張寶華

2014年12月15日，在中央音樂(lè)學(xué)院舉辦的第二屆“中國(guó)室內(nèi)歌劇創(chuàng)作推動(dòng)計(jì)劃”下，正在中央音樂(lè)學(xué)院作曲系攻讀博士學(xué)位的田田，迎來(lái)了個(gè)人第一部室內(nèi)歌劇《三棱鏡》在北京的首演。該歌劇腳本是田田根據(jù)日本著名漫畫大師藤子·F·不二雄的《異色短篇集》 中的8頁(yè)漫畫故事《自己會(huì)議》改編而成。2015年，作曲家修訂的第二版《三棱鏡》分別于5月26日北京現(xiàn)代音樂(lè)節(jié)“思想廣場(chǎng)” 、6月5日 西安音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)廳、10月16日上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)上連續(xù)上演，獲得一致好評(píng)。

之所以選擇《三棱鏡》作為“中國(guó)室內(nèi)歌劇創(chuàng)作推動(dòng)計(jì)劃系列作品評(píng)介”的開篇。是在與作曲家本人寥寥數(shù)語(yǔ)的溝通過(guò)程中，有關(guān)劇情及人物戲劇矛盾的設(shè)立與消解，瞬間引發(fā)了我強(qiáng)烈的好奇心。好奇之一是，博士一年級(jí)時(shí)，就風(fēng)聞田田創(chuàng)作的室內(nèi)歌劇在中央音樂(lè)學(xué)院第二屆“中國(guó)室內(nèi)歌劇創(chuàng)作推動(dòng)計(jì)劃展演”中引起評(píng)委們的一致好評(píng)，但是陰差陽(yáng)錯(cuò)，既沒(méi)有到現(xiàn)場(chǎng)看首演，也沒(méi)能在隨后第二年的幾次演出中“一飽耳?！?，此篇文章應(yīng)算作彌補(bǔ)當(dāng)年的遺憾;好奇之二，是當(dāng)田田介紹親自改編的劇本，強(qiáng)調(diào)以中文唱詞演唱，并且以漢語(yǔ)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)為突破口，主導(dǎo)音樂(lè)旋律走向，作為戲劇性張力的重要推動(dòng)手段之一，這讓我不禁想起捷克作曲家亞納切克潛心研究捷克口語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，運(yùn)用“語(yǔ)言的旋律曲線洞察人物內(nèi)心深處，”這也引起我要聽(tīng)《三棱鏡》、看總譜的強(qiáng)烈欲望;好奇之三是，全劇以時(shí)間穿梭的跨時(shí)空形式，讓同一人物的青年（男高音）、中年（男中音）和老年（男低音）“角色”不期而遇，雖是同一人物，卻折射著不同時(shí)期，不一樣的“人性”特征，田田如何用音樂(lè)表現(xiàn)三個(gè)“我”的人物內(nèi)心和戲劇性的矛盾沖突，我想一探究竟。出于這幾點(diǎn)好奇，我在五天近乎“與世隔絕”的狀態(tài)下完成此文，期間，不止一次回憶起十年前的“我”所經(jīng)歷的林林總總，寫作過(guò)程中，也不止一次“溜號(hào)”，想到三十年后的我會(huì)是何種境遇。

