段學(xué)敏

（承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院，河北 承德 067000）

高職院校是中國(guó)高等職業(yè)教育的重要場(chǎng)所。高等職業(yè)教育為中國(guó)輸送了大量的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。在職業(yè)實(shí)踐操作中，受過(guò)高等職業(yè)教育的人才有著明顯的優(yōu)勢(shì)。但是在文化水平方面，受高等職業(yè)教育的人才顯得相形見絀。那么高等院校的圖書館在傳播文化知識(shí)，提高在校生的文化水平有著重要的作用。這對(duì)于彌補(bǔ)高等職業(yè)教育文化教育不足有著重要的作用。但是在實(shí)際上，高等職業(yè)院校由于在學(xué)校的主要教育上對(duì)文化知識(shí)教育的欠缺，高職院校學(xué)生對(duì)于文化知識(shí)缺少正確的認(rèn)識(shí)。這對(duì)高職院校的圖書館傳播文化知識(shí)有著重要的副面作用。這樣一來(lái)，圖書館在帶動(dòng)高職院校文化服務(wù)水平方面的作用受到了很大的限制。這正是現(xiàn)在高職院校面臨和急需解決的重要問(wèn)題。

1 高職院校圖書館文化服務(wù)水平存在的問(wèn)題

高職院校作為高等教育的一個(gè)類型發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新時(shí)期，面臨著各種各樣的轉(zhuǎn)變，包括擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提高辦學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)等方面。圖書館是文化知識(shí)教育與高職院校提供的職業(yè)教育相結(jié)合，是高職院校綜合教育的重要途徑。目前，高職院校圖書館在提供文化服務(wù)方面仍存在諸多的問(wèn)題。

首先，高職院校在圖書館上的投入較少，圖書館資源欠缺，網(wǎng)絡(luò)資源和硬件設(shè)施難以滿足當(dāng)前形勢(shì)的發(fā)展要求，這是高職院校形成差距的根本原因。高職院校在圖書館上的投入少，推廣活動(dòng)的創(chuàng)新沒有資金的保障，造成圖書館閱讀模式單一，無(wú)法給讀者創(chuàng)造良好優(yōu)質(zhì)的閱讀氛圍，那么圖書館在提供文化服務(wù)方面也就顯得力不從心。

其次，高職院校的圖書館在管理方面缺乏專業(yè)管理能力。無(wú)論是在聘用圖書館管理人員，還是對(duì)館員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，要求較低，這就會(huì)造成圖書館管理人員專業(yè)素質(zhì)不夠，在管理圖書館時(shí)自然會(huì)顯得管理水平較低。在日常提供的文化服務(wù)水平也較為欠缺，難以滿足在校學(xué)生的文化需求。

然后，高職院校實(shí)用性教育的特點(diǎn)使得高職院校學(xué)生對(duì)圖書館的應(yīng)用不足。高職院校教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于培育學(xué)生的職業(yè)技能和動(dòng)手能力，對(duì)于理論方面的教學(xué)相對(duì)較少。那么學(xué)生在日常很少運(yùn)用到圖書館里的資源。同時(shí)，這也就造成高職院校對(duì)圖書館管理的松懈。其實(shí)高職院校在文化教育方面與實(shí)踐操作教育是同樣重要的。高職院校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)圖書館的管理，在管理層面上為學(xué)生提供更好的文化服務(wù)創(chuàng)造條件。

最后，高職院校沒有形成良好的文化交流機(jī)制。高職院校的圖書館與當(dāng)?shù)仄渌咝D書館的交流和文化機(jī)構(gòu)的交流少，無(wú)法與其他文化機(jī)構(gòu)有良好的資源共享機(jī)制，也就難以解決圖書館資源不足的問(wèn)題。同時(shí)，高職院校圖書館也就難以在交流中更好地改進(jìn)自己的工作，提高文化服務(wù)水平。

2 提高高職院校圖書館文化服務(wù)水平的途徑

2.1 加大對(duì)圖書館的投入，擴(kuò)充圖書館的資源

高職院校圖書館存在的最主要的問(wèn)題就是圖書館資源不足，難以滿足學(xué)生對(duì)文化的需求。這就要求高職院校加大對(duì)圖書館的投入，包括硬件投入和軟件投入。為高校提供更多的提供更多可以利用的文化資源。高職院校可以加強(qiáng)與高校圖書館業(yè)界之間和當(dāng)?shù)匚幕瘷C(jī)構(gòu)的交流合作。這樣既可以在交流中提高自身的管理水平，同時(shí)還可以促進(jìn)文化資源的共享，在一定程度上解決高職院校文化資源不足的問(wèn)題。

