文/杰西卡

在物質(zhì)日益充盈、生活充滿誘惑的時(shí)代，返璞歸真、由繁入簡(jiǎn)的生活方式，不但是每個(gè)人應(yīng)該提倡的，也是我們的地球母親需要我們做到的。

讓我們來看一看澳大利亞，如何從幼兒園娃娃開始抓起，把保護(hù)地球的工作做到極致的。

幼兒園和學(xué)校會(huì)向家長(zhǎng)定期索要家庭廢棄物，例如不用的紙盒紙箱、裝修剩下的木條和管道等，用來給孩子們做手工時(shí)使用。

看，孩子們?cè)谑止ば〗锹涿Φ貌灰鄻泛?，連幼兒園的裝飾也是利用了廢棄的鋁管道做成的（這次配合的教育主題是外太空）。

幼兒園組織孩子們到博物館去參觀，那里專門設(shè)有垃圾回收和處理的園地，這個(gè)園地是給5 歲以下的幼兒設(shè)計(jì)的。電視屏幕上播放著垃圾處理廠的每個(gè)階段的工作；有專門的機(jī)器在孩子們眼前演示，如何把輕的瓶子和重的瓶子分揀出；還有專門的機(jī)器演示，如何將紙類分出來。最后還有壓縮打包好的可樂罐立方體、玻璃瓶立方體，供小朋友們觸摸，真實(shí)地感受到垃圾被回收后的樣子。

光到博物館去看還不夠深刻，老師們認(rèn)為，必須到真正的垃圾場(chǎng)去感受一下，從嗅覺、味覺、視覺到聽覺，全方位地感受下“垃圾”，孩子們才算是真正上好這堂課了。

幼兒園定期安排出游活動(dòng)，帶孩子們參觀垃圾處理廠。親臨現(xiàn)場(chǎng)的體驗(yàn)深深刻在孩子們的腦海中，讓他們從小就開始懂得如何與大自然和諧共處、愛護(hù)地球、循環(huán)利用、減少垃圾。

這里有各種垃圾分類和利用的教育資源，了解各種顏色的垃圾箱都該裝些什么垃圾，再從清晰明了的實(shí)物擺設(shè)中明白哪些東西是可回收的，哪些則是不可以的。各種玻璃瓶、紙張是可以回收的，而超市里買回來的裝肉的泡沫托盤則不可以。

講解室里擺著一張桌子，上面擺放了各種垃圾的樣本。而這張桌子本身，則是用可循環(huán)的材料做成的，還曾在悉尼奧運(yùn)會(huì)上使用過呢。

再去看看垃圾場(chǎng)收集的舊冰箱和舊輪胎，要知道這些輪胎可以經(jīng)過加工碎化，和水泥一起混合制成步行小道呢。這樣制成的人行道彈性大，能舒緩水泥被植物根脈伸張帶來的壓力。

經(jīng)過一堆舊床墊時(shí)，講解員告訴小朋友們，原來舊床墊經(jīng)過加工改造，可以做成我們常用的地毯呢。

這時(shí)候駛?cè)雰奢v“滿載而歸”的垃圾車，轟隆轟隆地開進(jìn)投放站，在孩子們眼前慢慢打開了尾蓋。隨著垃圾從里面傾瀉而出，空氣中開始彌漫開腐食的味道，孩子們不禁捂住了鼻子。

確實(shí)，每天人類產(chǎn)生這么多的垃圾，地球母親怎么辦呀？

其實(shí)，我們能做的也很多。就像垃圾車上印的：“少浪費(fèi)些，多循環(huán)些”“減少今天的消費(fèi)，減少明天的浪費(fèi)！”

把生活簡(jiǎn)單化，物質(zhì)需求降到最低，真正做到斷舍離，就從你開始，從娃娃開始，從今天開始。