一、《三棱鏡》的戲劇矛盾設(shè)定

劇情首先從一個(gè)青年在新租住的寓所內(nèi)，抱怨隔壁裝修“吵死了，吵死了，吵死了”開始。當(dāng)青年覺(jué)得肚腹空空，饑餓難耐時(shí)，“習(xí)慣性”地發(fā)現(xiàn)囊中羞澀，無(wú)錢吃飯。正在青年自言自語(yǔ)時(shí)，一位中年男子在寓所中突然閃現(xiàn)，自稱是十年后的青年。中年人告訴青年;“一分鐘后，將有一位客人來(lái)到，他將改變你的命運(yùn)”。當(dāng)青年將信將疑時(shí)，門鈴?fù)蝗豁懫?，走進(jìn)來(lái)一位律師告訴青年，他在臺(tái)灣的爺爺給他留了一筆遺產(chǎn)——價(jià)值3億元的山林，只要他簽上名字，按上手印，這筆遺產(chǎn)就歸他所有。青年由于突如其來(lái)的“驚喜”，一時(shí)間手足無(wú)措，語(yǔ)無(wú)倫次地不知該如何處理這筆遺產(chǎn)。中年人對(duì)青年說(shuō)，馬上賣掉山林，把錢交給他保管。青年聲嘶力竭的反對(duì)道“憑什么，憑什么……不，不……”。中年人勸說(shuō)“我就是你啊，不要擔(dān)心，相信我，十年后你就能擁有這三億。我懷著一顆悔恨的心，回到十年前找到自己，就是想挽回我的失敗……”。正當(dāng)二人互相猜忌，舉棋不定時(shí)，一個(gè)低沉的聲音打破了二人爭(zhēng)執(zhí)的僵局，“人生有無(wú)數(shù)的分岔路，我正是為了重新選擇道路，才來(lái)到這里，若是一步走錯(cuò)，全盤皆輸?！彪S著聲音走出一位兩鬢斑白，道貌岸然的老年人，他以說(shuō)教般的口吻“教導(dǎo)”中年和青年人，“把錢放在我這里，十年后我再還給你，好嗎？好嗎？好嗎？好吧！”中年和青年面對(duì)老人的要求當(dāng)然不肯，老人對(duì)青年解釋說(shuō)：“我是四十年后的你，3億元在我生活的年代像廢紙一樣，千萬(wàn)不要賣掉山林。”此時(shí)，戲劇性的矛盾沖突達(dá)到了第一次高潮點(diǎn)——面對(duì)3億山林的遺產(chǎn)，老人建議持有山林坐收漁利，中年人建議賣掉山林投資生財(cái)，青年人則猶豫不決。在三人僵持不下，意見(jiàn)無(wú)法統(tǒng)一時(shí)，戲劇性矛盾沖突已然推向了第一次高潮。

隨后，戲劇情節(jié)的推進(jìn)放緩，“人性”的細(xì)致刻畫躍然紙上。三個(gè)“我”相互指責(zé)、謾罵，實(shí)際上辛辣地諷刺著主人公在人生三個(gè)階段的自我否定。當(dāng)老年人指責(zé)中年人“你應(yīng)該感到羞恥”，中年人指責(zé)老年人“都是你自甘墮落才有了今天的下場(chǎng)”，青年人指責(zé)他們“都照照鏡子，別總說(shuō)別人”時(shí)，另外兩個(gè)又同時(shí)指責(zé)青年“你自己努力了嗎？”……在自我否定與指責(zé)的戲劇情節(jié)中，作曲家充分發(fā)揮了重唱中漢語(yǔ)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫的特征，用無(wú)調(diào)性方式表現(xiàn)了相互爭(zhēng)吵時(shí)的緊張氣氛，將戲劇矛盾沖突推向第二次高潮。

