李昌盛

（河南省少年兒童圖書館，河南 鄭州 450000）

1 大數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)時(shí)代

大數(shù)據(jù)從字面意思來(lái)看就是大量的數(shù)據(jù)，實(shí)際上大數(shù)據(jù)指的是特定時(shí)間段內(nèi)，無(wú)法從大量的數(shù)據(jù)信息中快速、準(zhǔn)確的分析、選擇、處理、分類出人們所需要的數(shù)據(jù)信息；而“大數(shù)據(jù)時(shí)代”這一理念則來(lái)源于麥肯錫咨詢公司發(fā)布的《大數(shù)據(jù)，創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)和生產(chǎn)力的另一個(gè)前沿》報(bào)告，該報(bào)告將大數(shù)據(jù)定義為：無(wú)法在特定時(shí)間段內(nèi)使用傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)軟件工具收集、存儲(chǔ)、管理、分析大量的數(shù)據(jù)信息。大數(shù)據(jù)出現(xiàn)初期主要應(yīng)用于商業(yè)領(lǐng)域，在推出“大數(shù)據(jù)研發(fā)計(jì)劃”之后，大數(shù)據(jù)開(kāi)始被廣泛應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)，并在各個(gè)行業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。

2 少兒閱讀推廣現(xiàn)狀

《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》明確指出，全民閱讀要堅(jiān)持政府主導(dǎo)，社會(huì)參與；堅(jiān)持重在內(nèi)容，提升質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化閱讀的規(guī)范和引導(dǎo)，推動(dòng)傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字閱讀相融合；堅(jiān)持少兒優(yōu)先，保障重點(diǎn)。一直以來(lái)我國(guó)都非常重視少兒閱讀推廣，但當(dāng)前公共圖書館少兒閱讀推廣中仍然存在重視程度不夠，普及率低，服務(wù)效能不夠高，配套設(shè)施不夠完善等問(wèn)題。導(dǎo)致這些問(wèn)題的原因主要體現(xiàn)在以下方面：1）尚未真正以少兒為中心，僅僅只是強(qiáng)調(diào)了閱讀學(xué)習(xí)的重要性；2）以少兒為推廣對(duì)象，忽略了公共圖書館的引導(dǎo)作用；3）推廣對(duì)象主要為小學(xué)階段的少兒，忽略了學(xué)齡前少兒；4）閱讀推廣的內(nèi)容很多時(shí)候根本無(wú)法滿足少兒的閱讀需求，致使少兒閱讀興趣降低。

3 大數(shù)據(jù)引發(fā)的閱讀變化

大數(shù)據(jù)時(shí)代多使用電子信號(hào)在網(wǎng)絡(luò)中存儲(chǔ)、傳輸信息，這樣不僅壓縮了傳統(tǒng)的以文本為載體的圖書資料，同時(shí)也有效解決了空間不足問(wèn)題，避免了各種原因?qū)е碌淖x書破損問(wèn)題，起到了保護(hù)讀書資料的作用，更為重要的是大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)也使得圖書館的管理模式發(fā)生了翻天覆地的變化。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及手機(jī)的普及，現(xiàn)階段人們可以隨時(shí)隨地查閱各種資料，已無(wú)需再去辦理借閱手續(xù)。當(dāng)前，人們主要使用網(wǎng)絡(luò)搜索自己所需要的信息，閱讀方式也逐漸由書本過(guò)渡為電子讀物，而大數(shù)據(jù)技術(shù)可為人們快速提供準(zhǔn)確的信息資料，為人們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了諸多便利。

4 大數(shù)據(jù)時(shí)代少兒閱讀推廣路徑分析

少兒閱讀推廣應(yīng)充分利用信息推送的主動(dòng)性和人為作用，分析少兒的閱讀需求，除此之外，也應(yīng)正確引導(dǎo)少兒閱讀，以確保個(gè)性化閱讀推廣的順利實(shí)施，進(jìn)而進(jìn)一步擴(kuò)展閱讀服務(wù)。為確保少兒能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，還應(yīng)充分利用大數(shù)據(jù)讓各個(gè)閱讀模塊建立有機(jī)連接。大數(shù)據(jù)時(shí)代少兒閱讀推廣路徑如下：

4.1 以少兒為中心，分析其閱讀需求

少兒閱讀推廣應(yīng)以少兒為中心，了解其心理發(fā)展?fàn)顩r，并根據(jù)不同年齡段少兒的身心發(fā)展情況對(duì)信息進(jìn)行分類，為其提供能夠滿足其閱讀需求的信息內(nèi)容。只有準(zhǔn)確了解少兒閱讀需求，才能為其推送其感興趣的信息內(nèi)容，而少兒閱讀需求多取決于所瀏覽的信息量，而傳統(tǒng)的數(shù)字圖書則是使用結(jié)構(gòu)化的數(shù)字采集來(lái)統(tǒng)計(jì)讀者的瀏覽量和滿意度，但是其不能快速處理大量數(shù)據(jù)，而在大數(shù)據(jù)時(shí)代，人們則可使用大數(shù)據(jù)技術(shù)快速統(tǒng)計(jì)、分析大量的數(shù)據(jù)信息，分析少兒閱讀需求，為少兒閱讀推廣提供信息方向。

