王 丹

（鞍山市鐵西區(qū)新陶小學(xué)）

雷鋒精神與中華民族的傳統(tǒng)美德聯(lián)系在一起，具有與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)，當(dāng)今的學(xué)校應(yīng)在保持其實(shí)質(zhì)與內(nèi)核不變的情況下，使其內(nèi)容和形式適合學(xué)生，體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性、具有實(shí)效性。為實(shí)現(xiàn)雷鋒精神的時(shí)代化，使雷鋒精神的內(nèi)涵體系在新的歷史條件下不斷得到豐富和升華，2006年，鞍山市多部門(mén)聯(lián)合在全市中小學(xué)生中組織開(kāi)展了學(xué)雷鋒精神、知雷鋒事跡、做雷鋒傳人的“學(xué)知做雷鋒”活動(dòng)。此后，“學(xué)知做雷鋒”活動(dòng)成為鞍山市關(guān)心下一代工作的品牌工程。

鞍山市鐵西區(qū)新陶小學(xué)自開(kāi)展“學(xué)知做雷鋒”活動(dòng)以來(lái)，不斷深化認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新載體，健全制度，讓“雷鋒形象進(jìn)校園、雷鋒事跡進(jìn)教材、雷鋒精神影響師生”，提高“學(xué)知做雷鋒”活動(dòng)的實(shí)效性，推進(jìn)“學(xué)知做雷鋒”活動(dòng)的常態(tài)化。2019年，學(xué)校學(xué)雷鋒環(huán)境建設(shè)有了質(zhì)的改變，為傳承發(fā)揚(yáng)雷鋒精神創(chuàng)造了條件。

一、打造“學(xué)知做雷鋒”紅色品牌

學(xué)校圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持用雷鋒精神鑄魂塑形，在全校師生中開(kāi)展學(xué)雷鋒精神、知雷鋒事跡、做雷鋒傳人的“學(xué)知做雷鋒”活動(dòng)，有效地加強(qiáng)了師生的思想道德建設(shè)，學(xué)生素質(zhì)得以提升，學(xué)校面貌發(fā)生了嶄新變化。

“學(xué)知做雷鋒”活動(dòng)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一門(mén)必修課。對(duì)學(xué)生思想道德教育不能是空洞地說(shuō)教，不能硬性地灌輸，更不能單向地要求。學(xué)校通過(guò)在學(xué)生中開(kāi)展生動(dòng)活潑的“學(xué)知做雷鋒”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念；服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神；干一行愛(ài)一行、專(zhuān)一行精一行的敬業(yè)精神；銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值觀引領(lǐng)，達(dá)到了事半功倍的效果。“學(xué)知做雷鋒”活動(dòng)還為學(xué)生搭建了社會(huì)實(shí)踐的舞臺(tái)，提供了社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起到了不可替代的作用，有力地促進(jìn)了良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的形成。

二、提高“學(xué)知做雷鋒”活動(dòng)的實(shí)效性

在開(kāi)展“學(xué)知做雷鋒”活動(dòng)中，學(xué)校堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以“三近”為載體，即貼近學(xué)生思想、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、貼近學(xué)生生活，把雷鋒精神的學(xué)習(xí)教育作為小學(xué)生道德與法治課的重要內(nèi)容，使學(xué)生從小就認(rèn)識(shí)雷鋒、了解雷鋒，打下學(xué)習(xí)雷鋒、爭(zhēng)做雷鋒傳人的思想基礎(chǔ)。

（一）雷鋒形象進(jìn)校園

學(xué)校教學(xué)樓正廳聳立著雷鋒塑像，師生一進(jìn)入樓內(nèi)就能看到。學(xué)校以“一廳一堂一吧，三室三廊環(huán)繞；兩園一壁新陶?qǐng)@，雷鋒時(shí)刻在身邊”為校園建設(shè)理念。其中，“一廳一堂一吧，三室三廊環(huán)繞”為主題的特色校園文化走廊，尤其是主展廳，用不同字體表現(xiàn)的“雷鋒精神”之柱與雷鋒塑像交相呼應(yīng)；一樓北側(cè)的雷鋒故事走廊，使學(xué)生走出教室就能領(lǐng)略到雷鋒光輝的一生；黨建走廊，使每一名黨員隨時(shí)對(duì)標(biāo)，支部創(chuàng)建的“黨建+學(xué)雷鋒”品牌，讓學(xué)校黨建工作有了基地和依托；學(xué)生作品長(zhǎng)廊展示了學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的相關(guān)作品，為其提供了展示的舞臺(tái)。例如，2019年的主題教育活動(dòng)“尋找身邊的雷鋒”，教師、學(xué)生和家長(zhǎng)用鏡頭、畫(huà)筆、文字來(lái)記錄當(dāng)今社會(huì)的學(xué)雷鋒活動(dòng)。