當(dāng)三個(gè)“我”爭(zhēng)吵得精疲力盡，毫無(wú)結(jié)果時(shí)，青年提出以“猜拳”的方式，由上天決定最后聽(tīng)從誰(shuí)的想法，三個(gè)“我”毫不猶豫地達(dá)成一致。此時(shí)不僅揭示了主人公幼稚、不成熟的人性特征，注定造成其失敗的結(jié)局，而且也暗示這種幼稚與聽(tīng)天由命的人性本質(zhì)是與年齡無(wú)關(guān)，深埋在心底的。在猜拳之前，田田又別出心裁地為三個(gè)不同時(shí)期的“我”設(shè)立截然不同的宗教信仰。青年為了與心儀的伊斯蘭姑娘步入愛(ài)情的殿堂，信奉真主阿拉;中年人奉勸青年“不要錯(cuò)將墳?zāi)巩?dāng)成殿堂，遁入空門皈依我佛才是人生正道”;老年人說(shuō)道：“沒(méi)有酒肉的日子度日如年，耶穌才是你最后的歸宿”。此處戲劇情節(jié)的設(shè)置堪稱畫龍點(diǎn)睛之筆，揭示了主人公無(wú)原則、無(wú)底線的善變。此種視宗教信仰為兒戲的人，根本談不上什么做人準(zhǔn)則和人生目標(biāo)，寥寥幾句猜拳之前的對(duì)話，極盡荒誕背后的諷刺與挖苦。此處無(wú)形之中將戲劇矛盾沖突推向第三次高潮，發(fā)人深省。

第四次戲劇矛盾的設(shè)定可謂出人意料，而其結(jié)局又近乎于情理之中。當(dāng)三個(gè)“我”幾度猜拳都是相同結(jié)果，無(wú)法分出勝負(fù)時(shí)，又同時(shí)想出將少年的“我”拉入其中，讓其做最后的選擇和裁決。此處劇情的設(shè)定可謂悲劇結(jié)局的“導(dǎo)火索”。當(dāng)青年、中年、老年同時(shí)拉攏、威逼、利誘、恐嚇少年的“我”，與之為伍。少年內(nèi)心極度恐懼，在逃離過(guò)程中不慎墜樓而亡。此時(shí)，另外的三個(gè)“我”同時(shí)慘叫“啊”，由于少年已絕氣身亡，自然也就沒(méi)有后來(lái)的青年、中年和老年時(shí)期存在的必要了。盡管少年的“我”沒(méi)有一句唱詞，只有嘶喊和極度恐懼的舞臺(tái)表演動(dòng)作，其角色也由律師一角同時(shí)兼任，但少年在舞臺(tái)上的戲劇性矛盾設(shè)定、強(qiáng)烈的戲劇張力，以及全曲唯一一段調(diào)性音樂(lè)的出現(xiàn)，無(wú)疑為《三棱鏡》這部短小精悍的室內(nèi)歌劇畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。田田改變的劇本，不僅留給觀眾內(nèi)心深處發(fā)人深省的反思，也使人回味其中。

當(dāng)問(wèn)及田田《三棱鏡》名字的含義時(shí)，他說(shuō)：“青年、中年、老年的三個(gè)角色，仿佛‘三棱鏡，折射出的是復(fù)雜而多變的人性色彩”?；蛟S很多中年人與老年人或碌碌無(wú)為、或窮困潦倒，或許大部分人會(huì)選擇重頭來(lái)過(guò)，重新改寫自己的命運(yùn)。但悔恨的人生往往有其根深蒂固，不可更改的“人性”問(wèn)題存在。如果不認(rèn)清“人性”本源的問(wèn)題所在，就算回到過(guò)去，重新開始，恐怕也會(huì)事與愿違，甚至?xí)涞脗€(gè)劇本中的下場(chǎng)。

