劉乘源 孫景榮

（西北農(nóng)林科技大學(xué)林學(xué)院，楊凌 712100）

中國傳統(tǒng)文化博大精深，從中提煉出兒童喜聞樂見的形式和語言符號，應(yīng)用于兒童家具設(shè)計，可潛移默化地培養(yǎng)兒童的文化意識，激發(fā)民族自豪感。本文以中式兒童家具為研究對象，從傳統(tǒng)文化視角，結(jié)合設(shè)計實踐探索傳統(tǒng)文化元素在兒童家具設(shè)計中的應(yīng)用，以期借助藝術(shù)設(shè)計手段賦予兒童家具豐富的文化內(nèi)涵與民族特征。

1 新中式兒童家具設(shè)計原則

現(xiàn)有兒童家具存在“形”與“意”的表達(dá)過于膚淺，兒童情感化設(shè)計不夠[1]；設(shè)計多依附于成人家具，對兒童的生理、心理需求考慮不足；傾向歐美風(fēng)格，缺少本土特色等問題，鑒于此，在設(shè)計新中式兒童家具時應(yīng)遵循以下原則。

1.1 文化性

兒童家具的造型、裝飾紋樣不應(yīng)流于表面，在家具上一味堆砌元素或用花哨的貼紙進(jìn)行裝飾[2]，也不能照搬市場上面向成人的新中式家具，而應(yīng)從兒童的審美和認(rèn)知能力出發(fā)，在挖掘傳統(tǒng)文化精髓的基礎(chǔ)上，提煉、重構(gòu)符合兒童審美的藝術(shù)元素，采用新材料、新工藝，將其運用到兒童家具設(shè)計中，進(jìn)而實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代工藝的完美融合，讓兒童在使用家具的過程中，不經(jīng)意地感受傳統(tǒng)文化的魅力。

1.2 益智趣味性

將益智類木玩如七巧板、孔明鎖、華容道（圖1）等木玩元素融入到新中式兒童家具中，可為兒童提供互動游戲的功能，并有效地提升產(chǎn)品的附加值[3]。此外，模塊化兒童家具的設(shè)計，不僅能夠增加家具的趣味性，還能滿足兒童的益智要求。在整個模塊體系、局部造型、配飾的設(shè)計上可以結(jié)合一些民俗藝術(shù)，賦予家具某種人文內(nèi)涵，如陜西典型的民間藝術(shù)剪紙、布堆畫、馬勺臉譜、泥塑等，讓孩子在感受新奇的同時，實現(xiàn)與家具的互動，在潛移默化中了解民俗藝術(shù)。

圖1 中國傳統(tǒng)益智類木玩Fig.1 Traditional educational wooden toys in China

1.3 安全性

安全性主要涉及到材料的選擇、結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)設(shè)計等。首先宜選用無毒、環(huán)保的材料作為兒童家具用材，如新西蘭松木、櫸木、白蠟?zāi)?、橡木等，這些材質(zhì)著色均勻，堅固耐用，不易變型，油漆應(yīng)采用兒童專用的環(huán)保水性木器漆，無刺激氣味，對人體無害；結(jié)構(gòu)上考慮到家具的耐用性，可以適當(dāng)加一點榫卯結(jié)構(gòu)，避免晃動移位，確保使用中的安全，但從成本考慮不宜選用純中式結(jié)構(gòu)，且生產(chǎn)工藝上不利于套色；細(xì)節(jié)設(shè)計上應(yīng)嚴(yán)格遵守兒童家具國家標(biāo)準(zhǔn)GB 28007—2011《兒童家具通用技術(shù)條件》，如暴露邊部和突出部件應(yīng)倒圓（圖2），兒童家用雙層床安全欄板的頂邊與床鋪面上表面的距離應(yīng)不少于300 mm,衣柜等有不透氣密閉空間的家具，應(yīng)設(shè)單個開口面積為 650 mm2且兩個不受阻礙的通風(fēng)開口相距至少 150 mm，確保通風(fēng)安全等（圖3）。

圖2 拉手、倒角圓弧設(shè)計Fig.2 Arc-shaped doorknob and corner of the furniture

圖3 兒童衣柜背板通氣孔Fig.3 The air vent in the backboard of children’s wardrobe

1.4 功能性

考慮到兒童房內(nèi)孩子應(yīng)有足夠的活動、玩?？臻g，因此兒童家具所占的空間宜小不宜大，應(yīng)具有集休息、學(xué)習(xí)和儲物為一體的多功能家具的實用性。中式兒童家具在選材、造型、工藝等方面的特殊性決定其生產(chǎn)成本和市場售價均會高于普通兒童家具，因此，使用靈活的組合式模塊化家具（圖4），是延長家具使用周期的有效方法[4]，既可減少家長對兒童家具的消費開支，滿足經(jīng)濟性要求，又符合綠色環(huán)保可持續(xù)發(fā)展原則。

