謝靈明

（南寧市第三中學(xué)，廣西 南寧 530021）

校園檔案管理工作在校園文化建設(shè)和發(fā)展中占有非常重要的作用，檔案能夠?qū)⑿@中的歷史和文化傳承等完好的保存，為校園文化的發(fā)展提供根基和支柱。通過(guò)對(duì)校園內(nèi)不同類(lèi)別檔案內(nèi)容的挖掘和運(yùn)用，能夠更有效的發(fā)揮出檔案的作用，豐富校園的文化構(gòu)成，進(jìn)而不斷提升學(xué)校的品質(zhì)和水平，創(chuàng)建有內(nèi)涵、有底蘊(yùn)的中學(xué)校園。

1 檔案對(duì)于校園文化發(fā)展的作用

校園文化是一所學(xué)校特有的、與其他學(xué)校不同的文化和精神，是學(xué)校的重要組成部分，校園文化對(duì)于教師和學(xué)生的精神狀態(tài)和性格發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生影響，甚至對(duì)于社會(huì)也有一定的影響，因此在發(fā)展校園文化時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)不同資源的合理運(yùn)用，增加具有校內(nèi)特色的內(nèi)容，包括：校園內(nèi)的規(guī)章制度、學(xué)校的發(fā)展與歷史等，不斷的融合發(fā)展，形成良好的校園文化。而校內(nèi)檔案中存在大量與學(xué)校相關(guān)的信息，通過(guò)對(duì)檔案的深度挖掘和研究，有利于更好的推進(jìn)校園文化建設(shè)。

檔案對(duì)于校園文化的發(fā)展有一定促進(jìn)作用，首先，檔案能夠作為校園文化建設(shè)的參考和依照。學(xué)校在針對(duì)自身校內(nèi)文化進(jìn)行發(fā)展時(shí)，需要有一定的參考對(duì)象，而對(duì)照校內(nèi)歷史能夠有利于發(fā)展特色的校內(nèi)文化，并且校內(nèi)檔案中含有大量的與文化發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，能夠?yàn)樾@文化設(shè)計(jì)提供參考和思路。其次，檔案能夠加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)師生的宣傳和教育。檔案管理部門(mén)對(duì)檔案進(jìn)行分類(lèi)保存，根據(jù)其作用不同進(jìn)行分區(qū)，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，可以引導(dǎo)其參觀檔案資料館，按照實(shí)際的教育需求來(lái)選擇歷史教育路線或者思政教育或德育教育的路線，不斷的提升教育成果。最后，加強(qiáng)校園文化的傳承，在實(shí)際的檔案管理過(guò)程中，能夠?qū)⑿@文化的變化和發(fā)展全部進(jìn)行記錄，豐富檔案內(nèi)容建設(shè)，保存校園獨(dú)特的歷史文化，形成中學(xué)校園特有的文化傳承[1]。

2 通過(guò)檔案管理促進(jìn)校園文化發(fā)展的具體措施

2.1 檔案管理為校園文化發(fā)展提供素材

學(xué)校內(nèi)部檔案中含有大量的內(nèi)容，包括學(xué)校的各類(lèi)文書(shū)以及教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文檔、學(xué)校的歷史和榮譽(yù)等，其內(nèi)容形式也非常多樣化，包括文字記錄和圖片照片，以及影音資料等，所有與校園歷史和發(fā)展有關(guān)的信息都在檔案管理室內(nèi)部?jī)?chǔ)存。因此，其能夠?yàn)樾@文化發(fā)展提供大量的素材和參考。如：學(xué)校想要針對(duì)校園文化的發(fā)展制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略計(jì)劃或者部署，此時(shí)可以在檔案館查找相關(guān)的資料，根據(jù)以往相關(guān)題材，找出效果較好的發(fā)展方式，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)和計(jì)劃。同時(shí)在發(fā)展的過(guò)程中應(yīng)注重腳踏實(shí)地，計(jì)劃制定者應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)傳統(tǒng)文化的了解，在傳統(tǒng)校園文化的基礎(chǔ)上，去蕪存菁，將好的文化觀點(diǎn)留下，將落后的觀點(diǎn)排除，再根據(jù)目前教育的行業(yè)的發(fā)展方向來(lái)吸收新的素材與方法，重新形成新的校內(nèi)文化，使其更加適應(yīng)現(xiàn)階段學(xué)生的發(fā)展。

因此，學(xué)校的檔案管理部門(mén)為了能夠使校園文化能夠有足夠的“養(yǎng)分”和資源來(lái)進(jìn)行吸收和創(chuàng)新，應(yīng)不斷的豐富檔案館的內(nèi)容，豐富校園的文化底蘊(yùn)。一方面，隨著社會(huì)的發(fā)展，目前檔案管理的方式在不斷的更新，學(xué)校應(yīng)吸收先進(jìn)的管理方式和技術(shù)，提升校內(nèi)的檔案管理水平，以便更好的提升文檔的質(zhì)量。另一方面，在收集檔案時(shí)，檔案管理人員應(yīng)結(jié)合學(xué)校發(fā)展需求來(lái)增加檔案的收集種類(lèi)，豐富檔案的實(shí)際內(nèi)容。如可以定期向校友或者有名的學(xué)者等征集相關(guān)的照片或作品，整合成為校內(nèi)的獨(dú)特資源，促進(jìn)檔案文化的發(fā)展，進(jìn)而為校園文化的發(fā)展提供一方沃土。