二、《三棱鏡》的人物關(guān)系消解與主題構(gòu)思

獨(dú)幕歌劇《三棱鏡》主要人物除了青年（男高音）、中年（男中音）和老年（男低音）外，還有兩個(gè)配角分別是律師（男低音）和少年時(shí)期的“我”，由于少年并無(wú)臺(tái)詞唱段，在作品結(jié)尾才出現(xiàn)，所以由飾演律師的同一演員分飾。當(dāng)三個(gè)時(shí)期的“我”，面對(duì)遺產(chǎn)如何處理，意見(jiàn)無(wú)法統(tǒng)一，矛盾無(wú)法解決時(shí)，一致同意喚來(lái)“兒時(shí)”的“我”進(jìn)行裁決，人物關(guān)系進(jìn)一步復(fù)雜化。當(dāng)兒時(shí)的“我”因?yàn)閮?nèi)心恐懼不幸墜樓身亡時(shí)，青年、中年、老年的“我”也因兒時(shí)的“我”不復(fù)存在，隨之煙消云散，雖然少年僅僅在作品359小節(jié)U段落出現(xiàn)，至406小節(jié)僅僅47小節(jié)，但正是少年入場(chǎng)-恐懼-哭泣-奔向窗邊這四個(gè)連續(xù)的“戲劇動(dòng)作”，使得整部劇之前積累的戲劇矛盾沖突和糾葛不清的人物關(guān)系瞬間土崩瓦解。劇中的三個(gè)主要人物之間不可調(diào)和的矛盾，也隨著沒(méi)有任何“話語(yǔ)權(quán)”的少年墜樓身亡，瞬間消解。

劇中的三個(gè)“我”，進(jìn)一步說(shuō)是四個(gè)，其人物的音樂(lè)主題如何設(shè)定，他們之間有著怎樣千絲萬(wàn)縷的關(guān)系？作曲家如何布局四個(gè)“我”出場(chǎng)時(shí)的主題音樂(lè)，這些主題音樂(lè)之間對(duì)于人物關(guān)系的消解起到怎樣的作用是下文所探討的主要內(nèi)容。

1、迷茫、無(wú)助、懷疑且有一絲憧憬的青年主題

從人物主題的節(jié)奏設(shè)定看，三連音型在整部歌劇中起到了重要的“節(jié)奏動(dòng)機(jī)”作用，對(duì)于漢語(yǔ)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的細(xì)膩把握和處理，是該作品的亮點(diǎn)之一。例1中青年的主題，對(duì)于三次“吵死了”的語(yǔ)調(diào)變化對(duì)應(yīng)的音高材料處理在作品中俯拾皆是。再比如當(dāng)例2中，青年正愁無(wú)錢吃飯自言自語(yǔ)時(shí)，中年在角落里“幽幽提醒”青年鞋子里面還藏著錢。此時(shí)青年的“對(duì)，對(duì)，對(duì)！”是以半音下行的肯定的語(yǔ)氣在應(yīng)和中年人的提醒，隨后青年突然驚恐的反問(wèn)“誰(shuí)？！誰(shuí)？！是誰(shuí)？??！”，為了強(qiáng)調(diào)反問(wèn)語(yǔ)氣的加強(qiáng)，前兩次“誰(shuí)”以連續(xù)半音上行推進(jìn)，第三次“是誰(shuí)”，則以四度上行音程對(duì)青年的恐懼和質(zhì)疑加以刻畫。類似于此類強(qiáng)化語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，刻畫人物內(nèi)心驚喜、恐懼、徘徊、猶豫等情緒特征的旋律寫法，既有別于傳統(tǒng)的宣敘調(diào)，又不同于詠嘆調(diào)，它不屬于二者的簡(jiǎn)單結(jié)合，仿佛是在模糊兩者在歌劇中的“功能特征”。這樣的處理類似于亞納切克和穆索爾斯基在歌劇中強(qiáng)調(diào)人物語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的處理手法，但由于各民族語(yǔ)言相去甚遠(yuǎn)，加之語(yǔ)言習(xí)慣和咬字特征等方面皆不相同，所以漢語(yǔ)除了四聲音調(diào)可以對(duì)主題創(chuàng)作有著重要的指引意義外，對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)加強(qiáng)音樂(lè)戲劇推動(dòng)力方面的探索，在《三棱鏡》中的嘗試是行之有效的。

