尹培 張帥

古詩《逢雪宿芙蓉山主人》，講的是一個在風(fēng)雪天里，旅客傍晚借宿的故事。“日暮”指傍晚的時候，“蒼山遠(yuǎn)”旅客更覺得前行的山路遙遠(yuǎn)。孩子們仔細(xì)地聽著故事，當(dāng)讀到“天寒白屋貧”時，彤彤迫不及待地說：“老師，我知道我知道，天氣非常寒冷，有一個白色的屋子?！薄巴郏@是你的理解，那你再仔細(xì)聽一下，白屋貧，這里還有一個‘貧字，原來啊，這里的白屋，指的是未加修飾的簡陋茅草房，一般指貧苦人家。”孩子們仔細(xì)地聽著，認(rèn)真地回應(yīng)著：“老師真有趣，我喜歡這個故事?！?/p>

共讀完古詩，我們要開始創(chuàng)作了。教師給孩子提供了各式材料，讓孩子自主地操作。只見東東用干草做房頂，小樹枝做房身，看到房身和屋頂之間的空白，就找到小木片把空白填滿了，使整座小房子更加生動?？吹竭€有干草，就折斷后堆成了籬笆，特別有農(nóng)家小院的氣息。還有的孩子畫了生動形象的小狗，貼在房子旁邊好像真的在看家護(hù)院。太空泥捏的小人形象有趣，孩子們說這么冷的天我要給他做厚厚的棉衣，再給他做頂雷鋒帽，蓋住耳朵就暖和了，真是貼心的孩子呢！

孩子們用兩支筆互相交叉擦撞出白色的顏料，將棉花撒屋頂上、籬笆上、人身上當(dāng)雪花，邊撒邊說“下雪啦！下雪啦”，好像他們也在畫里一樣。

經(jīng)過孩子們的創(chuàng)意，一幅《逢雪宿芙蓉山主人》繪畫完成。我想這就是在快樂中創(chuàng)作，在創(chuàng)作中成長吧。在這次古詩與創(chuàng)意美術(shù)的合作之旅中，我和孩子們一起體驗到詩中有畫、畫中有詩的優(yōu)美意境，體會到創(chuàng)造和想象的快樂！期待我們下次的古詩之旅吧！

[注：本文系淄博市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題“幼兒園創(chuàng)造性游戲中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐研究”（課題編號：2020ZJY062）階段性成果]