蔣光宇

1855年，八歲的愛迪生上學(xué)了。他在的那所學(xué)校，只有一個(gè)班級(jí)，校長(zhǎng)和老師都是恩格爾先生。

愛迪生上課時(shí)經(jīng)常問老師很奇怪的問題，比如風(fēng)是怎么產(chǎn)生的？一加一為什么等于二，而不是四？?jī)H僅三個(gè)月的時(shí)間，恩格爾先生便認(rèn)定愛迪生是“低能兒”，決定將其攆出學(xué)校。那天放學(xué)時(shí)，恩格爾先生交給愛迪生一封信，說(shuō)：“幫我把這封信交給你媽媽。”

回家后，愛迪生驚訝地看到，媽媽看信時(shí)淚流不止。他不解地問：“媽媽，老師說(shuō)了什么？”母親擦了擦眼淚，哽咽地說(shuō)：“老師說(shuō)，你是個(gè)天才，這個(gè)學(xué)校太小了，沒人教得了你?！?/p>

愛迪生的母親南希是一所女子學(xué)校的教師，富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她不認(rèn)為愛迪生是“低能兒”，便開始自己教兒子學(xué)習(xí)。由于母親的良好教育，愛迪生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，他博覽群書，過(guò)目不忘。他被書中的真知灼見所吸引，并指導(dǎo)著自己的一生。

長(zhǎng)大后，愛迪生成為世界著名的發(fā)明家、企業(yè)家。母親去世后，他在整理母親的遺物時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了恩格爾先生的那封信，原來(lái)上面寫著讓他吃驚的話：“你的孩子有智力障礙，不能留在學(xué)校，只能退學(xué)?！笨吹竭@兒，他淚流滿面，情不自禁地提筆寫下：“愛迪生是個(gè)智障孩子，可母親把他培養(yǎng)成了一個(gè)天才?！?/p>

愛迪生沒有辜負(fù)母親的期望，一生的發(fā)明有兩千多項(xiàng)，專利有一千多項(xiàng)。他發(fā)明的電燈、留聲機(jī)、電力系統(tǒng)和有聲電影，對(duì)世界產(chǎn)生了極大的影響。他被美國(guó)權(quán)威期刊《大西洋月刊》，評(píng)為影響美國(guó)的一百位人物第九名。美國(guó)第三十一任總統(tǒng)胡佛說(shuō)：“他是一位偉大的發(fā)明家，也是人類的恩人?！?/p>

美國(guó)著名心理學(xué)家基恩博士，常跟病人講自己小時(shí)候的一件事。

一天，幾個(gè)白人小孩在公園里玩。這時(shí)，一位賣氫氣球的老人推著貨車走進(jìn)了公園。白人小孩子一窩蜂地跑了過(guò)去，每人買了一個(gè)，興高采烈地追逐著放飛在天空中色彩艷麗的氫氣球。

在公園的一個(gè)角落，躺著一個(gè)膚色黝黑、腿有殘疾的小男孩。他羨慕地看著這幾個(gè)白人小孩嬉笑，自卑得不敢過(guò)去和他們一起玩。白人小孩消失之后，小男孩才一瘸一拐地走到老人的貨車旁，用懇求的語(yǔ)氣怯生生地問：“您可以賣給我一個(gè)氫氣球嗎？”老人用慈祥的目光打量了一下他，溫和地說(shuō)：“當(dāng)然可以。你要什么顏色的？”小孩鼓起勇氣回答：“我要一個(gè)黑色的?！蹦樕蠈憹M滄桑的老人看了看小孩，立即給了他一個(gè)黑色的氫氣球。

小孩開心地拿過(guò)氣球，小手一松。黑氣球在微風(fēng)中冉冉升起，在藍(lán)天白云的映襯下形成了一道別樣的風(fēng)景。

老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升，一邊用手輕輕地拍了拍小孩的后腦勺，說(shuō)：“記住，氣球能不能升起，不是因?yàn)樗念伾⑿螤?，而是氣球?nèi)有沒有氫氣。一個(gè)人的成敗與否，關(guān)鍵在于心中有沒有自信，而不是皮膚的顏色?！?/p>

當(dāng)時(shí)，小孩對(duì)老人的話并不在意，也沒有領(lǐng)會(huì)。長(zhǎng)大后，老人的話在小孩的腦海里越來(lái)越深刻，一直難忘。

沒錯(cuò)，著名心理學(xué)家基恩博士講的那個(gè)黑人，就是他自己。

愛迪生和基恩的故事可以告訴世人，比較而言，老師的看法不重要，校長(zhǎng)的看法不重要，社會(huì)習(xí)慣勢(shì)力的看法也不重要，任何外界的看法都不重要，真正重要的是，自己看得起自己，并努力做最好的自己。

喬布斯說(shuō)得對(duì)：“不要讓別人的議論淹沒你內(nèi)心的聲音，你的想法，你的直覺。因?yàn)樗鼈円呀?jīng)知道你的夢(mèng)想，別的一切都是次要的。”

【原載《山東青年》】