例1：青年主題

從例1中整體看青年主題的旋律走向，并無(wú)明確的調(diào)性傾向，但其中的小二度音程好似代表了迷茫，在每一句唱詞中都如影隨形;三次弱-強(qiáng)拍三全音A-bE、C-#F、#F-C的出現(xiàn)，仿佛青年對(duì)未來(lái)人生的懷疑和無(wú)助;而旋律中的四度音程好似所有年輕人都對(duì)未來(lái)所保有的一絲憧憬與向往。對(duì)于青年主題中的半音與三全音音程的運(yùn)用，作曲家在老年主題中又有所回歸。這與中年主題中所強(qiáng)調(diào)的大二度與小三度音程是有所區(qū)別的。

2、衣冠楚楚、唯利是圖、不甘落魄的中年主題

如果說(shuō)青年主題中，旋律線呈現(xiàn)出總體上行的趨勢(shì)，那么例2中的中年主題，則呈現(xiàn)出平緩下沉的線條，例2主題既表現(xiàn)了中年人外表淡定、衣冠楚楚的“說(shuō)教嘴臉”，又暗示了中年人主題中略帶的一絲陰暗，尤其是旋律開始圍繞G音在陰暗角落發(fā)出來(lái)的提醒——連青年人藏在鞋里的錢，他都緊盯不放，更何況他在后來(lái)面對(duì)三億遺產(chǎn)，恐嚇少年時(shí)的猙獰嘴臉，都隱藏在這表面衣冠楚楚，實(shí)則包藏禍心的舒緩下行旋律當(dāng)中。不僅如此，中年主題的下行趨勢(shì)，還預(yù)示著其老年?duì)顟B(tài)敗局已定，盡管中間偶爾有上行大跳音程，象征著中年人想力挽狂瀾，回到青年時(shí)期從頭再來(lái)的決心，但除了前文強(qiáng)調(diào)對(duì)于語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的主題形象刻畫外，唯利是圖、外強(qiáng)中干的劣根“人性”特點(diǎn)，在零星的幾處大跳音程中表露無(wú)疑。

例2：中年主題

3、嘆息、幽怨、否定人生的老年主題

對(duì)于老年主題的設(shè)定，從旋律曲線上體現(xiàn)了先揚(yáng)后抑的處理手法。先揚(yáng)，指例3中1-3小節(jié)，在半音音程為主導(dǎo)的“警示性”提醒;后抑，隨著老年角色出場(chǎng)，半音下行的二音或三音動(dòng)機(jī)都好像一聲聲短促無(wú)力的嘆息?！八樗槟睢钡拇罅渴忠舴谑婢?、慢速、密集的節(jié)奏中“無(wú)意義”的“嘮叨”。對(duì)于青年的希望和幻想，對(duì)于中年的否定和指責(zé)，表現(xiàn)了一個(gè)老年人對(duì)自己過(guò)往人生經(jīng)歷的嘆息與幽怨的矛盾心理。老年人對(duì)中年時(shí)期的自己不抱有任何懷念和友好態(tài)度，反倒是毫不留情的申斥、謾罵。盡管對(duì)青年人有那么一點(diǎn)點(diǎn)希望，但也說(shuō)不出任何有引導(dǎo)和遠(yuǎn)見(jiàn)性的意見(jiàn)。在面對(duì)兩個(gè)年輕的自己時(shí)，除了爭(zhēng)吵、慪氣、互相埋怨后，老年人反而跟著他們猜拳，甚至幼稚地將少年兒時(shí)的自己找出來(lái)做決定?？梢?jiàn)，某些人性中所隱藏的“不成熟”特點(diǎn)一旦被擴(kuò)大甚至激化，它是不會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而有所改變的。

例3：老年主題

當(dāng)少年被呼喚到現(xiàn)場(chǎng)做最終“裁決”時(shí)，全曲中唯一一段有調(diào)性的音樂(lè)，從中年、青年、老年人的口中相繼唱出（見(jiàn)例4），本以為這段五聲風(fēng)格的唱段會(huì)讓我的內(nèi)心有所舒緩，但幾次聽(tīng)音響下來(lái)，這一段音樂(lè)的處理恰恰最讓我“心酸”?？吹缴倌昕謶帧o(wú)助的表情，回想起之前“三人”的主題，不禁讓我感嘆，“人生如戲”。