圖4 模塊化兒童家具[5]Fig.4 Modular children's furniture

1.5 互動性

親子互動家具能給父母與孩子帶來更好的交流空間，通過共同使用家具增進(jìn)感情，在互動中引起情感共鳴?；有孕轮惺接H子家具的造型、功能、尺寸等應(yīng)同時滿足家長和孩子的要求[6]，在中式元素的提取上應(yīng)首先考慮兒童的審美傾向和認(rèn)知能力，并注意對于所提取的中國元素進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆柣统橄蠡幚恚灰藢⒕呦蟮男蜗笠再N畫的形式直接附在家具上。

2 新中式兒童家具設(shè)計的符號元素

新中式兒童家具使用的符號元素可以來源于物化層面的傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)木玩、地域特色的工藝品、古代服飾、經(jīng)典動漫等，也可以來源于精神層面的國畫、古詩詞、對聯(lián)、燈謎等。根據(jù)兒童的心理、生理特點，以直接應(yīng)用或加以提煉的方式提取符合兒童情感需求的符號元素進(jìn)行新中式兒童家具設(shè)計，能獲得兒童的共識和認(rèn)知感。新中式兒童家具設(shè)計的符號元素來源可歸納為以下四個方面。

2.1 中國傳統(tǒng)建筑

圖5 徽派建筑Fig.5 Traditional Chinese Hui style architecture

圖6 花窗的雕刻圖案Fig.6 Carve patterns on the window

傳統(tǒng)建筑中的局部構(gòu)件、門罩、花窗等（如圖5、6所示），均可以作為設(shè)計原型，通過符號的簡化、抽象、重構(gòu)等手段，應(yīng)用于中式兒童家具的創(chuàng)新設(shè)計。

2.2 中國傳統(tǒng)益智類木玩具

益智類木玩具有開發(fā)智力、刺激大腦活動、協(xié)調(diào)身體機能等多種功能。將中國傳統(tǒng)木玩象棋、七巧板、孔明鎖、華容道等作為貼近兒童天性的優(yōu)質(zhì)“嫁接物”，通過組合、轉(zhuǎn)化、置換等方式運用到兒童家具設(shè)計中，并進(jìn)行技術(shù)和文化的再創(chuàng)新，在間接傳承和發(fā)展傳統(tǒng)木玩的同時，創(chuàng)新設(shè)計出能夠陪伴兒童心靈成長的家具。

2.3 中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)

以兒童為本，發(fā)掘適合兒童情感需求的民間藝術(shù)元素，如獨具特色的陜西民間工藝剪紙、布堆畫、鳳翔泥塑、馬勺臉譜、洛川面花等，將其提煉、重構(gòu)或直接應(yīng)用于兒童家具設(shè)計中，有助于推動兒童家具的民族化、本土化設(shè)計的發(fā)展。

2.4 其他

中國的漢字、古詩詞、傳統(tǒng)民俗（節(jié)日）故事、燈謎等傳統(tǒng)文化，可以通過木雕技法，以圖文并茂的形式融入兒童家具設(shè)計中，喚起兒童心靈深處對中國傳統(tǒng)文化的熱愛；中國經(jīng)典的動漫、古裝服飾等通過造型、色彩、裝飾紋樣等符號的提取，均可作為中式兒童家具設(shè)計的裝飾元素，以“神韻、神似”作為最終的契合點。

3 新中式兒童家具設(shè)計方法

中國傳統(tǒng)文化、藝術(shù)元素在中式兒童家具設(shè)計中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在“形”和“神”的借鑒上?！靶巍敝感问?，“神”指神韻[7]?？梢詺w納為3種設(shè)計方法：

3.1 整體形式的直接借鑒

在中式兒童家具設(shè)計中，外觀造型在形式上直接借鑒傳統(tǒng)建筑、器物、民間藝術(shù)中的立體造型，表現(xiàn)手法上采用新材料、新工藝，但不失傳統(tǒng)藝術(shù)的內(nèi)涵。圖7幸運魚的兒童搖搖椅設(shè)計，以寄托中國人美好情感的傳統(tǒng)年畫“抱魚”為原型，自然木色，鞍形椅面，實木榫卯，造型一氣呵成；圖8鼓凳設(shè)計原型為我國傳統(tǒng)的打擊樂器鼓，屬于形的直接應(yīng)用，是一款兼具功能性與玩樂性質(zhì)的兒童坐具;圖9兒童床的護欄設(shè)計直接應(yīng)用珠算盤的樣式，增加了家具的益智趣味性。整體形式的直接借鑒比較容易實現(xiàn)，具有直觀性。

