朱曉彤，付彥秋，羅 娜

(長春公園，吉林 長春 130062)

1 基本概況

長春公園科普示范園位于長春公園南一門內(nèi)，占地面積近2000m2，遵循合理布局、科學分區(qū)、主題突出、特色鮮明的原則和生態(tài)園林的設計理念，分主展示區(qū)和歷史長廊兩大部分，主展示區(qū)分為南、北兩園和花窖三部分?？破栈貙焉鷳B(tài)、文化和科普作為重點，以自然式造景手法，展現(xiàn)家庭園藝式的景觀效果，以實際操作和理論相結(jié)合的方式向廣大市民進行科普，以景觀提升、圖文展示為核心，從種植到養(yǎng)護，從花開到花落，各個細節(jié)詳細展示。是集休閑娛樂、科普教育、觀光游覽為一體的園林式示范園區(qū)。

2 前期規(guī)劃

長春公園科普示范園2019年4月動工，歷時5個月，于2019年9月正式開園。考慮到諸多便利因素，選址在原花窖地帶，利用原有花窖的地理、資源優(yōu)勢，將其翻新，以公園1號、2號、3號花窖中間的兩個空地作為科普主展示區(qū)，對東側(cè)原有的彩鋼房拆除改建區(qū)域作為科普歷史長廊。主要內(nèi)容設置上分為生態(tài)長春、大美園林、長春公園、生態(tài)應用、科普實驗園五大主題區(qū)，整體按照由遠及近，由大到小的順序進行展開。生態(tài)良好的長春是中國典范，優(yōu)美的園林文化是生態(tài)長春的基礎，長春公園是長春園林的翹楚。再從長春公園的一花一木到植物科普，一棵植物生命過程，也同樣遵循由大到小，由宏觀到微觀的邏輯順序。最后是生態(tài)應用和科普實驗園遵循了從圖文學習到動手實踐的過程。

3 景觀設計

科普實驗園的布局以自然式園林手法將不同觀賞特性的植物進行搭配, 適生是首要考慮的條件，栽植較適宜北方生長的植物品種，共種植喬木3種，灌木7種，宿根花卉23種，一、二年生花卉19種，觀賞草7種，水生植物6種,設立科普標示牌, 注明植物的中文名、拉丁學名、生態(tài)習性等，清晰規(guī)范，便于游人結(jié)合實物了解相關相識。南北兩園的入口處分別采用樹葉造型的景觀小品和榆樹打造的“鳳凰戲珠”作屏障，極大地激發(fā)游客的好奇心和想象力，營造一步一景、曲徑通幽之感。在植物配置方面打造自然式的景觀效果，喬、灌、花、草完美結(jié)合，摒棄以往單一品種循規(guī)蹈矩的栽植手法，靈活生動并富有層次感地展現(xiàn)植物的自然美與群落美，野趣橫生，更貼近自然；打造節(jié)點微地形景觀，使景觀空間有起伏變化，不單一。在植物的選擇上，對色彩、形態(tài)、高度、數(shù)量、習性、季相特點等重點分析。在植物組合上，也選用變?nèi)~木、龍船花、鴨腳木、竹子等盆栽作點睛之筆，豐富景觀多樣性。為貫徹生態(tài)園林理念，科普示范園中的道路鋪裝采用更生態(tài)、更環(huán)保的材料，除入口處的小范圍地塊是用枯死樹大小不一的樹干進行截斷固定，制作成木樁路面外，其余全部是用彩色生態(tài)木屑鋪設，在下雨時能使雨水及時下滲到土壤中，還原地下水，增強土壤濕度，維持地下水和土壤的生態(tài)平衡。調(diào)節(jié)景觀空間的溫度和濕度，生態(tài)效益優(yōu)于傳統(tǒng)的硬質(zhì)鋪裝。踩在上面很松軟、舒適。水生植物的栽植在增強景觀效果的同時，還是污水中各物質(zhì)的消費者和分解者，可以通過吸附、吸收、富集或降解等幾個環(huán)節(jié)凈化水體，相比于物理、化學處理方法，具有低成本、效果好、自我更新、無二次污染等特點。

