiàn)實題材，大膽地發(fā)揮想象力，將人物行為夸張化，不再拘泥于視覺元素的真實面貌。其三，大量使用高度抽象化的形狀，經(jīng)精心縝密的搭配與歸納，在不自覺中與觀者產(chǎn)生默契。其四，更重視綜合作畫材料和肌理的表現(xiàn)力，使用其厚薄、濃淡、快慢差異來制造強烈的畫面張力。此時的岳帥，更像從山頂向上猛然躍起，擺脫地心引力的干擾，朝另一個未知世界行進。

在此期間，岳帥創(chuàng)作了兩套名為《門》的實驗作品。

第一幅是水彩作品，作于2017年，對人物及場景精心提煉后，雖以幾何化的抽象圖形展示，但仍可從中辨識各個元素的特征。盡管如此，岳帥更關(guān)注的是各個元素之間的行為與互動關(guān)系帶來的精神感受，譬如，門內(nèi)和門外的人物，以及在門上站立和坐下的人物，經(jīng)相互組合后如何影響故事情節(jié)的象征意義。

第二幅是作于兩年之后的丙烯作品，顯然更為抽象化。此時并非以具體的形象講述某個特定故事情節(jié)，需搭配文字進行解讀。高度抽象的作品，往往具有諸多隱藏情節(jié)，因而，此畫看似簡單，若細(xì)細(xì)觀察，可解讀出不同的故事。并且，不同的讀者，可能會觀察出相異的結(jié)果，譬如開門的主角的行為，以及與之互動的小情節(jié)，均附帶強烈的主觀特征。

繼往開來

簡而言之，每位畫家的創(chuàng)作作品，均為自身閱歷之寫照。此時的岳帥，宛如徹底擺脫地心引力，在太空緩緩前行，飛得越遠(yuǎn)，眼前事物越發(fā)精彩。在此過程中，他不斷以理性與感性相結(jié)合的方式，對作畫方式進行優(yōu)化，盡可能使讀者以多重視角解讀畫面，從而產(chǎn)生共鳴。

今天是昨天的“明天”，明天是后天的“昨天”，那么，后天又是什么呢？