2.2 充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息庫(kù)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的發(fā)展，閱讀載體的日新月異，閱讀習(xí)慣和模式的變革使高職院校的閱讀服務(wù)也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。這就要求高校積極準(zhǔn)確定位來(lái)尋求自身的發(fā)展方向，把網(wǎng)絡(luò)信息資源在高職院校得到充分的利用。高職院校應(yīng)該建設(shè)自己的網(wǎng)絡(luò)電子閱覽室，建設(shè)與高職院校發(fā)展同步的教學(xué)、科研網(wǎng)絡(luò)信息資源庫(kù)。同時(shí)實(shí)現(xiàn)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，使得學(xué)生可以在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)都可以隨時(shí)利用到網(wǎng)絡(luò)資源。并加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的管理，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)生提供一個(gè)健康、安全、有價(jià)值的校園網(wǎng)絡(luò)資源信息平臺(tái)。

2.3 提高高職院校圖書館管理人員素質(zhì)水平

現(xiàn)如今，高職院校圖書館已經(jīng)成為發(fā)展和光大整座校園文化氛圍不可或缺的承載體。但由于高職院校圖書館管理人員的專業(yè)素質(zhì)欠缺，圖書館員傳統(tǒng)的服務(wù)模式不能再滿足讀者多樣化、便捷化的需求，導(dǎo)致高職院校圖書館在提供文化服務(wù)的時(shí)候缺乏專業(yè)的措施與途徑。因此，提高圖書館工作人員的綜合素質(zhì)是能否將圖書館體系的運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)揮其作用的關(guān)鍵所在。高職院?？梢约訌?qiáng)對(duì)圖書館管理人員的職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)技能的培訓(xùn)，提高自身的信息技術(shù)水平和組織協(xié)調(diào)能力，同時(shí)提高策劃、實(shí)施校園文化活動(dòng)的能力和傳授知識(shí)、答疑解惑的能力，更好地為高職院校提供專業(yè)和行之有效的文化服務(wù)。

2.4 廣泛開展文化活動(dòng)，促進(jìn)高職院校學(xué)生更好地利用圖書館資源

圖書館的主要工作是圖書管理工作和讀者服務(wù)工作。服務(wù)工作主要是圍繞學(xué)校的教學(xué)、科研、文化活動(dòng)開展的。因此，要開展多種多樣的服務(wù)，推廣和開發(fā)特色資源，為學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等提供文獻(xiàn)信息資源，為讀者提供具有針對(duì)性和個(gè)性化的服務(wù)。為學(xué)生提供閱讀服務(wù)是圖書館最基本的職能，同時(shí)閱讀也是提高高職院校文化服務(wù)水平的重要措施。只有閱讀這項(xiàng)最基本的文化服務(wù)得到很好的落實(shí)，才能更好地開展其他個(gè)性化服務(wù)的創(chuàng)新。

3 以閱讀帶動(dòng)提高高職院校圖書館文化服務(wù)水平的具體探究

3.1 以閱讀帶動(dòng)提高高職院校圖書館文化服務(wù)水平的可行性和重要性

文化服務(wù)是社會(huì)文明的標(biāo)志，閱讀是提升文化的重要途徑，承載著社會(huì)發(fā)展和知識(shí)傳承的重要使命，也是個(gè)人獲取知識(shí)、增長(zhǎng)才智的根本途徑。高職院校圖書館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，有義務(wù)和責(zé)任承擔(dān)起營(yíng)造閱讀氛圍、引領(lǐng)校園閱讀的重任，從而助力于高職人才的培養(yǎng)。

閱讀是圖書館提供的最基本的服務(wù)，任何圖書館都可以提供這個(gè)服務(wù)。高職院校的圖書館同樣是以閱讀為基本文化服務(wù)的。當(dāng)然高職院校圖書館還提供其他文化服務(wù)。高職院校圖書館提高閱讀服務(wù)的水平，也就是從基礎(chǔ)文化服務(wù)上來(lái)提高圖書館綜合的文化服務(wù)水平。只有將圖書館最基本的文化服務(wù)提高到一定層次，才能從更多的方面來(lái)提高圖書館的文化服務(wù)水平。所以以閱讀來(lái)提高高職院校圖書館文化服務(wù)水平是最基本的措施，是可以提高高職院校綜合文化服務(wù)水平的。

3.2 以閱讀帶動(dòng)提高高職院校圖書館文化服務(wù)水平的措施

3.2.1 建立高職院校閱讀長(zhǎng)期推廣機(jī)制

高職院校圖書館應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)閱讀推廣的重視，并根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，制定具體的校園閱讀推廣活動(dòng)，提高圖書館的利用率，更好的發(fā)揮圖書館的信息服務(wù)職能和教育職能。同時(shí)明確閱讀推廣的對(duì)象、閱讀書籍類型、活動(dòng)類型等，把學(xué)院的辦學(xué)特色和閱讀推廣的內(nèi)容和形式相結(jié)合。并制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的文化推廣機(jī)制，重點(diǎn)抓好推廣工作的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，使得閱讀推廣有序、穩(wěn)定的長(zhǎng)期進(jìn)行下去。

