法國圖盧茲大學(xué)研究人員： 蜜蜂會數(shù)數(shù) 最多數(shù)到5

蜜蜂腦細(xì)胞數(shù)量不及人類的0.01%，卻不妨礙這種昆蟲理解數(shù)字“零”的概念并數(shù)數(shù)，經(jīng)過訓(xùn)練后能夠數(shù)到5。

法國圖盧茲大學(xué)研究人員訓(xùn)練20只蜜蜂后得出上述結(jié)論。研究人員在迷宮內(nèi)一條通道放置繪有4個圖形的卡片，另一條通道放入繪有1個至10個圖形的卡片，繼而讓20只蜜蜂進(jìn)入迷宮，訓(xùn)練它們把4個圖形卡片作為正確答案，只要在這張卡片前停留，即得到獎勵：吮吸一口糖水。研究人員對10只蜜蜂作“懲罰訓(xùn)練”，如果在錯誤卡片前停留，只能喝苦味的奎寧水。

訓(xùn)練完成后，蜜蜂接受“考試”。研究人員發(fā)現(xiàn)，只得到糖水獎勵的蜜蜂似乎難以區(qū)別有不同數(shù)目圖形的卡片。接受過懲罰訓(xùn)練的蜜蜂表現(xiàn)較好，當(dāng)有不同數(shù)目圖形的多張卡片同時出現(xiàn)時，總能挑出有4個圖形的卡片。更了不起的是，當(dāng)有5個圖形和4個圖形的卡片同時出現(xiàn)時，這些蜜蜂能區(qū)別其中細(xì)微差別，做出正確選擇。研究人員認(rèn)為，吮吸苦味奎寧水的懲罰可能令蜜蜂更加專注，能夠區(qū)別4和5是認(rèn)知能力的一道鴻溝。包括人類在內(nèi)，多個物種能區(qū)分1至4各個數(shù)字的不同，但能夠區(qū)別4和5必須會數(shù)數(shù)，對認(rèn)知能力要求更高。先前研究顯示蜜蜂能數(shù)到4，而這項(xiàng)研究首次發(fā)現(xiàn)它們能夠數(shù)到5。

研究人員認(rèn)為，了解蜜蜂大腦如何工作或許能有助于開發(fā)更好的計算機(jī)。

——新華網(wǎng)

德國維爾茨堡大學(xué)研究人員：蜜蜂微生物群 獨(dú)居時比群居更多樣

越來越多關(guān)于全球蜜蜂數(shù)量下降的報道引起了人們對蜜蜂生物群及其重要性的關(guān)注。大多數(shù)研究都集中在群居的蜜蜂上，而獨(dú)居的蜜蜂卻很少受到關(guān)注。德國維爾茨堡大學(xué)研究人員回顧了最近幾項(xiàng)關(guān)于獨(dú)居蜜蜂菌群多樣性、功能和驅(qū)動因素的研究，并將這些因素與群居蜜蜂菌群相關(guān)的因素進(jìn)行比較。盡管有基本的相似之處，但獨(dú)居蜜蜂的微生物群表現(xiàn)出更大的變異性和生物多樣性，并受到環(huán)境獲取途徑的強(qiáng)烈影響。研究人員的綜合分析結(jié)果將有助于理解微生物群相互作用、對環(huán)境的威脅及對人類健康的影響

——《微生物學(xué)趨勢》