南園是科普示范園的入口，以靜態(tài)為主，注重理論知識的學習。有效利用花窖墻體,采用圖文集合的形式,介紹了長春的生態(tài)情況和園林綠化方面取得的豐碩成果，這種方式既節(jié)省空間、節(jié)約材料又便于記憶、增強趣味性。另一側(cè)由于沒有墻體，選擇插入式展板，介紹長春公園內(nèi)主要的景點和觀賞植物，以及一部分關于植物界的小知識，旨在呼吁人們熱愛自然，關注園林綠化的重要性。入口處還布置了前言臺，中心區(qū)域的花廊，可愛兔子造型的景觀小品，出口處的植物標本展示臺中展示了在長春公園采集、制作的植物標本供游客參觀。

北園以動態(tài)為主，注重生態(tài)應用和科普實驗，最大的亮點是融入海綿城市的理念建園，海綿城市理念是通過綠色植物與城市中的建筑設施進行科學有效的結(jié)合，更好地利用水資源，形成科學合理的水循環(huán)系統(tǒng)，在適應環(huán)境變化和應對雨水帶來的自然災害等方面具有良好的彈性。長春夏季高溫多雨，冬季雨水較少，是水資源較缺乏的城市之一。雨水是十分寶貴的自然資源，緩解內(nèi)澇和有效利用現(xiàn)有水資源尤為重要。園內(nèi)設有一處池塘，池塘里的水系均來源于天然雨水，下雨時雨水可經(jīng)花窖棚頂蓄水管引流，經(jīng)過兩個花池下方水泵過濾，最終水進入核心區(qū)域——生態(tài)水池，水池栽植了荷花、睡蓮等水生植物，水池上方的木質(zhì)拱橋、水中推動水車的木頭人、疊石中潺潺的流水、水下隨處游走的魚兒構(gòu)成了一幅勃勃生機、小橋流水人家的畫面，為游覽增添了樂趣。在與池塘相連的蓄水池中收集天然雨水，經(jīng)沉淀后可用于澆灌植物，并配合鋪設噴灌系統(tǒng)，從而達到節(jié)約水資源的目的。北園后面的區(qū)域是科普實驗區(qū)，被分割成幾個單獨的栽植地塊，分別用來展示扦插、嫁接、播種、分株等不同的植物繁殖方式，對應墻面上展示的植物繁殖方式注解及其他植物學知識。

花窖部分收集了北方常見的室內(nèi)觀賞植物和南方珍貴植物品種，供市民游客參觀。

4 開展科普教育活動

少年兒童在現(xiàn)代化的生活中到處受電子產(chǎn)品的影響，長春公園創(chuàng)建科普示范園的重點在于培養(yǎng)盡量讓孩子們減少對手機、電腦的依賴，多接觸大自然，走進生態(tài)園林展示區(qū)、教育體驗互動區(qū)、歷史長廊回顧區(qū)，通過技術(shù)人員講解示范，親身體驗、增長知識、 寓教于樂，激發(fā)他們認知和探究豐富多彩植物世界的興趣，增強他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而讓他們更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然。目前為止，公園大講堂——暑期科普實踐培訓班已經(jīng)開展了3期，每周三技術(shù)科的技術(shù)人員會帶領提前報名的小朋友們游玩科普園，為他們講解相關知識，受到了小朋友們的歡迎和家長們的認可?？破帐痉秷@每天的開放時間是8∶30至16∶30，并設有專人管理和養(yǎng)護，隨著科普園知名度的提高，越來越多的市民前來參觀游覽。

5 小結(jié)

從科普教育角度看，我們的科普工作任重道遠，科普園只是長春公園的一小部分，還有很多園區(qū)需要我們充分挖掘，在今后的園林建設中，更應尊重自然、尊重生態(tài)、真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。同時因人施教，針對不同的受眾開展形式多樣的科普活動，使之服務于廣大群眾的植物認知、植物文化傳播，服務于園林、園藝教育，服務于當今社會的生態(tài)文明建設。使人們能夠重視、支持和參與植物保護乃至整個生態(tài)環(huán)境的保護。