朱沈琦

同學們，你們知道植物能制造氧氣嗎？如果不知道，就來看看我做的實驗吧。

做這個實驗，需要準備兩個拱形的罩子、兩只小老鼠和一盆鳳仙花。拱形罩子和鳳仙花很容易就準備好了，可兩只小老鼠到哪兒去找呢？媽媽說，去買兩只小倉鼠代替吧。媽媽真有辦法。

實驗開始啦！我先把兩只小倉鼠分別放進兩個罩子里。這兩個小家伙在罩子里跑來跑去，十分活潑。接著，我在左邊的罩子里放進鳳仙花。做好這一切后，我開始靜靜地等待。

小家伙們還是高高興興地在罩子里玩著，看不出哪只更活潑。難道植物不能制造氧氣？我有些著急。等了15分鐘左右，右邊罩子里的小倉鼠動作慢了下來，看起來還有點發(fā)暈，而左邊罩子里的小倉鼠，還是跟剛才一樣活潑。我高興地喊了起來：“那盆鳳仙花起作用了！”

可是，我突然想到，右邊罩子里的小倉鼠是不是因為身體不好才“發(fā)暈”的？我趕緊把它放出來。小倉鼠馬上變得活潑起來。

“如果讓它們交換罩子，結果會怎樣呢？”我靈光一閃，興奮地想。我又耐心地等了起來，大概15分鐘后，我看到一直活潑的那只倉鼠，在沒有鳳仙花的罩子里也發(fā)起了暈，而那只起先發(fā)過暈的小倉鼠，在鳳仙花邊活蹦亂跳的。

“哈哈，科學書上說得沒錯，植物確實能制造氧氣?！蔽沂挚隙ǖ卣f。

【點睛酷評】

小作者細致、生動地將自己準備實驗用品、做實驗的經過記敘了出來。文章語言準確，敘述清晰。在第一次實驗結束后，小作者又有了新的思考，從而做了第二次實驗，兩次實驗，第一次寫得詳細，第二次寫得簡略，詳略得當，剪裁合理。