“愛(ài)心格子”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是學(xué)校的學(xué)雷鋒特色活動(dòng)之一。通過(guò)制作“愛(ài)心格子”，設(shè)立“格子日”，搭建起愛(ài)心師生與困境兒童之間的橋梁，使困境兒童在物質(zhì)和心靈兩方面得到有效幫助，也使負(fù)責(zé)項(xiàng)目的學(xué)生增加實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。項(xiàng)目完成采用的方法是設(shè)立“格子日”，通過(guò)“格子日”活動(dòng)進(jìn)行線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合的捐贈(zèng)活動(dòng)。

學(xué)校的“愛(ài)心書(shū)屋”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是學(xué)雷鋒活動(dòng)的又一特色，制作開(kāi)放式愛(ài)心書(shū)屋，設(shè)立親子讀書(shū)日，為家長(zhǎng)和孩子之間提供親子閱讀場(chǎng)所和平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，也使項(xiàng)目負(fù)責(zé)的學(xué)生增加鍛煉的機(jī)會(huì)。學(xué)校每星期二和星期四中午設(shè)立紅色書(shū)屋，開(kāi)放時(shí)間，提供家庭閱讀模式，報(bào)名的家長(zhǎng)可以到學(xué)校與孩子一起閱讀；紅色書(shū)屋寒暑假期間全天候開(kāi)放，并填寫(xiě)閱讀記錄。通過(guò)親子閱讀這種方式，為家長(zhǎng)與孩子架設(shè)溝通的橋梁，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感交流，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高的效果。

這些新增的環(huán)境育人功能工程與原有的學(xué)雷鋒展館形成合力，不僅上好新生入校的第一課，畢業(yè)生離?！皩W(xué)雷鋒最后一課”，而且更注重貫穿于學(xué)生六年教育的全過(guò)程，形成“時(shí)時(shí)處處有課堂，分分秒秒我參與”的育人氛圍，學(xué)生浸潤(rùn)在校園，健康成長(zhǎng)。

（二）雷鋒事跡進(jìn)教材

為了廣泛、深入、持久地開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，幫助學(xué)生了解雷鋒事跡，領(lǐng)會(huì)雷鋒精神，走雷鋒成長(zhǎng)的道路，做雷鋒式的好少年，學(xué)校從“學(xué)、知、做”三個(gè)方面編寫(xiě)了《像雷鋒那樣》德育實(shí)踐活動(dòng)校本教材，把它作為道德與法治課的補(bǔ)充教材。將雷鋒事跡和愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的堅(jiān)定信念、助人為樂(lè)的寶貴品格、敬業(yè)奉獻(xiàn)的高尚情操、銳意創(chuàng)新的進(jìn)取精神、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)“五種”精神寫(xiě)進(jìn)教材。在一至六年的道德與法治課上，教師在講授教材內(nèi)容的同時(shí)，通過(guò)雷鋒的感人故事激勵(lì)學(xué)生，向?qū)W生滲透雷鋒崇高的思想，幫助學(xué)生起好人生步，走正人生路。

（三）雷鋒精神進(jìn)頭腦

學(xué)校貼近實(shí)際，貼近教師和學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)和生活，組織開(kāi)展“學(xué)知做雷鋒”實(shí)踐活動(dòng)，師生人人學(xué)雷鋒、人人知雷鋒、人人做雷鋒。

