周立君

(佳木斯大學(xué) 學(xué)術(shù)理論研究部，黑龍江 佳木斯 154007)

十九大報(bào)告指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求?！盵1]社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳承自中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著中國(guó)人民的理想信念，承載著實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，是國(guó)家和民族的希望?！扒嗄甑膬r(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向”[2]，大學(xué)生正處在其自身價(jià)值觀形成的人生關(guān)鍵時(shí)期，樹立正確的價(jià)值觀，既是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，更是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的要求。高校是為黨育人，為國(guó)育才，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地，要肩負(fù)起立德樹人的根本任務(wù)，在育人實(shí)踐中不斷探索深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的路徑，積極自覺地將其融入到高校育人實(shí)踐的全過程，引領(lǐng)大學(xué)生扣好人生第一?？圩?。

一、深化課堂教學(xué)的主渠道作用

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是馬克思主義中國(guó)化的重大理論成果，“凝聚全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)”[3]，高校要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治教學(xué)工作，堅(jiān)持把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入到教書育人的全過程。

首先，要始終突出思想政治課作為高校加強(qiáng)思想政治教育、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地的作用。思想政治課要“堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”[4]。通過不斷推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化最新成果、中國(guó)特色社會(huì)主義最新理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想最新發(fā)展等進(jìn)教材、進(jìn)課堂，持續(xù)深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治課教學(xué)方法，改變思想政治課原有的單一、枯燥、刻板的灌輸式教學(xué)方式，針對(duì)大學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，利用他們喜聞樂見的形式和新媒體技術(shù)，加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，形成情景教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多樣化的教學(xué)方法、教學(xué)模式，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育動(dòng)人、引人、服人，增強(qiáng)思想政治教育的親和力、吸引力、針對(duì)性。

其次，要推動(dòng)“課程思政”和思政課程同向同行，協(xié)同鑄魂。以課程為載體推進(jìn)“課程思政”建設(shè)是高校育人工作的重要環(huán)節(jié)，要重視課程的價(jià)值引領(lǐng)工作，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入專業(yè)培養(yǎng)方案，深入挖掘?qū)I(yè)課及其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育元素，找到切入點(diǎn)，在各學(xué)科教育教學(xué)工作中把價(jià)值觀培育和塑造“基因式”地融入課程，潤(rùn)物無聲，立德樹人。

二、深化輿論宣傳的導(dǎo)向作用

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)內(nèi)容的本質(zhì)體現(xiàn)，“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)”[1]，高校是意識(shí)形態(tài)的前沿陣地，要發(fā)揮校園宣傳輿論的導(dǎo)向作用，加強(qiáng)正面宣傳，正確引導(dǎo)，傳遞正能量，引領(lǐng)輿情，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育的話語權(quán)、主動(dòng)權(quán)。

高校黨、團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織要通過黨課、團(tuán)課、大學(xué)生理論研習(xí)社、社團(tuán)活動(dòng)、班會(huì)、報(bào)告會(huì)、輔導(dǎo)講座、辯論、演講、座談、形勢(shì)任務(wù)教育、入學(xué)教育等形式，持續(xù)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育工作。充分利用校報(bào)、展板，宣傳欄、校園廣播等校內(nèi)傳統(tǒng)平臺(tái)和媒介，加強(qiáng)校園網(wǎng)、學(xué)校官方微博、微信和QQ校園公眾號(hào)、微視頻、易班等新媒體資源建設(shè)，在大學(xué)生中堅(jiān)持不懈、持久深入地宣講社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)他們?cè)谏顚W(xué)、細(xì)思中領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)、具體要求，從而不斷增強(qiáng)并堅(jiān)定認(rèn)同感、自信意識(shí)、踐行意識(shí)。不斷創(chuàng)新宣傳教育方式，用大學(xué)生喜聞樂見的形式，用接地氣、貼近大學(xué)生生活的話語講好中國(guó)故事，弘揚(yáng)中國(guó)精神，宣傳先進(jìn)典型事跡，唱響主旋律，形成良好輿論導(dǎo)向，營(yíng)造濃厚的教育氛圍。

高校開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，不能以掀起一時(shí)熱潮為滿足，要持續(xù)發(fā)力，久久為功，引領(lǐng)廣大青年學(xué)生明是非、辨美丑、知善惡，不斷深化他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解、理解、認(rèn)同，進(jìn)一步提高他們把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行的自覺性和主動(dòng)性。

