柯春妃

【摘 要】 隨著教學改革的推進，要求教師在教學過程中使用先進教學方法，這首先要求教師在教學意識上有所改變，使用創(chuàng)新教學法來提高教學質(zhì)量。本文主要對新課程教學要求進行分析，之后提出創(chuàng)新教學方法，以此來提高學生學習能力。

【關(guān)鍵詞】 新課程；職業(yè)高中；數(shù)學

職業(yè)高中教學的主要目的是兩個方面，一是培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，二是培養(yǎng)學生在經(jīng)過職業(yè)學習以后進入更高的學習層次，學習更多的技能知識。數(shù)學是一門綜合性的知識，在各種專業(yè)知識學習時都需要使用到數(shù)學知識，因此在開展數(shù)學教學時，必須要教學好數(shù)學知識，幫助學生打好學習基礎(chǔ)。

一、新課程

數(shù)學教學改革開展過很多次，在這次的數(shù)學改革中，要求教學時提高學生學習數(shù)學知識的能力，特別是職高學校學生在將來主要是從事高技能型工作，開展的教學活動要符合這方面的要求。因此在教學時，教師要拋棄傳統(tǒng)數(shù)學教學方法，采用新式教學理念，在教學中突出學生是學習主體，幫助學生提高學習技能，為國家培養(yǎng)新型技術(shù)人才。

二、職高生數(shù)學教學創(chuàng)新

1.鼓勵學生提出問題

在新課程教學要求下，要培養(yǎng)學生提出問題的意識，而且在實施創(chuàng)新教學過程中，要根據(jù)學生的實際情況出發(fā)。在高職學習的學生很多都是基礎(chǔ)知識比較薄弱，在學習數(shù)學知識時會遇見很多的問題，如果學生在遇見問題時不去解決問題，長時間積累就會造成學生的成績無法提高。在這樣的實際情況下，開展教學內(nèi)容時要鼓勵學生在學習過程中如果遇見問題要及時提出，并且?guī)椭浣鉀Q問題以此來不斷積累數(shù)學知識。教師教學時還要對學生的基礎(chǔ)開展摸底工作，要有針對性地了解職高學生的基本特點，根據(jù)學生的學習實際情況開展教學。特別是在數(shù)學的基礎(chǔ)知識方面掌握不夠扎實將無法學習好數(shù)學，因此教師需要教會學生對題目認真分析，掌握在題目中反映出來的基礎(chǔ)知識。同時，教師在使用這種方法教學時，也能夠根據(jù)解題的方法來了解學生在基礎(chǔ)知識上的不足之處，然后針對問題開展教學，以此來提高教學質(zhì)量。

2.創(chuàng)建和諧課堂

職高學生中很多都基礎(chǔ)知識不夠扎實，有的是在初中階段積累的問題，而且這一類學生在初中學習時遭到教師白眼，自尊心受到打擊，因此在職高數(shù)學教學中，教師要開設和諧課堂，尊重學生的自尊心。新課改教學實施以后，要求教學時尊重學生個性差異，開展教學時要公平教學，使每一個學生都能夠獲得教育的權(quán)利。建立和諧課堂的關(guān)鍵因素是教師，教師在開展和諧課堂教學時，可以從兩個方面來進行：一是教師的親和力，要求教師和學生是朋友關(guān)系，在學習上相互支持和相互學習，而且教師開展課堂教學時，要拋棄傳統(tǒng)數(shù)學教學的嚴謹性，使用幽默風趣的語言開展教學，提高學生的學習興趣。二是使用鼓勵教學法，在上文中已經(jīng)分析過，職高學生中由于在初中階段的學習不好，很多時候受到教師忽視，造成學生自尊心受到傷害，因此教師在教學過程中需要使用鼓勵教學法，幫助學生找回學習信心。教師開展教學時可以使用一些簡單的數(shù)學知識，這樣學生容易掌握，同時學生在完成這些知識學習時，教師要立馬給予表揚，長時間使用這樣的教學方法，能夠有效提高學生的學習信心和自尊心。

3.激發(fā)學生提問興趣

激發(fā)學生提問的興趣，讓學生樂于提問。在數(shù)學課堂上，教師要著力激發(fā)學生質(zhì)疑與提問的興趣，從而引發(fā)認知沖突，并讓學生發(fā)現(xiàn)問題。當學生真正發(fā)現(xiàn)了問題并敢于向教師提出問題時，學生的數(shù)學學習興趣才能夠被真正地激發(fā)出來。

4.創(chuàng)新教學方法

在職高數(shù)學教學過程中使用創(chuàng)新教學法需要根據(jù)學生的基礎(chǔ)知識，對教學過程進行改革，以此來適合學生的學習需要。數(shù)學是一門綜合性科學，因此在學習時要求學生有著扎實的基礎(chǔ)知識，但是在實際的情況中，職高學生基礎(chǔ)知識非常薄弱，因此教學時教師需要從基礎(chǔ)知識開始，在獲得基礎(chǔ)知識以后，學生學會了如何解題，從中獲得解題的樂趣。學生在學習各種專業(yè)知識時都會使用到數(shù)學知識，因此在職業(yè)教學背景下，必須要學生掌握數(shù)學中的基礎(chǔ)知識。另外。數(shù)學知識學習的聯(lián)系性比較強，雖然是職高數(shù)學知識，但是在教學中很多方面會涉及高中數(shù)學知識。因此在這樣的背景下，教師在開展教學時，特別是在職高一年級的教學過程中，對基礎(chǔ)知識的教學是關(guān)鍵，教師可以采用低起點、小步子的教學方法，幫助學生溫習初中學習過的數(shù)學知識，恰當?shù)剡M行鋪墊，從而讓學生更加適應職高數(shù)學知識的學習。教師在教學時要幫助學生分析教學難點，特別是在三角函數(shù)教學中，這個方面的內(nèi)容是高中數(shù)學教學的難點，在開展這方面的教學時，要補充三角形的知識，以此來提高學生學習難點知識的能力。

綜上所述，在職高數(shù)學教學創(chuàng)新中要注重四個方面的內(nèi)容，分別是鼓勵學生提出問題、創(chuàng)建和諧課堂、激發(fā)學生提問興趣、創(chuàng)新教學方法，做好這些方面的創(chuàng)新，保證數(shù)學教學能夠順利開展。

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