4.2 公共圖書館應(yīng)充分發(fā)揮自身作用，正確引導(dǎo)少兒閱讀

少兒心理發(fā)育尚不成熟，無(wú)法正確認(rèn)知很多事情，因而就應(yīng)積極引導(dǎo)讓其樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在進(jìn)行少兒閱讀推廣時(shí)，正確的教育引導(dǎo)，對(duì)培養(yǎng)少兒良好的閱讀習(xí)慣有著重要的影響作用，同時(shí)為確保少兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀內(nèi)容?，F(xiàn)階段，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，圖書館也應(yīng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，為少兒提供全新的閱讀空間，培養(yǎng)少兒的大數(shù)據(jù)思考能力。此外，大數(shù)據(jù)也應(yīng)根據(jù)家長(zhǎng)瀏覽的數(shù)據(jù)信息，從中篩選出重要信息，分析家長(zhǎng)所面臨的困境，為家長(zhǎng)提供其所需要的數(shù)據(jù)信息，并定期為家長(zhǎng)推送類似數(shù)據(jù)信息，以有效解決家長(zhǎng)的困惑，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確為少兒選擇所需的信息內(nèi)容，以提升少兒閱讀興趣。

4.3 實(shí)施個(gè)性化的閱讀推送，以確保閱讀服務(wù)的擴(kuò)展性

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，人們對(duì)個(gè)性化閱讀推送的要求也有了進(jìn)一步的提升，過(guò)去所使用的過(guò)濾技術(shù)閱讀推送方式已無(wú)法滿足時(shí)代發(fā)展需求，而大數(shù)據(jù)技術(shù)可通過(guò)多個(gè)渠道獲取數(shù)據(jù)信息，并能夠分類、整合這些數(shù)據(jù)信息，為人們推送個(gè)性化閱讀內(nèi)容，為人們提供高質(zhì)量的閱讀服務(wù)。實(shí)施個(gè)性化閱讀推送，不僅可提高少兒的每日閱讀量，也可激發(fā)少兒的閱讀興趣。此外，個(gè)性化閱讀推送還應(yīng)結(jié)合少兒的心理特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，可將少兒感興趣的文字作為信息推送的標(biāo)題，以激發(fā)少兒的好奇心，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)閱讀推送目的。而移動(dòng)終端作為現(xiàn)階段信息交流的主要方式，其是利用手機(jī)軟件進(jìn)行少兒閱讀推送，不僅可擴(kuò)寬信息獲取面，同時(shí)也可保證閱讀的多元化服務(wù)。

4.4 拓寬少兒閱讀推廣內(nèi)容，培養(yǎng)少兒閱讀習(xí)慣

少兒閱讀推廣內(nèi)容不能僅限于學(xué)習(xí)類書籍以及經(jīng)典著作等，應(yīng)結(jié)合少兒的心理特點(diǎn)，擴(kuò)寬閱讀內(nèi)容，以激發(fā)少兒的閱讀興趣，當(dāng)少兒的閱讀興趣提升了，閱讀量自然也會(huì)增加，久而久之其也能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。早期階段的閱讀教育在少兒未來(lái)的閱讀過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此，就應(yīng)在孩子3-6歲時(shí)對(duì)其進(jìn)行閱讀教育，培養(yǎng)其閱讀能力。此外，為少兒推送不同的閱讀內(nèi)容，不僅可開(kāi)闊少兒視野，同時(shí)也可提升其閱讀量，讓其形成正確的閱讀理念。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，使用大數(shù)據(jù)技術(shù)可過(guò)濾、整合不同平臺(tái)的信息內(nèi)容，為少兒推送多樣化信息內(nèi)容，以滿足少兒閱讀需求，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。

5 結(jié)束語(yǔ)

大數(shù)據(jù)時(shí)代為人們的生活、學(xué)習(xí)提供了諸多便利，同時(shí)也大大改變了人們的生活、學(xué)習(xí)方式。大數(shù)據(jù)時(shí)代少兒閱讀推廣不僅可以讓少兒樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓其身心得以健康發(fā)展，同時(shí)也能夠?yàn)樯鐣?huì)優(yōu)質(zhì)人才的輸出奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，使用大數(shù)據(jù)技術(shù)可過(guò)濾、整合、分析不同平臺(tái)的信息內(nèi)容，可進(jìn)一步提升少兒閱讀推廣效率，同時(shí)也可提供滿足其需求的信息內(nèi)容，保證了閱讀推送服務(wù)的質(zhì)量，所以，公共圖書館在少兒閱讀推廣中引進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)將會(huì)成為未來(lái)發(fā)展的主要方向。