李輝

【模擬金題】

從小到大，十幾年的人生路上，你一定經(jīng)歷了一件或者幾件讓自己感到驕傲甚至父母也為你驕傲的事情：經(jīng)過刻苦努力，你在考試中取得了全班第一名的好成績;在老師的指導(dǎo)下，你成功地組織了一場班會;在爺爺?shù)纳昭鐣希銥闋敔敵艘皇鬃鄹?，得到了親朋的夸贊……請你用飽含真情的筆觸，以“那一次，我真的很驕傲”為題，寫一篇作文，真實地把令你驕傲的那一次經(jīng)歷記錄下來，不少于600字。

【思路導(dǎo)引】

題目是一個句子，交代了時間、人物和事件，簡潔明了，看上去沒有審題障礙。但在具體的寫作過程中，我們還是要把握住題目中的每一個詞語，認真分析，力求寫得“準確”。首先我們要明確，“那一次”限定在文中只記述一件事即可，不必為了引出某件事再去寫一件別的事，否則會給讀者喧賓奪主之感;其次，要明確“驕傲”的含義。“驕傲”有兩種理解，一種解釋為：自以為了不起，看不起別人，驕傲自滿。另一種理解為：自豪。根據(jù)提示可知，題目中的“驕傲”是“自豪”的意思。所以要寫的事是足以讓我們感到“自豪”的事情，比較而言，我們要寫的是“最”讓我們感到引以為傲的事情，才能突出題目中的“真的”和“很”兩個詞。

生活中讓我們感到自豪的事情不止一兩件，一定要選取新穎、與眾不同的事情來寫。提示中所列舉的幾件事情可謂“典型”，但容易陷入大眾化思路。其實，我們可以寫自己在運動會上，是怎樣因帶領(lǐng)班級的另外三名同學(xué)取得接力賽冠軍而驕傲的往事;還可以寫“我”在學(xué)校組織的為貧困同學(xué)捐款的活動中，毅然捐出自己所有零花錢的經(jīng)歷;還可以寫父母因為工作忙，交給“我”到另一個城市去探望爺爺奶奶的任務(wù)，“我”順利完成的往事……有些素材有些老套，如，父母不在家，“我”第一次成功地做好了一鍋飯;某一天晚上，“我”一個人走夜路沒有害怕……如果真的有這樣“驕傲”的經(jīng)歷，一定要寫得真切而細致，力爭在陳舊的素材中寫出新意。

【佳作示例一】

那一次，我真的很驕傲

◎王珞锜

對于我，一個初一學(xué)生來說，寫作文是經(jīng)常的事情。但我沒想到，那一次，我會因?qū)懽鞫湴痢?/p>

那天下午老師布置考試。當寫到作文時，我猶豫了?！安卦谛牡椎拿孛堋痹撛趺磳懩?？正當我猶豫時，靈感閃過了我的大腦，不如就把母親勉勵我學(xué)習的那封信寫上吧。對呀，這是很好的素材??！確定了目標，經(jīng)過四十幾分鐘的雕琢，我的作品誕生了！

第二天中午，正當我和那道奇難的數(shù)學(xué)題鏖戰(zhàn)時，語文老師來到了我們班。他快步走到我身邊，俯下身子對我說：“你這篇《藏在心里的秘密》寫得不錯，一會上課給大家讀讀吧！”天啊，是真的嗎？我有些難以置信，老師似乎看出了我的心思，“沒錯，就是你！”

我仔細地讀了自己寫的作文。嗯，真的不錯啊！連我自己都不相信文章是我寫的了！我又讀了一遍，萬一上課給同學(xué)們朗讀時讀錯了呢！

語文課的鈴聲響了。老師來到了講臺上：“大家坐好，下面講評作文。首先由我們班的王珞锜同學(xué)讀一下他的作文《藏在心底的秘密》?！?/p>

我站了起來，走上講臺。望著講臺下那一雙雙羨慕的眼睛，心里的壓力真是不小呢！我看了看老師，他正用鼓勵的目光注視著我，這給了我自信，我努力控制自己緊張的情緒讀了起來。

剛開始，我發(fā)覺渾身都在顫抖，于是我盡力將聲音壓得很低，避免同學(xué)看出我的緊張。這時有個同學(xué)笑了一聲，哦，原來是我讀錯了一個字。我壯了壯膽子，大聲讀下去。讀著讀著我進入了情境：“兒子，你是我生命的全部……這是藏在媽媽心中十幾年的秘密……”讀到這里，我想到媽媽十幾年來為我的辛勤付出，眼眶禁不住潮濕了。

