?吳開連

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孩子上三年級，不愛看課外書，請問如何培養(yǎng)孩子愛閱讀的習慣？

AA如果你為孩子不愛讀書而煩惱，那可能在孩子閱讀敏感期時，你沒有進行有效的閱讀引導。

我孩子在3歲時，對一本看圖識動物的玩具書愛不釋手，翻來覆去地看了一遍又一遍。到了4歲，一本配圖唐詩，也常常翻出來看，而我卻絲毫沒能注意到孩子的這些細節(jié)，沒能對孩子的閱讀興趣加以良好的引導和陪伴。當時的我甚至不知道孩子還有“閱讀敏感期”這一說法。

現在孩子快6歲了，我讀故事給他聽，起先他還能安靜地坐著認真聽一會兒，可當我讀了幾頁后，他就不耐煩了。我知道孩子已經過了閱讀敏感期，閱讀意識開始淡薄了。后來，我想找回孩子以前的那種閱讀狀態(tài)，就費勁了很多。

相比于6歲前，6歲后的孩子更難養(yǎng)成閱讀興趣，所以6歲前也稱兒童閱讀的黃金期。有科學家通過研究發(fā)現，兒童閱讀是一個大腦兩個區(qū)域一起運行的，而成人在閱讀時往往只有一個區(qū)域在運行。

當孩子進入閱讀敏感期后，圖書就成了他最好的朋友，這一時期一般出現在4歲至5歲半之間。此時他喜歡我們給他讀書，也喜歡自己看書。我們可以抓住這個時機，讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

如果錯過了兒童閱讀敏感期，也不用太過驚慌，在孩子14歲前還有一個彌補的機會，抓住這一時段培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，也能起到事半功倍的效果。

6～8歲，陪孩子去圖書館和書店選書，養(yǎng)成藏書的習慣。這個階段的孩子，快要上小學了，有了識字能力，父母不妨帶他們去圖書館或書店，讓他們自己選擇，但要加以引導。父母可以買一個書柜，將有收藏價值的書籍放在一起，還可布置讀書角，既培養(yǎng)了家庭閱讀氛圍，對孩子也是一種鞭策。

9～11歲，培養(yǎng)孩子的思維能力。擁有一定閱讀量，有了知識積累后，父母要開始培養(yǎng)孩子的思維能力，多問為什么，引導孩子獨立思考。

12～14歲，學會傾聽、總結和表達。這個階段，應該多培養(yǎng)孩子口語表達能力，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。例如，孩子讀《水滸傳》，父母可以循序漸進要求孩子復述小說內容，讓孩子介紹一位他喜歡的人物，并解釋喜歡的理由。

閱讀習慣的培養(yǎng)也要因人而異，根據孩子的興趣、習慣和個人能力有所側重，差別對待。而良好的家庭學習氛圍，父母以身作則的閱讀習慣，一定是孩子愛讀書的最佳助推器。

書籍能啟迪人的智慧，閱讀是為自己走開闊的路打基礎。父母要拿出足夠的時間和耐心與孩子一起閱讀，這是營造良好家庭氛圍，打造書香家庭最好的辦法。