圖7 搖椅Fig.7 Rocking chair

圖8 鼓凳Fig.8 The stool designed in the shape of drum

圖9 珠算盤護欄兒童床Fig.9 The children’s bed with guard rails in the shape of abacus

3.2 整體形式的間接借鑒

整合中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)精髓,將能與兒童內(nèi)心情感產(chǎn)生共鳴的、具有中國特色的元素作為中式兒童家具設(shè)計的雛形加以應(yīng)用，但某些元素以整體形式直接借鑒，無論從造型設(shè)計、工藝制作、色彩搭配等方面均會有一定的難度，因此，可通過整體形式的間接借鑒，能產(chǎn)生很好的視覺效果。如中國經(jīng)典的動漫九色鹿、哪吒鬧海、十二生肖[7]等，將這些經(jīng)典角色通過衍生、仿生等設(shè)計方法進(jìn)行簡化、轉(zhuǎn)化應(yīng)用于兒童家具，可賦予家具神韻與靈氣，使兒童找到精神上的“同伴”。

3.3 細(xì)部、裝飾紋樣的局部借鑒

以古代中國傳統(tǒng)建筑、家具、器物、服飾上的多種或某種造型、裝飾紋樣為雛形，結(jié)合新材料、新工藝加以改造、簡化，提煉出符合兒童審美要求的元素符號，以間接引用的方式應(yīng)用在兒童家具設(shè)計中[8-10]。這種設(shè)計方式本質(zhì)是“神”的借鑒，能達(dá)到意想不到的效果，是對傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。

4 新中式兒童家具設(shè)計案例

圖10兒童儲物柜設(shè)計以經(jīng)典的神話故事“精衛(wèi)填?！睘樗夭?，柜面整體采用“藍(lán)、白”配色，柜面下部與柜腳融為一體，形成“海洋”；柜門關(guān)閉，拉手的造型即為小鳥投石入海，富于童趣。圖11兒童衣柜設(shè)計采用了傳統(tǒng)漢服元素，“漢服”衣柜柜門開啟處設(shè)計成衣領(lǐng)交疊的樣式，為了增添童趣，在柜門上添加了花型裝飾。兩款兒童家具無論從設(shè)計題材還是顏色搭配等，都充分考慮到孩子的心理和認(rèn)知特點，家具整體形式簡潔大方，具有鮮明的中國特色。

圖10 “精衛(wèi)填?！蓖婢邇ξ锕馞ig.10 The cabinet designed with the ancient Chinese myth called "Jingwei Trying to Fill up the Sea"

圖11 “漢服”衣柜Fig.11 The children’s wardrobe designed with the shape of Chinese Han-style clothes

5 結(jié)語

目前我國兒童家具設(shè)計不是很成熟，且傾向于歐美風(fēng)格，缺乏具有新中式特色的兒童家具，今后在新中式兒童家具設(shè)計中應(yīng)注重以下幾方面：

1)家具造型應(yīng)符合兒童特有的審美情趣。兒童家具造型無論采用傳統(tǒng)建筑、家具、器物等的整體借鑒，還是細(xì)部、紋樣的局部借鑒，都應(yīng)充分考慮兒童心理、生理特征，不能依附于市場上成人使用的中式家具，而成為“成人家具的縮小版”。

2）結(jié)構(gòu)不宜采用純中式。宜采用拆裝工藝，考慮到家具的耐用性，部分結(jié)合榫卯結(jié)構(gòu)工藝進(jìn)行組裝，以提高家具穩(wěn)定性，避免因兒童經(jīng)?；蝿蛹揖弋a(chǎn)生移位，確保使用中的安全性；從成本考慮不宜選用純中式結(jié)構(gòu)，也不利于套色。

3）運用中國色彩。新中式兒童家具色彩設(shè)計中，可將中國傳統(tǒng)色彩（白、黑、綠、紅、黃等）中的某一色相，作為一種設(shè)計元素，直接應(yīng)用于兒童家具設(shè)計中，亦可通過色彩的搭配融合，如“黑、紅”搭配，“藍(lán)、白”搭配等，讓兒童家具的色彩既明朗又富于民族特色的意境。