3.2.2 為推廣閱讀提供多方面的保障

營(yíng)造良好的閱讀氛圍，樹立優(yōu)質(zhì)的閱讀推廣品牌，必須有各方面人力、物力、財(cái)力和政策等方面的保障，才能把推廣閱讀長(zhǎng)效、持久的堅(jiān)持下去。推廣閱讀首先重要的載體是有充分的閱讀資源，閱讀資源包括圖書館的文獻(xiàn)資源、安靜的閱讀環(huán)境、以及為學(xué)生提供的各種各樣的閱讀服務(wù)。而閱讀推廣需要有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的支持、常設(shè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置和政策的支持等等。在圖書館的文獻(xiàn)資源方面，前文已經(jīng)詳細(xì)敘述過(guò)了，這里不再贅述。高職院校圖書館的閱讀環(huán)境方面，圖書館應(yīng)該有充足的閱讀場(chǎng)所，為學(xué)生提供舒適、明亮、便捷的閱讀空間。同時(shí)高職院校應(yīng)該注重閱讀推廣活動(dòng)的創(chuàng)新，舉辦各種類型的活動(dòng)，這樣在活動(dòng)策劃、活動(dòng)開展、宣傳造勢(shì)、嘉賓邀請(qǐng)和獲獎(jiǎng)鼓勵(lì)等方面都需要專業(yè)人員組織和經(jīng)費(fèi)的支持，才能使得閱讀推廣能夠得以有效的進(jìn)行，創(chuàng)造濃郁的校園文化氛圍。

3.2.3 創(chuàng)新文化傳播機(jī)制、拓寬閱讀推廣途徑

高職院校更應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，創(chuàng)新文化傳播機(jī)制。拓寬推廣閱讀的途徑，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，開通圖書館微博或微信公眾平臺(tái)，通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)，加強(qiáng)在閱讀文化在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生之間的傳播。同時(shí)，開展移動(dòng)圖書館閱讀推廣服務(wù)，依托無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)手機(jī)、pad等移動(dòng)終端設(shè)備，體驗(yàn)搜索信息資源、自助查詢和借閱等便捷服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、快捷的一站式服務(wù)模式。學(xué)生還可以通過(guò)自己的特長(zhǎng)愛好建立小組的形式，促進(jìn)閱讀在學(xué)生之間的交流和自主傳播。圖書館工作人員可以根據(jù)學(xué)生的需求，定期推送圖書館的各項(xiàng)活動(dòng)和信息資源的服務(wù)，讓學(xué)生隨時(shí)隨地的享用圖書館資源。多元化的圖書館服務(wù)模式下，如何拓寬閱讀推廣途徑， 創(chuàng)新服務(wù)模式，是高職院校圖書館建設(shè)需要思索的重要問(wèn)題。

3.2.4 建立專門的閱讀推廣部門，同時(shí)制定推廣評(píng)價(jià)機(jī)制

越來(lái)越多的高職院校已經(jīng)重視開展閱讀推廣工作，這不僅是未來(lái)圖書館服務(wù)工作的增長(zhǎng)點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，還應(yīng)該是圖書館未來(lái)的核心工作。但是目前高校很少有專門的機(jī)構(gòu)和崗位負(fù)責(zé)閱讀推廣工作，幾乎都是“臨時(shí)性”的。高職院校應(yīng)該建立專門的部門來(lái)負(fù)責(zé)學(xué)校閱讀的推廣，來(lái)更好的提高閱讀推廣的水平。同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)閱讀推廣的評(píng)價(jià)機(jī)制，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一套完整的評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)包括評(píng)價(jià)實(shí)施辦法、評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組、評(píng)價(jià)考核小組、評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)信息收集等。在閱讀推廣活動(dòng)開展之際，為了取得較好的活動(dòng)效果以及箍及時(shí)獲知活動(dòng)反響，應(yīng)制定一套活動(dòng)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，明確活動(dòng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)、考核評(píng)價(jià)辦法、反饋信息的收集方式、改進(jìn)策略等。根據(jù)學(xué)校閱讀推廣中存在的問(wèn)題，評(píng)價(jià)閱讀推廣的方式與作用，并定期改正推廣中存在的問(wèn)題，更好地提高閱讀推廣的機(jī)制。

4 結(jié)束語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì)高職院校圖書館的文化服務(wù)中存在的問(wèn)題的探究，講述了為提高改進(jìn)高校圖書館文化服務(wù)水平的措施。從而具體探究了以閱讀來(lái)帶動(dòng)提高高職院校圖書館文化服務(wù)水平的可行性與重要性。同時(shí)為推廣閱讀提供了一定的措施建議。希望可以為高職院校圖書館提高文化服務(wù)水平帶來(lái)一定的借鑒意義。