此時此刻，媽媽也許正在為了我的將來辛苦地工作，她也許正在擔心著我的學(xué)習……我擦了擦眼睛，穩(wěn)定情緒繼續(xù)往下讀，我發(fā)現(xiàn)自己讀得越來越順暢了。讀完的一剎那，雷鳴般的掌聲響起來了，我知道我成功了。

那一次，我拿著自己的作文走上了講臺。

那一次，我贏得了同學(xué)們贊許的掌聲。

那一次，我讀懂了老師欣慰的目光。

那一次，我真的很驕傲。

【評點】

站在講臺上讀自己的文章，也許是一件很平常的事情，但小作者卻感受到了驕傲的滋味。

文章的心理描寫，細致而具體，成功地把一個中學(xué)生在語文課上的心理變化真切地表現(xiàn)出來，令人如見其人。

【佳作示例二】

那一次，我真的很驕傲

◎夢凡

每當經(jīng)過超市或食雜店門口時，看見店內(nèi)擺的各種各樣的小食品，便不由得想起剛?cè)氤踔袝r校外零食對我的誘惑，那一次，我戰(zhàn)勝了小食品的誘惑，我真的很驕傲。

在我升入初中的第二個星期，每到中午時，就看見許多同學(xué)都圍在食雜店外。我問他們在干什么，他們晃動著手中的零錢，帶著不屑的表情大聲說：“買零食唄！你沒見過嗎？”我心想，我當然見過，我也很想吃呢。

放學(xué)回家后，我便和媽媽說了我對零食的喜愛。我以為媽媽一定會同意的，心里已經(jīng)暗自籌措起來。我暗暗想著，媽媽聽完我的話，一定會拿出零錢對我說：“去吧，孩子，想吃什么買什么。”沒想到的是，當媽媽聽到我要零錢是想買小食品后，不但沒有同意，還狠狠地訓(xùn)斥了我一頓。媽媽說：“不準吃零食。一是家里沒有錢給你吃零食，二是吃小食品對身體不好，好多孩子都吃出病了，你希望自己也得病嗎？”

我只好悶著一肚子氣回到了屋里，心里還暗暗叨咕：憑什么，憑什么不讓我吃呀！為什么別人都可以吃而只有我不能，哪有咒自己的孩子得病的媽媽？太不公平了！我躺在床上翻來覆去地想了很久。想著想著，覺得媽媽說的其實也有道理哦！吃零食能怎樣呢？只不過解饞罷了。于是，我便在心里告訴自己，不吃零食，這樣會有利于自己的健康的。

第二天中午，幾乎所有的同學(xué)都擁到小賣店去了，一會兒，他們就大包小包地捧回一大堆零食?？粗且话牧闶?，我仿佛聞到了散發(fā)出來的香氣，我覺得自己要咽唾液了，我甚至有些心動了。但隨即我又告訴自己，一定要記住媽媽的話，既然是錯的事，就不要有開始！于是，我扭過臉去，悶頭做題。晚上回到寢室時，我很為自己驕傲，因為我成功地擋住了零食的誘惑。

就這樣堅持了一天、兩天。第三天，同學(xué)小胖過來拉住了我的手說：“你怎么不去嘗嘗這‘奇多呢？可好吃了?！鳖D時我的臉紅了起來，我心里很矛盾，怎么辦？到底該怎么辦？我跺了一下腳說：“哦，這個呀！我不喜歡吃。”說完我便急忙走開了。

就這樣，堅持了一個星期、兩個星期，我用自己的意志力成功地戰(zhàn)勝了零食的誘惑。每當從食堂回來，經(jīng)過學(xué)校的小賣部時，我再也不動心，再也不想里面的小食品了。

那一次，我真的很驕傲，因為我成功地戰(zhàn)勝了零食對我的誘惑。

【評點】

文章生活氣息濃厚。吃小食品是很多孩子的愛好，戰(zhàn)勝小食品的誘惑確實很困難，這個素材就很有生活氣息;文中的人物語言也極具生活氣息，同學(xué)鄙視“我”的語言、母親勸誡“我”的語言、小胖誘導(dǎo)“我”的語言，把現(xiàn)實生活中的諸多場面真實地再現(xiàn)在讀者面前。