邵勇

摘 要：在工商管理專業(yè)教育教學(xué)改革的過程中，隨著改革理念的不斷深化，更加注重對新型應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)的過程中也開始創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，進一步提高了人才培養(yǎng)的實效性，使人才更加適應(yīng)當(dāng)前社會的需求。基于此，本文針對工商管理專業(yè)的新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進行了探索，旨在通過探索建立新型的工商管理人才培養(yǎng)機制，為社會輸送更多的高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才。

關(guān)鍵詞：工商管理專業(yè);新型應(yīng)用型人才;培養(yǎng)模式

引言：

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各類商業(yè)貿(mào)易活動越發(fā)頻繁，因此對于工商管理專業(yè)的人才提出了更高的要求，針對這樣的社會需求，各高等院校也加強了專業(yè)學(xué)科的建設(shè)，通過教育教學(xué)為社會輸送更多的人才。當(dāng)前，工商管理專業(yè)中還存在著一系列問題，阻礙了人才培養(yǎng)模式的實效性，因此有必要針對工商管理新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進行探索。

1、工商管理專業(yè)中培養(yǎng)新型應(yīng)用型人才模式的必要性

當(dāng)前，我國社會不斷發(fā)展的過程中，大多數(shù)企業(yè)對于工商管理人才的需求越來越大，工商管理專業(yè)作為企業(yè)發(fā)展的必需人才，不僅要求人才的“量”更求人才的“質(zhì)”，這樣的需求特點決定了高校在培養(yǎng)工商管理專業(yè)人才的過程中，要促進學(xué)生綜合能力的發(fā)展。在新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的理念指導(dǎo)下，各高校要針對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科建設(shè)進行相應(yīng)的調(diào)整，因此，工商管理專業(yè)中培養(yǎng)新型應(yīng)用型人才模式，不僅是社會發(fā)展的現(xiàn)實需求，也是促進高職院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)和前提。

2、工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題

（1）教育教學(xué)內(nèi)容與市場需求脫節(jié)

工商管理新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)的過程中，應(yīng)當(dāng)緊扣市場的實際需要結(jié)合當(dāng)前的市場形勢制定人才培養(yǎng)模式。當(dāng)前的社會時代背景下市場經(jīng)濟飛速發(fā)展，市場環(huán)境不斷變化，因此工商管理的相應(yīng)知識也在快速更迭，現(xiàn)有的知識體系難以滿足社會發(fā)展的需要，高校在培養(yǎng)人才的過程中，沒有針對社會變化對教育教學(xué)內(nèi)容進行改革，導(dǎo)致高校難以培養(yǎng)出企業(yè)所需要的，適應(yīng)市場發(fā)展狀況的新型應(yīng)用型技能人才。

（2）人才的知識性和應(yīng)用性不均衡

在傳統(tǒng)的高校工商管理專業(yè)教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)校更重視學(xué)生的理論知識教育，在教學(xué)過程中沿用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，通過講授管理學(xué)市場營銷學(xué)、人力資源管理等專業(yè)知識，注重學(xué)生掌握知識原理忽視學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運用。這樣的教學(xué)理念導(dǎo)致學(xué)生在進入職業(yè)崗位后，難以適應(yīng)職業(yè)崗位的變化，大多數(shù)學(xué)生的理論知識較強但實踐能力較弱。

（3）應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式缺乏創(chuàng)新性

傳統(tǒng)的工商管理專業(yè)教學(xué)過程中主要以書本知識為主，這種教學(xué)模式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效率也難以提高。另一方面，由于教師的教學(xué)模式僵化，在教學(xué)過程中主要以多媒體展示和案例分析方式進行教學(xué)，在人才培養(yǎng)的過程中發(fā)揮的實用性較低，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中難以進入情境，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率較低。以此形成的人才培養(yǎng)模式難以體現(xiàn)出新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)的理念。

3、工商管理專業(yè)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索

（1）確保人才培養(yǎng)模式適應(yīng)市場的實際需求

工商管理專業(yè)是培養(yǎng)新型應(yīng)用型人才，首先要深入市場，對市場進行充分的調(diào)研，把握當(dāng)前市場發(fā)展的動向，以市場發(fā)展的動向作為人才培養(yǎng)的導(dǎo)向，這樣才能使新興應(yīng)用型人才的培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的實際需求。在這樣的理念指導(dǎo)下，在進行新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)的過程中，結(jié)合市場發(fā)展的實際情況進行教學(xué)建設(shè)，加強課程內(nèi)容的優(yōu)化，創(chuàng)新教學(xué)方法，這樣才能有效地帶領(lǐng)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，從而有效培養(yǎng)新型應(yīng)用型人才。

（2）在教學(xué)中注重實踐能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)新型技術(shù)型人才要求教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的實踐能力，因此，教師在教學(xué)過程中要摒棄重理論輕運用的教學(xué)理念。加強對應(yīng)用性人才的實際工作能力鍛煉。具體來說，首先要對人才培養(yǎng)的模式進行調(diào)整，注重知識和技能的合理比例。其次，要加強學(xué)校與企業(yè)之間的校企合作，與企業(yè)建立良好的關(guān)系，使學(xué)生能夠進入企業(yè)中進行實習(xí)，學(xué)生在企業(yè)實習(xí)的過程中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識進行實際運用，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生在走入社會后更好的適應(yīng)職業(yè)崗位的需求。最后，培養(yǎng)實踐能力的過程中可以鼓勵學(xué)生將所學(xué)的理論知識應(yīng)用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，通過鼓勵學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)，教師提供相應(yīng)指導(dǎo)的方式，使學(xué)生能夠在實踐中深入理解所學(xué)知識，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實踐之中，實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一，從而有效培養(yǎng)新型技能型人才。

（3）不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式

在當(dāng)前的經(jīng)濟環(huán)境下，只有做好人才培養(yǎng)才能更好的推動經(jīng)濟的發(fā)展，在工商管理專業(yè)中培養(yǎng)新型應(yīng)用型人才，首先要做好課程建設(shè)，科學(xué)合理的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合市場發(fā)展的實際情況豐富教學(xué)內(nèi)容，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更好的學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識。其次，在教學(xué)過程中要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，突出課程的創(chuàng)新性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新理念，變成為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力拓展新的渠道。最后，要不斷加強信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)實現(xiàn)高效教學(xué)，例如在教學(xué)過程中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高課程教學(xué)效率，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)中的重難點，運用現(xiàn)代化的方式不斷創(chuàng)新教育教學(xué)體系創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式。

結(jié)語：

綜上所述，在當(dāng)前的經(jīng)濟環(huán)境下探索工商管理專業(yè)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，能夠使人才更好的適應(yīng)社會發(fā)展的需求，人才更好的推動社會經(jīng)濟的發(fā)展。在當(dāng)前工商管理專業(yè)中人才培養(yǎng)還存在著教育教學(xué)內(nèi)容與市場需求脫節(jié)，人才的知識性和應(yīng)用性不均衡以及應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式缺乏創(chuàng)新性的問題。因此在人才培養(yǎng)的過程中，要確保人才培養(yǎng)模式適應(yīng)市場的實際需求，并且在教學(xué)過程中加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，同時不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，在人才培養(yǎng)的過程中，加強學(xué)校與企業(yè)的合作，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中掌握理論知識，而在企業(yè)實習(xí)的過程中能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識進行靈活運用，從而提高學(xué)生的實踐能力和工作能力，這樣才能使創(chuàng)新型應(yīng)用型人才得培養(yǎng)實效性不斷提升，使人才培養(yǎng)更好但滿足企業(yè)和社會的需求。

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