◎代薇

新時(shí)代我國高校就應(yīng)加強(qiáng)群眾社團(tuán)工作，發(fā)揮工會、共青團(tuán)等組織結(jié)構(gòu)發(fā)揮出橋梁與紐帶作用，最終達(dá)到團(tuán)結(jié)教職工、動員教職工與組織教職工的功能。具體到工會組織，上至負(fù)責(zé)人員、下至每一位工作人員，就應(yīng)開拓工作思路，積極探索工作新機(jī)制，舉辦形式多樣的文體活動，增強(qiáng)工會組織的工作活力，鼓勵教職工積極參加各項(xiàng)活動，為教職工創(chuàng)造交流、了解、互信的機(jī)會，增強(qiáng)工會工作活力，團(tuán)結(jié)廣大教職工為高校教學(xué)、科研、與學(xué)生管理等各項(xiàng)工作的實(shí)現(xiàn)而共同奮斗。

一、我國高校開展文體活動的主要形式

1.常見文體活動。

我國高校工會組織可以根據(jù)各個高校的實(shí)際情況，組織教職工隊(duì)伍來參加一些常見的文化體育娛樂活動，其中文娛活動有歌詠比賽、舞蹈活動、書法展覽、攝影比賽等；體育活動包括各類球賽與競賽活動，如籃球賽、足球賽、排球賽、羽毛球乒乓球比賽以及一些普通的田徑運(yùn)動項(xiàng)目等。廣大教職工就可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合個人特長與喜歡，選擇一種或多種項(xiàng)目，在活動中娛樂，達(dá)到團(tuán)結(jié)同事、放行心情、增進(jìn)了解的目的。

2.節(jié)日活動。

隨著傳統(tǒng)文化的積累與沉淀，我國形成了眾多具有紀(jì)念意義的節(jié)日，加之一些其他類型的節(jié)日，工會組織就可以利用這些節(jié)日來舉行形式多樣的慶?；顒樱缦灿汗?jié)、慶祝元宵節(jié)、婦女節(jié)勞動節(jié)兒童節(jié)端午節(jié)、教師節(jié)表彰、歡慶中秋重陽、辭舊迎新慶元旦等，掀起一波又一波的活動高潮，也為各位教師提供一個展示自己才藝的空間與平臺。

3.表彰先進(jìn)活動。

我國高校除了在教學(xué)與科研中涌現(xiàn)出眾多先進(jìn)、標(biāo)兵外，其他崗位上也涌現(xiàn)出眾多典型，不論是在服務(wù)崗位、還是在管理崗位，還是在日常生活中，都涌現(xiàn)出了一些可歌可泣的事跡，為了鼓勵其他教師像先進(jìn)、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)高校精神文件建設(shè)，營造出相互比較、你追我趕的良性競爭環(huán)境，工會組織就可以定期舉辦表彰先進(jìn)活動，比如表揚(yáng)先進(jìn)個人、積極分子、管理標(biāo)兵、服務(wù)標(biāo)兵、文明職工、文明家庭、優(yōu)秀勞動者、巾幗英雄等。

4.技能競賽活動。

為了提升教職工的教學(xué)基本功、更好地服務(wù)于教學(xué)工作，工會就可以組織青年教師教學(xué)基本功大賽、板書比賽、線上教學(xué)競賽與微視頻錄制大賽等，讓廣大教職工在比賽中得到鍛煉、在競賽中進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、達(dá)到共同提高的目的，從而更好地服務(wù)教學(xué)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能素養(yǎng)。

二、高校工會文體活動創(chuàng)新的指導(dǎo)原則

1.積極參與原則。

我國高校工會組織的各項(xiàng)文體活動，并不是真正意義上的競賽、比賽活動，而是為全體教職工提供一個交流、理解、增進(jìn)了解的一個平臺，各位教職工只有積極參與，才能體會到集體活動的樂趣，在集體活動中達(dá)到放松心情、放飛自我的目的，然后身心愉快地投入到新的工作中去。然后，總有一些教職工心中存在一定的顧慮，認(rèn)為這些活動就是比賽，自己也沒啥特長、競爭不過別人，干脆就不參加了，其實(shí)，這種想法是不對的，是對工會活動組織性質(zhì)與目的的誤解。故此，工會工作人員就應(yīng)加強(qiáng)宣傳、教育與引導(dǎo)工作，讓一些教師放下包袱、清除顧慮，高高興興地參與這些集體活動，來體會到學(xué)校對每位教職工的關(guān)愛。