例4：青年、中年和老年的“我”在勸說(shuō)誘導(dǎo)少年跟隨自己的選擇

三、室內(nèi)樂(lè)隊(duì)與音樂(lè)戲劇推動(dòng)力的促進(jìn)關(guān)系

“室內(nèi)樂(lè)歌劇”自20世紀(jì)初誕生以來(lái)，與大歌劇奢華的樂(lè)隊(duì)陣容，男女主人公相得益彰的戲劇角色對(duì)比、豪華的舞臺(tái)布景和燈光舞美等因素形成強(qiáng)烈反差。盡管如此，室內(nèi)歌劇并不缺少?gòu)?qiáng)烈的戲劇矛盾沖突，在處理相對(duì)少量的樂(lè)器數(shù)量和編制下，更要注重樂(lè)隊(duì)對(duì)于音樂(lè)戲劇性發(fā)展過(guò)程中的推動(dòng)力，與此同時(shí)，如何處理好樂(lè)隊(duì)與聲樂(lè)之間的音響平衡，也是品評(píng)室內(nèi)歌劇創(chuàng)作優(yōu)劣的關(guān)鍵所在。

《三棱鏡》中，田田對(duì)于室內(nèi)樂(lè)隊(duì)與音樂(lè)戲劇推動(dòng)力之間的處理主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.樂(lè)隊(duì)承擔(dān)刻畫環(huán)境、場(chǎng)景、氛圍的作用。由于室內(nèi)歌劇的舞臺(tái)布景十分簡(jiǎn)潔，不像大歌劇那般有著形象逼真的舞臺(tái)造型。所以樂(lè)隊(duì)要在營(yíng)造環(huán)境和氣氛上更加具有“寫實(shí)性”。比如，劇情剛開始時(shí)，為了形象逼真地描繪出裝修吵鬧的聲音，樂(lè)隊(duì)中的演奏員要在演奏常規(guī)樂(lè)器的同時(shí)，兼任打擊樂(lè)器的演奏。

2.當(dāng)語(yǔ)言、劇情、人物之間的矛盾沖突到達(dá)一定高度和頂峰時(shí)，如何再進(jìn)一步加劇這種戲劇性矛盾沖突，樂(lè)隊(duì)會(huì)起到重要的“推波助瀾”的作用。如作品197小節(jié)，老年人勸說(shuō)中年和青年將遺產(chǎn)交給他保管，青年和中年各執(zhí)己見(jiàn)，戲劇矛盾沖突到達(dá)頂點(diǎn)，人聲已經(jīng)無(wú)法再進(jìn)一步推動(dòng)戲劇情節(jié)時(shí)。弦樂(lè)聲部在四分音符節(jié)奏劃分上，以縱向7：6：5：4的時(shí)值比例關(guān)系進(jìn)一步表現(xiàn)三個(gè)人焦灼不安的矛盾心理，與此同時(shí)，長(zhǎng)笛和單簧管也在極高音區(qū)斷斷續(xù)續(xù)吹奏著十六分音符，營(yíng)造尷尬、僵化，幾乎快要凝滯爆裂的緊張氛圍。

3.樂(lè)隊(duì)烘托聲樂(lè)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，對(duì)于無(wú)調(diào)性聲樂(lè)旋律中的重要“骨干音”，弦樂(lè)聲部都會(huì)加以強(qiáng)調(diào)。由于劇情需要，樂(lè)隊(duì)中有大量段落對(duì)于人物瘋狂、躁動(dòng)不安的情緒加以刻畫。而三個(gè)主要人物的聲部，對(duì)于大量半音、跳進(jìn)音程、三全音的音準(zhǔn)把握，都對(duì)演員提出了極大挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)的調(diào)性歌劇相比，無(wú)調(diào)性歌劇人聲的音準(zhǔn)更難把握。作曲家為了使人聲和樂(lè)隊(duì)之間達(dá)到更大的契合度，在某些段落中是將人聲作為一件“樂(lè)器“，與弦樂(lè)或木管樂(lè)器相互融合，而在一些段落中，又會(huì)將樂(lè)隊(duì)中的某件樂(lè)器，以“人聲”處理方式，強(qiáng)化其憤怒、哀怨的特質(zhì)。