在教師中倡導(dǎo)“十二個(gè)字”，即“團(tuán)結(jié)”，對(duì)待同志和學(xué)生像春天般溫暖；“進(jìn)取”，在工作上向標(biāo)準(zhǔn)最高的同事看齊；“敬業(yè)”，黨安排在哪個(gè)崗位，就在哪里閃閃發(fā)光；“務(wù)實(shí)”，對(duì)待工作像夏天一樣火熱；“友善”，把幫助別人，特別是幫助學(xué)生當(dāng)作自己最大的幸福和快樂(lè)；“奉獻(xiàn)”，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中。學(xué)校的教師們像雷鋒那樣愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。

在學(xué)生中提倡“五個(gè)人人會(huì)”和爭(zhēng)做“六個(gè)一”活動(dòng)?！拔鍌€(gè)人人會(huì)”即人人會(huì)講雷鋒故事、人人會(huì)續(xù)寫(xiě)雷鋒日記、人人會(huì)唱雷鋒歌曲、人人會(huì)背雷鋒童謠、人人會(huì)畫(huà)雷鋒漫畫(huà)；“六個(gè)一”即爭(zhēng)做刻苦學(xué)習(xí)的“一顆釘”，爭(zhēng)做團(tuán)結(jié)向上的“一滴水”，爭(zhēng)做服從需要的“一塊磚”，爭(zhēng)做幫困助學(xué)的“一分錢(qián)”，爭(zhēng)做勤儉節(jié)約的“一滴油”，爭(zhēng)戴學(xué)雷鋒“一枚獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生從做好每一件小事、做好身邊的每一件事做起。如撿起地上的一片紙屑、珍惜每一分鐘、見(jiàn)到長(zhǎng)輩問(wèn)聲好、拾金不昧、樂(lè)于助人等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生自律自強(qiáng)，助人為樂(lè)，文明之風(fēng)灑遍校園。

三、推進(jìn)“學(xué)知做雷鋒”活動(dòng)常態(tài)化

開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，是新形勢(shì)下弘揚(yáng)雷鋒精神，提高師生素質(zhì)、道德素養(yǎng)的重要途徑和舉措，有助于培育學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)校從建立健全制度入手，不斷推進(jìn)“學(xué)知做雷鋒”活動(dòng)常態(tài)化，從根本上改變“雷鋒叔叔沒(méi)戶(hù)口，三月來(lái)了四月走”的現(xiàn)象。

（一）建立健全活動(dòng)組織，使“學(xué)知做雷鋒”活動(dòng)有序進(jìn)行

全校以班級(jí)為單位，成立了學(xué)雷鋒中隊(duì)13 個(gè)，學(xué)雷鋒小分隊(duì)65個(gè)，又增加了家長(zhǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)6個(gè)，教師、學(xué)生共同組成紅色合唱團(tuán)1 個(gè)，小小解說(shuō)團(tuán)1個(gè)，“學(xué)雷鋒青年號(hào)”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)1 個(gè)。二年二班的學(xué)雷鋒中隊(duì)，教師與家長(zhǎng)志愿團(tuán)成員籌集資金購(gòu)買(mǎi)物品，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)鞍山市天使之翼孤獨(dú)癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行慰問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注身邊的人和事做起，孩子們也在活動(dòng)中對(duì)雷鋒精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)；三年二班的學(xué)雷鋒小分隊(duì)，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，利用寒假期間，在家長(zhǎng)自愿團(tuán)的帶領(lǐng)下來(lái)到同悅府養(yǎng)老院參加獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，陪老人聊天、給老人捶背、按摩、表演歌舞，為老人們送去別樣的溫暖。學(xué)生敬老孝老，傳承美德，用溫暖人心的歡聲笑語(yǔ)，為雷鋒精神再譜新篇。

（二）建立激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)“學(xué)知做雷鋒”活動(dòng)深入開(kāi)展

2019 年，學(xué)校編制了《學(xué)雷鋒爭(zhēng)章手冊(cè)》，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生人手一冊(cè)，用新時(shí)代雷鋒精神和《鞍山市教育系統(tǒng)新時(shí)代學(xué)雷鋒三字經(jīng)》為標(biāo)準(zhǔn)考評(píng)師生家長(zhǎng)的各項(xiàng)活動(dòng)，以此評(píng)選出優(yōu)秀的學(xué)雷鋒教師代表、家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表。學(xué)校纂刻了代表雷鋒精神的五個(gè)印章，分別是愛(ài)國(guó)章、敬業(yè)章、奉獻(xiàn)章、創(chuàng)新章、創(chuàng)業(yè)章。學(xué)校還利用課余時(shí)間讓學(xué)生傳唱雷鋒歌曲，跳雷鋒操，并把雷鋒歌曲譜展示在走廊的墻面上讓師生隨時(shí)傳唱，隨時(shí)學(xué)習(xí)。在學(xué)校一樓北面的墻上設(shè)有《我的故事》欄目，這里展示了全校師生多年來(lái)學(xué)雷鋒活動(dòng)的照片，每張照片都講述了一個(gè)學(xué)雷鋒小故事。