2.物質(zhì)獎勵與精神獎勵并重原則。

現(xiàn)實(shí)而言，出于活動經(jīng)費(fèi)的制約，高校工會組織的每一項(xiàng)文體活動，不一定都為教職工準(zhǔn)備了豐厚的物質(zhì)獎品，如果單單看到物質(zhì)獎品的話，這也違背了工會活動的組織初衷，也會打擊其他不能獲獎教師的參與積極性，故此，工會組織的文體活動在實(shí)施創(chuàng)新時(shí)，也應(yīng)本著物質(zhì)獎勵與精神獎勵并重原則，每項(xiàng)活動象征性的設(shè)置一些物品獎品，然后設(shè)置一些精神獎勵，比如辦法獲獎證書、獎杯、參與證書等，讓每一位參加活動的教師都能獲得滿足感，從而提升教職工的參與積極性、主動性，也可以鼓勵他們發(fā)揮出能動性，提出好的創(chuàng)意項(xiàng)目，集思廣益，發(fā)揮出集體的智慧與力量，不斷擴(kuò)大文體活動的參與率。

3.分層次分組組織原則。

我國高校教職工隊(duì)伍年齡差距較大，總體上可以分為老中青三個年齡段，如果同意參與一種活動，年輕的教師肯定更具優(yōu)勢、男教師也比女教師更具競爭力，而且，有些運(yùn)動量較大、具有對抗性的項(xiàng)目，并不適宜年齡較大的教師參加，故此，工作人員就可以本著分層次分組組織原則，為不同年齡階段的教師組織不同種類的項(xiàng)目，可以設(shè)置出男性教師與女性教師分別參加的項(xiàng)目，也可以組織男女混合參與項(xiàng)目，來提升文體活動的吸引力，讓每一年齡階段的老師都能找上自己能參加、并且樂于參加的項(xiàng)目，讓每一位教職工都能體會到學(xué)校的關(guān)心與照顧。

三、高校工會文體活動的具體創(chuàng)新措施

1.增加活動經(jīng)費(fèi)，擴(kuò)大文體活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

物質(zhì)基礎(chǔ)是工會活動開展的重要保障條件，高校工會的物質(zhì)條件和資源有限，往往無法重點(diǎn)投入到工會活動建設(shè)。因此，高校要嚴(yán)格按照《工會法》《中國工會章程》等有關(guān)規(guī)定，設(shè)置工會獨(dú)立賬戶，由學(xué)校按比例足額劃撥工會經(jīng)費(fèi)，確保資金到位。

2.提升文體活動的專業(yè)化程度。

高校工會可以聘請專業(yè)人士來加強(qiáng)問題活動專業(yè)指導(dǎo)，提高活動組織和服務(wù)水平，要善于盤活利用好校內(nèi)資源，與文體部門、學(xué)生社團(tuán)、各類協(xié)會等加強(qiáng)配合，尋求長期合作的專業(yè)性較強(qiáng)、熱心工會事業(yè)、有奉獻(xiàn)精神的指導(dǎo)老師和社團(tuán)負(fù)責(zé)人，在開展各類工會活動時(shí)給予科學(xué)培訓(xùn)和專業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)一步提高工會活動的組織能力和服務(wù)水平。

3.加強(qiáng)工會隊(duì)伍建設(shè)。

高校可以定期開展工會活動積極分子評選工作，選樹一批熱愛工會事業(yè)，熱心為教職工服務(wù)，有較強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，善于溝通，能夠積極反映教職工意見、愿望和要求，深受教職工同行喜愛和信任的活動積極分子，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)活動年齡不斷層，“找到最大公約數(shù)、畫出最大同心圓”，齊心協(xié)力幫助學(xué)校工會做好活動的宣傳、引導(dǎo)、組織等各項(xiàng)工作。

四、結(jié)語

高校工會工作在管理與服務(wù)育人工作中發(fā)揮著重要作用，各項(xiàng)文體活動的組織與開展，為全體教職工搭建了參加集體活動、增強(qiáng)互信了解的平臺與機(jī)會，工作人員就應(yīng)實(shí)施工作創(chuàng)新，組織出新穎、多樣的文體活動，讓學(xué)校對教職工的關(guān)心落到實(shí)處。