2.2 強(qiáng)化檔案管理對(duì)校園文化的價(jià)值導(dǎo)向和精神激勵(lì)功能

校園檔案在文化的發(fā)展中具有一定的價(jià)值導(dǎo)向作用，學(xué)校在不斷發(fā)展中必然會(huì)有堅(jiān)持的精神和文化，逐漸形成具有獨(dú)特鮮明特點(diǎn)的校園風(fēng)格，不僅體現(xiàn)出了學(xué)生和教師的整體精神面貌和學(xué)習(xí)和生活的追求，在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中還會(huì)對(duì)其人生觀和價(jià)值觀等產(chǎn)生一定的影響，通過(guò)校園文化的影響，讓人們向更加積極的方向努力和發(fā)展。檔案是校園文化的載體，通過(guò)實(shí)際的物體來(lái)對(duì)精神進(jìn)行引導(dǎo)和展示，讓學(xué)生和教師能夠從學(xué)校檔案中了解到校園文化的奧秘，學(xué)習(xí)到校園文化的精神，感受到校園文化的力量。通過(guò)檔案來(lái)對(duì)文化進(jìn)行引導(dǎo)，起到良好的價(jià)值導(dǎo)向的作用。

檔案能夠?qū)π@文化起到精神激勵(lì)的效果。校園文化在檔案中產(chǎn)生，對(duì)學(xué)生和教師的發(fā)展產(chǎn)生正向的影響，同時(shí)再次被檔案管理部門(mén)收集和整理，形成新的檔案。因此，校園的精神在隨著檔案的更新而發(fā)生調(diào)整，校園文化精神也在不斷延伸。從建校時(shí)的堅(jiān)持與希望，到各級(jí)校友的拼搏與追求，再到新時(shí)代階段，目前，學(xué)校師生感受到的校園文化經(jīng)歷了不同層次的發(fā)展和蛻變，逐漸適合現(xiàn)代化社會(huì)中學(xué)生的需求和發(fā)展。但校園文化中的閃光點(diǎn)和歷屆前輩的付出與成就仍然被記錄下來(lái)，成為檔案館內(nèi)的珍貴資源，學(xué)生和教師仍然能夠在其中感受到學(xué)校文化的變化歷程和對(duì)校園精神的影響，有利于學(xué)生更好的吸收和理解目前的校園文化，對(duì)整個(gè)校園都能夠起到精神激勵(lì)的效果[2]。

2.3 通過(guò)檔案的展示來(lái)宣傳校園文化

為加強(qiáng)檔案對(duì)校園文化形成的促進(jìn)和影響，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)強(qiáng)化檔案展示的方式來(lái)進(jìn)行校園文化的宣傳和建設(shè)，不少學(xué)校通過(guò)建設(shè)校史館來(lái)進(jìn)行校園文化相關(guān)檔案的展示，將有關(guān)于學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵階段或者不同時(shí)期學(xué)校獲得的成績(jī)和校友獲得的榮譽(yù)等進(jìn)行展示，并為其賦予相關(guān)的精神和文化，讓學(xué)生和教師在觀看的過(guò)程中能夠深度的對(duì)校園的歷史和文化產(chǎn)生感悟和理解，同時(shí)擴(kuò)大校園文化的影響。

或者學(xué)校也可以選擇舉辦檔案活動(dòng)，通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的方式來(lái)宣傳校園精神和文化。檔案管理部門(mén)按照學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)定期組織有關(guān)校園文化的宣傳活動(dòng)，通過(guò)不同的方式來(lái)將校園檔案展示出來(lái)，促進(jìn)校園文化的形成和發(fā)展。如：學(xué)?？梢灾苯訉W(xué)校不同時(shí)期的榮譽(yù)和證書(shū)等以及學(xué)生校友努力學(xué)習(xí)和工作的照片展示出來(lái)，預(yù)示著學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)努力和拼搏，激發(fā)學(xué)生的奮斗精神。或者將不同階段學(xué)校整體概況和校園建設(shè)圖片或視頻展示出來(lái)，讓學(xué)生感受到，目前窗明幾凈的教室和寬敞整潔的校園的來(lái)之不易，讓學(xué)生和教師體會(huì)到艱苦奮斗的精神，感受到學(xué)校優(yōu)良的校園文化。

在舉辦相關(guān)的活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)?？梢詫⒒顒?dòng)的過(guò)程和具有積極意義的展品分享到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，為廣大網(wǎng)絡(luò)用戶分享本校園的文化和精神，加強(qiáng)對(duì)校園文化的宣傳和推廣，進(jìn)而對(duì)校園的發(fā)展形成良好的助力。

3 結(jié)論

綜上所述，目前中學(xué)校園的檔案管理和檔案文化越來(lái)越受到重視，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)檔案資源的深度挖掘和分析學(xué)習(xí)，將檔案中的精華提取出來(lái)，融入到校園文化的發(fā)展中，加強(qiáng)對(duì)校園文化的完善與更新，不斷提高師生對(duì)校園文化的理解和學(xué)習(xí)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展。