周云建 秀山土家族苗族自治縣烏楊街道中心校

培育中國特色社會主義價值觀應(yīng)該堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想。中國特色社會主義核心價值觀是中國小學(xué)德育教育的根基，在小學(xué)德育教育中起到了基礎(chǔ)指導(dǎo)的作用。小學(xué)生是我國社會主義的接班人，應(yīng)該把我國小學(xué)生培養(yǎng)成有勇氣、有擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新、勇于拼搏、具有民族主義精神與中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的有志青年。因此在進行小學(xué)德育教育的時候應(yīng)該踐行我國特色社會主義核心價值觀。

一、要求

要想利用我國社會主義核心價值觀提高農(nóng)村小學(xué)的德育工作，應(yīng)該將社會主義核心價值觀注入我國農(nóng)村小學(xué)的教育目標(biāo)與體系之中，根據(jù)不同學(xué)年學(xué)生的不同特點循序漸進的推行社會體系核心價值觀，實現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)社會主義核心價值觀的全面覆蓋[1]。

在小學(xué)階段，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生熟記并理解富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠實、友善的社會主義核心價值觀這24個字的意義，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，讓學(xué)生初步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、意義

踐行我國富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠實、友善的社會主義核心價值觀對于我國小學(xué)德育工作的開展有重要意義。要將我國社會主義核心價值觀作為我國德育工作的指導(dǎo)思想、首要任務(wù)與基本要求，積極有效的完成好德育工作的開展[2]。

三、途徑與方法

新教改規(guī)定了我國小學(xué)生的教學(xué)過程中不應(yīng)該將學(xué)習(xí)成績當(dāng)成是衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)該重視學(xué)生的德育教育，利用中國特色社會主義核心價值觀提高學(xué)生德育水平的途徑可以從傳統(tǒng)教育、公德教育等方向入手。

（一）改善小學(xué)德育的薄弱環(huán)節(jié)

1.加強中華傳統(tǒng)文化教育：在我國農(nóng)村小學(xué)中開展各種形式的傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生們了解我國中華傳統(tǒng)文化的魅力，提高農(nóng)村小學(xué)生的民族認(rèn)同感，引導(dǎo)小學(xué)生將自身的理想與中國特色社會主義價值觀相結(jié)合。

2.加強社會公德教育：培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的公民意識，讓學(xué)生明白自己是社會中的一份子，引導(dǎo)學(xué)生更加清晰的了解到作為一個公民應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。讓小學(xué)生成為誠實勇敢、積極向上的青年。

3.加強環(huán)境意識：學(xué)校組織學(xué)生開展各種低碳活動，讓學(xué)生了解到低碳出行對社會的意義，引導(dǎo)學(xué)生加強對環(huán)境的保護意識，引導(dǎo)學(xué)生對水資源、土地資源、大氣資源等資源的保護。

4.加強心理教育：學(xué)校應(yīng)該根據(jù)教育內(nèi)容對學(xué)生的心理教育進行嚴(yán)格規(guī)范與引導(dǎo)，定期對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，開展一些有意義的心理健康活動。在每個學(xué)校配置心理教育教師，增強教師的心理素質(zhì)，讓老師在潛移默化的過程中影響學(xué)生的三觀。

5.利用網(wǎng)絡(luò)加強學(xué)生的德育教育：隨著網(wǎng)絡(luò)逐漸發(fā)達，信息化時代已經(jīng)來臨了，電腦等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備對人們的生活的影響也逐漸增加。學(xué)校應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進行德育教育，適當(dāng)?shù)脑诰W(wǎng)絡(luò)上開展校園網(wǎng)絡(luò)活動，引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，合理的利用互聯(lián)網(wǎng)促進學(xué)生生活。

（二）改善小學(xué)德育的載體

1.課程育人：學(xué)校要將社會主義核心價值觀理念融入到小學(xué)德育課堂中，加強小學(xué)德育課堂的管理，提高學(xué)生的綜合教育水平。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)各種課程，為德育教育工作做保障，開設(shè)各種活動課程，將中國特色核心價值觀融入到課程中。

2.實踐育人：學(xué)校應(yīng)該積極開展各種圍繞誠實守信、遵紀(jì)守法、勤勞勇敢為主題的主題活動，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品格，提高學(xué)生的道德水平。學(xué)校還可以組織學(xué)生進行勞動，帶領(lǐng)農(nóng)村的學(xué)生進行一次種植或養(yǎng)殖活動，讓學(xué)生們體會勞動的辛苦，并把活動情況與結(jié)果加入到學(xué)生的綜合評價中。

3.文化育人：學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮歷史文化的優(yōu)勢，根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶赜械牡乩須v史文化充分的開發(fā)，將中國社會主義核心價值觀融入到歷史文化中，對小學(xué)生的教育起到了促進作用，還可以將中國社會主義核心價值觀24個字寫在墻上，引導(dǎo)學(xué)生熟記中國社會主義核心價值觀。要認(rèn)真完成升國旗儀式，讓學(xué)生加強中華民族認(rèn)同感，定期舉辦文藝活動、社團活動等，提高學(xué)校氛圍，為學(xué)校開展德育教育奠定基礎(chǔ)。

4.管理育人：學(xué)校應(yīng)該將中國社會主義核心價值觀貫徹到小學(xué)管理的各項工作中，針對小學(xué)的各項管理制度都應(yīng)該嚴(yán)格遵守中國社會主義核心價值觀。學(xué)校還應(yīng)該確立各個教師的職責(zé)，教師之間互相配合，為學(xué)生打造一個良好的學(xué)習(xí)教育氛圍。并且，還要教師自覺遵守中國社會主義核心價值觀，為學(xué)生做榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

5.方法育人：學(xué)校應(yīng)該加強對小學(xué)生德育的研究，以自己學(xué)校的實際情況為出發(fā)點，注重思想的教育，在潛移默化中對學(xué)生達到教育的目的。而且要勇于創(chuàng)新，加強教師的德育專業(yè)能力，并在同時引導(dǎo)家長配合學(xué)校的德育工作，為學(xué)生創(chuàng)造良好的德育環(huán)境。

結(jié)論：綜上所述，隨著我國社會主義社會不斷發(fā)展，對于學(xué)生的教育方式已經(jīng)不能滿足于簡單的依照成績區(qū)分學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)了，學(xué)生的德育水平越來越受到社會的重視。為了響應(yīng)這一國家規(guī)定，學(xué)校應(yīng)該積極將中國社會主義核心價值觀融入到學(xué)生的德育教育中，提高學(xué)生的德育水平，為學(xué)生的德育教育提供保障，對學(xué)生的德育教育起到的促進作用。