文/代紅梅

成都市郫都區(qū)把鄉(xiāng)村技能人才的培養(yǎng)放在突出位置來(lái)抓，從理論和實(shí)踐上不斷探索鄉(xiāng)村技能人才的郫都培養(yǎng)模式。

成都市郫都區(qū)緊緊圍繞培育新型職業(yè)農(nóng)民這個(gè)目標(biāo)，按照“實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效、一鎮(zhèn)一品”的思路，全面推動(dòng)鄉(xiāng)村人才技能提升。2018年以來(lái)，全區(qū)累計(jì)培育各類(lèi)鄉(xiāng)村人才3.3萬(wàn)余人，搭建各類(lèi)鄉(xiāng)村人才聚集平臺(tái)50余個(gè)，實(shí)現(xiàn)就地就近就業(yè)創(chuàng)業(yè)6000余人。

鄉(xiāng)村技能人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

打造獨(dú)具特色的鄉(xiāng)村培訓(xùn)品牌項(xiàng)目。一是采取“人社牽頭抓總，部門(mén)合力參與”方式，統(tǒng)籌推進(jìn)六大技能培訓(xùn)行動(dòng)，形成“鄉(xiāng)村振興學(xué)院為主干，農(nóng)職院校為枝干，社區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)位為綠葉”的樹(shù)狀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體系。二是農(nóng)村實(shí)用人才推行“五化”路徑，鄉(xiāng)村文化人才以全民藝術(shù)素養(yǎng)提升行動(dòng)為抓手，各街道根據(jù)特色產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展各類(lèi)技能培訓(xùn)。三是按照“有趣、有料、有效”的原則開(kāi)展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生應(yīng)用價(jià)值。

建設(shè)高質(zhì)量的培訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)基地。一是建好用好四川戰(zhàn)旗鄉(xiāng)村振興學(xué)院。目前已開(kāi)辦各類(lèi)培訓(xùn)班95期，主要培養(yǎng)具有專(zhuān)業(yè)技能、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力的新型農(nóng)民和涉農(nóng)工作人才。二是打造專(zhuān)家服務(wù)基地載體。已新（聯(lián)）建3個(gè)新型人才工作站，轉(zhuǎn)化10余項(xiàng)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新成果。三是建立鄉(xiāng)村高技能人才培訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)）基地。整合區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校師資和場(chǎng)地資源，建立7個(gè)鄉(xiāng)村高技能人才培訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)）基地和14個(gè)技能大師工作室。

培育具有示范帶動(dòng)作用的鄉(xiāng)村工匠。一是打造傳統(tǒng)技藝帶頭人。2018年以來(lái)，共認(rèn)定工藝美術(shù)大師和非遺項(xiàng)目代表性傳承人達(dá)50余名。二是通過(guò)師徒傳承、進(jìn)校入企入村專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等方式，培養(yǎng)一大批傳統(tǒng)技藝傳承人和守護(hù)者。三是利用中國(guó)成都國(guó)際非遺節(jié)、全省綜合性傳統(tǒng)工藝博覽會(huì)和傳統(tǒng)技藝大賽，進(jìn)行傳統(tǒng)技藝絕活展示展演。

舉辦鄉(xiāng)村技能技藝的成果展示活動(dòng)。一是圍繞鄉(xiāng)村技能人才需求，依托區(qū)內(nèi)骨干企業(yè)、重點(diǎn)職業(yè)院校，助推鄉(xiāng)村人才提升技能和技藝。二是舉辦“鄉(xiāng)村技藝技能大賽暨鄉(xiāng)村人才振興六大技能培訓(xùn)行動(dòng)成果展”，對(duì)獲獎(jiǎng)選手授予“郫都區(qū)鄉(xiāng)村工匠”稱(chēng)號(hào)。三是鼓勵(lì)支持各部門(mén)（單位）、各行業(yè)協(xié)會(huì)舉辦勞動(dòng)競(jìng)賽和職業(yè)技能大賽。

鄉(xiāng)村技能人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

一是鄉(xiāng)村勞動(dòng)力存在年齡趨大、文化較低的情況，且技能層次不高。二是鄉(xiāng)村勞動(dòng)力存在培訓(xùn)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，不愿意參加中長(zhǎng)期培訓(xùn)的情況。三是鄉(xiāng)村勞動(dòng)力對(duì)新技術(shù)、新工種、新知識(shí)接受程度較差。四是培訓(xùn)載體只能滿足就地就近培訓(xùn)，離高質(zhì)量培訓(xùn)要求還有差距。五是一些鄉(xiāng)村勞動(dòng)力認(rèn)為培訓(xùn)的內(nèi)容不能學(xué)以致用。

鄉(xiāng)村技能人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式

通過(guò)兩年的實(shí)踐，郫都區(qū)建立了“雙有三實(shí)”鄉(xiāng)村技能培養(yǎng)模式。該模式以培養(yǎng)就業(yè)有實(shí)力、創(chuàng)業(yè)有潛力的“雙有”人才為基本目標(biāo)，以“實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效”為工作思路，政府主導(dǎo)、因地制宜發(fā)展區(qū)域特色；以非遺傳承人（鄉(xiāng)村工匠）培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培訓(xùn)、鄉(xiāng)村旅游培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為主要內(nèi)容；結(jié)合區(qū)域特色，依托“3+1”特色教學(xué)法優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，統(tǒng)籌兼顧推動(dòng)鄉(xiāng)村技能人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)實(shí)施鄉(xiāng)村技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量監(jiān)控、加強(qiáng)鄉(xiāng)村技能人才的師資隊(duì)伍建設(shè)、建立鄉(xiāng)村技能人才培養(yǎng)的管理機(jī)制，構(gòu)建鄉(xiāng)村技能人才培養(yǎng)的支撐體系和保障機(jī)制。

一是政府結(jié)合區(qū)域發(fā)展實(shí)際，指導(dǎo)制定鄉(xiāng)村技能人才培養(yǎng)規(guī)劃；加強(qiáng)政策引導(dǎo)，激發(fā)單位與個(gè)人的內(nèi)生動(dòng)力；整合優(yōu)質(zhì)資源，為鄉(xiāng)村技能人才培養(yǎng)搭建平臺(tái)。同時(shí)在考慮地區(qū)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上充分尊重村民的意愿進(jìn)行技能人才培養(yǎng)，打造不一樣的鄉(xiāng)村振興品牌。

二是打造“意識(shí)引導(dǎo)、特色教學(xué)、精準(zhǔn)幫扶”的培訓(xùn)三部曲+“典型引領(lǐng)”的“3+1”人才培育模式。圍繞特色產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)需求量身定做培訓(xùn)方案，激發(fā)學(xué)員積極性和主動(dòng)性；追蹤參訓(xùn)后學(xué)員的就業(yè)狀態(tài)，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)幫扶；充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。

三是構(gòu)建鄉(xiāng)村技能人才培養(yǎng)保障機(jī)制。構(gòu)建鄉(xiāng)村技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)施人才培養(yǎng)的目標(biāo)監(jiān)控、過(guò)程監(jiān)控、質(zhì)量監(jiān)控和保障監(jiān)控；構(gòu)建鄉(xiāng)村技能人才培養(yǎng)的動(dòng)態(tài)師資庫(kù)；構(gòu)建鄉(xiāng)村技能人才的管理機(jī)制，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，采取多種措施鼓勵(lì)人才培養(yǎng)帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。