龍偉丁

（南京科技職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)科學(xué)部，江蘇 南京 210048）

第五代移動(dòng)通信技術(shù)簡(jiǎn)稱5G，是最新一代蜂窩移動(dòng)通信技術(shù)。5G的性能目標(biāo)是高數(shù)據(jù)速率、減少延遲、節(jié)省能源、降低成本、提高系統(tǒng)容量和大規(guī)模設(shè)備連接。在5G網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入千家萬戶的今天，高職學(xué)生在學(xué)英語過程中出現(xiàn)一種矛盾現(xiàn)象：他們一邊盡情體驗(yàn)5G的速度和低延遲所帶來的信息海量的巨大變化，并且不能自已；一邊是卻連基本“量”的概念都不會(huì)表達(dá)，并且錯(cuò)誤連連，極大地影響高職學(xué)生在口語、翻譯、寫作等方面的正常發(fā)揮。究其原因，還是歸根于“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，其中包含“量”的概念在生活中混淆所致的問題。因此，對(duì)于高職學(xué)生來說，心中只有對(duì)“量”的概念的敬畏，才能順利學(xué)會(huì)”量”的正確表達(dá)法，因?yàn)槿魏问挛锒及谝欢ǖ臄?shù)量中，不含數(shù)量的事物是不存在的，基于此，在反映客觀存在的人類思維和語言中便有了數(shù)量的概念和詞語。語法是這樣界限量詞：量詞是表示事物量的多少的詞語，可與數(shù)詞連用以修飾、限制名詞。例如：一本書、兩匹馬、三件衣服、四所學(xué)校、以及一磅重、兩年勞動(dòng)、一瞬間的念頭，一小時(shí)的路程等，都分別包含了“本”“匹”“件”“所”“磅”“年”“瞬間”“小時(shí)”等量的概念。

可是在英語十大詞類中卻沒有量詞。沒有量詞能表達(dá)量的概念嗎？能。英語有三種替代量詞且很富于表現(xiàn)力的方法：

1）直接用數(shù)詞來修飾限制名詞，數(shù)詞兼數(shù)和量雙重詞性。如：three coats、two documents

2）用單位名詞屬格“’s(s’)”來修飾限制名詞，單位名詞有單數(shù)、復(fù)數(shù)兩種形式，前面必須有冠詞“a(an)”或數(shù)詞。如a pound’s weight、a moment’s thought

3）用冠詞（數(shù)詞）+普通名詞+of作為一個(gè)句子成分來修飾后面的名詞。有的語法專家稱之為“形容詞性特定量詞結(jié)構(gòu)”。它有兩個(gè)特點(diǎn)，一是用普通名詞表量，一是整個(gè)結(jié)構(gòu)只起一個(gè)定語的作用。如：a truck of coal 、a coat of oil

可以看得出，這種方法對(duì)名詞的選用要比第二種廣泛、自由，有的只取其形狀（如drop）,有的利用容器或載體的名詞（如truck),還有的用其轉(zhuǎn)義（如：coat,原義為外衣，含覆蓋之意，進(jìn)而引申為“層”）。于是在英語中大量出現(xiàn)了這種特定量詞結(jié)構(gòu)，許多普通名詞均被派上用途。

然而在現(xiàn)行語法體系里，能體現(xiàn)這三種方法的詞語卻東鱗西爪，不成體系，未做語法歸納，有的甚至連名稱都沒有。從整體看關(guān)于量的內(nèi)容似乎單薄了些。為了加強(qiáng)這一環(huán)節(jié)，必須適當(dāng)集中教材，分類綜合，分析比較，察幽觸微，以求貫通；還要從英美人口語中“引進(jìn)”表量的生活用語，以補(bǔ)不足。我以為在整體教學(xué)中有如下幾種綜合比較是必不可少的：