四、發(fā)揮“學(xué)知做雷鋒”活動(dòng)的輻射作用

依托改建后全新的育人環(huán)境，新陶人肩負(fù)使命，擴(kuò)大自身影響，積極傳承發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。學(xué)校舉辦了“傳承紅色基因，走進(jìn)紅色校園”家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，八十多位家長(zhǎng)代表到校參觀。在新改建的校園內(nèi)，家長(zhǎng)在“小小解說(shuō)員”的帶領(lǐng)下，全程觀摩了校園特色走廊、雷鋒講堂、紅色書(shū)吧、雷鋒展室，聆聽(tīng)了小講解員的解說(shuō)，對(duì)學(xué)校的教育理念和教學(xué)管理有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展給予高度贊揚(yáng)。學(xué)校以全新的角度向家長(zhǎng)展示了孩子們?cè)谛@里的生活和學(xué)習(xí)情況，以家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)為契機(jī)，在家長(zhǎng)中廣泛宣傳學(xué)雷鋒活動(dòng)。

為了深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要指示和要求，傳承雷鋒精神，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。學(xué)校立足校園，放眼社會(huì)，聯(lián)手鞍山市鐵西區(qū)南華街道，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，在社區(qū)“五老”的陪伴下開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)智慧，健康成長(zhǎng)，將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大；結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合法治教育宣傳，開(kāi)展學(xué)法、普法活動(dòng)，讓學(xué)雷鋒活動(dòng)在正確的軌道上進(jìn)行；在鐵西區(qū)“傳承紅色基因，弘揚(yáng)英烈精神‘致先烈感恩詞’系列活動(dòng)”中，學(xué)校組織先進(jìn)黨員、教師帶領(lǐng)多名少先隊(duì)員到烈士山紀(jì)念碑前參加火炬?zhèn)鬟f儀式以及祭掃先烈活動(dòng)，讓革命精神猶如星星火炬代代相傳。

為了更好地開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，學(xué)校與大連高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)及其中心小學(xué)簽訂《共建雷鋒學(xué)校培養(yǎng)時(shí)代新人》合作協(xié)議書(shū),雙方定期到結(jié)對(duì)子學(xué)校了解情況，及時(shí)提供相關(guān)活動(dòng)信息，積極開(kāi)展豐富多彩的學(xué)雷鋒共建交流活動(dòng)。通過(guò)交流活動(dòng)，提高雙方的辦學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升和學(xué)生綜合能力提高，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。

2019 年6 月20 日，學(xué)校迎來(lái)了一位特殊的客人——雷鋒的工友易秀珍奶奶。作為雷鋒的湖南老鄉(xiāng)、弓長(zhǎng)嶺焦化廠的工友，易秀珍奶奶幾十年如一日，用深深埋藏在心底的那份真情、那份愛(ài)，無(wú)私地傳播雷鋒精神。易秀珍奶奶參觀了新陶小學(xué)的校園環(huán)境，走進(jìn)雷鋒展館和孩子們一起傾聽(tīng)雷鋒的故事，為孩子們捐獻(xiàn)了珍貴的限量版雷鋒書(shū)籍，將雷鋒的珍貴資料無(wú)私地分享給孩子們，她對(duì)于新陶小學(xué)的雷鋒工作給予了高度評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)校積極發(fā)揚(yáng)雷鋒校園主陣地作用，為孩子們學(xué)習(xí)雷鋒給予更好的環(huán)境教育與人文教育。

新陶小學(xué)已經(jīng)將學(xué)雷鋒活動(dòng)融入日常工作，“做一顆永不生銹的螺絲釘”，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人努力奮斗。