三、深化校園文化的涵養(yǎng)作用

校園文化是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。高校要開展豐富多彩、生動(dòng)引人、富有生機(jī)活力的校園文化活動(dòng)，使大學(xué)生在耳濡目染中受到思想洗禮，獲得精神滋養(yǎng)。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)?！盵5]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀文脈相承，血脈相連。高校要將其作為校園文化涵養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生從中感悟思想精華和道德精髓，汲取人文和道德的養(yǎng)分和能量，并將其融入當(dāng)下，與時(shí)俱進(jìn)，賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵和表達(dá)形式，增強(qiáng)影響力和感召力，感化人、教育人。高校應(yīng)通過開展傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)、書香校園、經(jīng)典誦讀、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、主題征文、紅色電影展演活動(dòng)，通過歌曲、舞蹈、話劇等文化精品展演和創(chuàng)作活動(dòng)，通過重大紀(jì)念日活動(dòng)，祭掃烈士墓、革命傳統(tǒng)教育、革命精神教育、改革創(chuàng)新精神教育等活動(dòng)，講好“中國(guó)故事”，傳播“中國(guó)聲音”，走好“中國(guó)道路”，展示“中國(guó)自信”，綻放“中國(guó)力量”，弘揚(yáng)“中國(guó)精神”，使大學(xué)生從中領(lǐng)悟傳統(tǒng)美德、先賢智慧、民族精神、家國(guó)情懷，理想信念、價(jià)值追求，從而進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信和價(jià)值觀自信，自覺擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的光榮使命。

深化校園文化涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的功能，還要持之以恒地推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，建設(shè)和諧優(yōu)雅的校園環(huán)境，為培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀營(yíng)造良好的校園精神、文化氛圍，使大學(xué)生在良好的校園人文、自然學(xué)習(xí)生活環(huán)境中修養(yǎng)身心、陶冶情操、鑄牢思想之魂。

四、深化社會(huì)實(shí)踐的“熔爐”作用

社會(huì)實(shí)踐是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“熔爐”，高校要圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀所蘊(yùn)含的國(guó)強(qiáng)民富的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的價(jià)值目標(biāo)、公平正義的社會(huì)主義社會(huì)的價(jià)值追求、誠(chéng)信友愛的社會(huì)主義公民的價(jià)值導(dǎo)向等現(xiàn)代價(jià)值，不斷拓展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)和渠道。廣泛開展志愿服務(wù)、三下鄉(xiāng)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、教學(xué)實(shí)習(xí)等各類大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)情，了解社會(huì)，得到磨煉，加深同人民群眾的感情，使理論和實(shí)踐相結(jié)合，增長(zhǎng)本領(lǐng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使他們牢固樹立熱愛祖國(guó)、忠于祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的崇高信念，自覺做時(shí)代的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者。

五、深化思想政治教育工作隊(duì)伍的合力作用

高校要把培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作始終納入教育教學(xué)、管理服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，深入發(fā)揮高校教師、管理人員、學(xué)生輔導(dǎo)員等的合力作用。堅(jiān)持教育者先受教育，讓思想政治教育工作者擔(dān)當(dāng)起大學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀積極踐行者和示范者的責(zé)任。

學(xué)高為師，德高為范，教師的道德、品質(zhì)、人格、學(xué)識(shí)，對(duì)學(xué)生有重要的示范作用。以德為先，引導(dǎo)教師以高尚的道德情操、人格魅力和扎實(shí)的學(xué)識(shí)感染學(xué)生，不斷提高教師隊(duì)伍的整體思想道德水平、教書育人能力。要建設(shè)一支政治素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力精、育人水平高的思想政治課教師隊(duì)伍，提高他們以德立身、以德立學(xué)、以德施教的責(zé)任意識(shí)和能力，使他們成為大學(xué)生成長(zhǎng)成才的指導(dǎo)者和引路人。同時(shí)，要提高非思想政治課教師的政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、使命擔(dān)當(dāng)，使他們自覺地將授業(yè)與樹人相結(jié)合，將價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教育教學(xué)全過程。

不斷加強(qiáng)高校黨團(tuán)組織，管理人員、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，始終把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為提高干部隊(duì)伍素質(zhì)、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)、開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)的重要內(nèi)容，與加強(qiáng)和改進(jìn)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。進(jìn)一步提高他們的政治素質(zhì)、道德情操，提升他們的管理育人、服務(wù)育人水平，使他們成為自覺培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先導(dǎo)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表率。用自己的言行在日常的管理和服務(wù)中引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，價(jià)值觀，使大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育始終貫穿于高校全方位、全過程、全員化的育人實(shí)踐中，常抓不懈、常為常新、不斷深化。

當(dāng)前，我們面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)不斷，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)復(fù)雜嚴(yán)峻。大學(xué)生正處在價(jià)值觀形成時(shí)期，對(duì)各種思潮和紛繁復(fù)雜的信息甄別辨析能力還不成熟，容易受到具有隱蔽性、欺騙性的錯(cuò)誤思潮和不良信息的迷惑，從而對(duì)大學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀造成沖擊。高校要持續(xù)深入加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，與時(shí)俱進(jìn)，不斷深化教育路徑、拓展教育平臺(tái)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為思想引領(lǐng)和人生指南，幫助大學(xué)生撥開迷霧，把準(zhǔn)思想之舵，筑牢精神之基，健康成長(zhǎng)成才，成為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)力量。