（1）漢譯數(shù)詞兼量詞時(shí)也可以不用量詞。在教第一種方法時(shí)，我們常要求學(xué)生勿忘補(bǔ)上適合的量詞，如three dogs,要譯成“三條狗”five hens，要譯成：“五只母雞”——這無疑是對(duì)的，——但這條規(guī)則“框”不住所有的語言，如:

·One stone hits two birds

·There must be a teacher among three men

這兩條成語譯成：“一石二鳥”和“三人行必有我?guī)熝伞本秃芟淳毩鲿?；如硬譯成“一塊石頭”“兩只鳥”“三個(gè)人”“一位老師”倒顯得十分別扭。

（2）有的名詞屬格“’s(s’)”與特定量詞之間沒有不可逾越的鴻溝，尤其是某些表重量、長度、面積等的單位名詞，如：

·three tons’ coal=three tons of coal

·5 meters’ distance=5 meters of distance

（3）關(guān)于普通名詞表量含義模糊的問題 以fish為例，當(dāng)fish做魚肉解時(shí)，可以有：

·a piece of fish

·a bowl of fish

·a plate of fish

在這多種搭配中，沒有人會(huì)提出是“a bowl of fish多還是a plate of fish 多”這樣的問題。因?yàn)樵谶@樣結(jié)構(gòu)中普通名詞表量的概念是模糊的，而且普通名詞前用不定冠詞而非數(shù)詞的現(xiàn)象更為 常見。

（4）在特定量詞結(jié)構(gòu)中遇到數(shù)量上的變化，of后面的部分不變，要變of前面的部分。如：

·two bowls of rice

· ten loaves of bread

還可以在冠詞“a(an)”之前加另外一些表限制和修飾的詞語。如：

·a quarter of a case of candy

·one and half a pound of tea

（5）在特定量詞結(jié)構(gòu)中有些被修飾的名詞與起修飾作用的名詞的搭配是固定的，約定俗成的。如：

·a herd of deer 一群鹿

·a head of cattle 一頭牛(cf：a cow )

·a community of monks(priests)一群和尚（牧師）

（6）轉(zhuǎn)義的表量名詞與原義有千絲萬縷的聯(lián)系，因而富于形象性。如

·a film of dust 薄薄的一層灰（film原義為“薄膜”）

·a curtain of mist 薄薄的一層霧（curtain 原義為“帷帳”）

·a blanket of snow厚厚的一層雪（blanket 原義為“毛毯”）

（7）轉(zhuǎn)義的表量名詞也很富于感情色彩。如：

·a crowd of children一群吵吵嚷嚷的孩子

·a flock of people 一群循規(guī)蹈矩的人（教徒）

· a crew of people 一群有組織紀(jì)律的人

（8）要善于識(shí)別特定量詞結(jié)構(gòu)和of 短語。二者在閱讀理解和翻譯中都是極易混淆的。如：

·a building of two storeys一幢兩層樓的房子

·He is a man of vision 他是個(gè)有眼光的人

· Excuse me for a sip of tongue我為失言而道歉

以上三例中，無論是“a building of ””a man of ”還是”a slip of ”都不具備形容詞特性，不能修飾of后面的名詞——這是區(qū)別特定量詞結(jié)構(gòu)和of短語的主要標(biāo)志。很明顯，三例中的前項(xiàng)是敘述的主體，接受后項(xiàng)的修飾，of屬于后項(xiàng)，構(gòu)成of短語，與前項(xiàng)形成修飾關(guān)系。再如：

·two storeys of building 樓房的 兩層（不是兩層的樓房）

·There is a crew of 40 in a ship of China(每艘中國艦上有40名水手）

這里的“two storeys of”，“a crew of”和“a ship of ”也沒有量的量的含義，不起修飾作用. 由此看來，對(duì)于外形相似的東西要洞察幽微，分析比較，提高辨別能力；不為表面現(xiàn)象所迷惑，才能找到正確答案，進(jìn)而達(dá)到幫助初學(xué)者學(xué)會(huì)量的表達(dá)的目的。