4.以樂(lè)隊(duì)補(bǔ)充人物內(nèi)心情緒，渲染人物心理活動(dòng)，對(duì)人物特質(zhì)進(jìn)行“音響包裝”。如青年人質(zhì)問(wèn)角落里發(fā)聲的中年人時(shí)，樂(lè)隊(duì)在sfff力度下的八分音符全奏，與人聲八分音符唱詞“誰(shuí)”形成一個(gè)完整拍。這種樂(lè)隊(duì)與人聲共筑的“懸疑音響”在《三棱鏡》中比比皆是。

不可否認(rèn)，田田對(duì)于樂(lè)隊(duì)超強(qiáng)的把控力、刻畫戲劇性氛圍的音響推動(dòng)力使歌劇增色不少。但是也不可否認(rèn)，《三棱鏡》無(wú)論對(duì)于樂(lè)隊(duì)，還是對(duì)于人聲，都充滿了技巧層面和表演上的巨大難度。這對(duì)于歌劇日后的復(fù)排也會(huì)受到一定限制。

結(jié)語(yǔ)

當(dāng)作曲家和我談到劇本改編的初衷時(shí)，曾經(jīng)提到原版的漫畫只有8頁(yè)，故事表現(xiàn)了一個(gè)人在一生中的兒時(shí)、中年和老年的三個(gè)階段。小的時(shí)候覺(jué)得長(zhǎng)大會(huì)更好;人到中年時(shí)，一面向往自己回到小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，一面憧憬著老去時(shí)的退休時(shí)光，可以悠然自得頤養(yǎng)天年的放松狀態(tài);而真正步入老年，人生要走到盡頭時(shí)，又懷念起年輕時(shí)的種種經(jīng)歷，希望回到中年。這種向往未來(lái)，懷念過(guò)去的思緒可能每個(gè)人的一生中都曾經(jīng)有過(guò)，但是能夠?qū)”靖木幊伞度忡R》這般揭露人性，是我沒(méi)有想到的。對(duì)于室內(nèi)歌劇劇本的題材選擇方面，田田認(rèn)為應(yīng)該以小人物的思維方式，揭露社會(huì)上普遍存在的焦躁、恐懼、善變和唯利是圖等不良社會(huì)現(xiàn)象，通過(guò)深入刻畫這些常人都可能存在的心理“負(fù)”能量的過(guò)程，使觀眾能夠珍惜當(dāng)下、做好眼前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

田田

田田，1987年生于山東省青島市，自幼隨父學(xué)習(xí)音樂(lè)。2006年考入中央音樂(lè)學(xué)院作曲系，師從著名作曲家秦文琛教授。2017年以優(yōu)異成績(jī)獲得博士學(xué)位后留校任教，現(xiàn)為中央音樂(lè)學(xué)院作曲系和聲教研室青年教師。曾創(chuàng)作過(guò)包括管弦樂(lè)、交響詩(shī)、室內(nèi)樂(lè)、室內(nèi)歌劇、舞劇等多種形式的音樂(lè)作品，題材豐富廣泛且多樣。作品曾在國(guó)內(nèi)、國(guó)外多地得到演出，引起業(yè)界的強(qiáng)烈反響。主要作品有：管弦樂(lè)《樂(lè)隊(duì)協(xié)奏曲》、《秋曇夜詠》;交響詩(shī)《敲響的八月》;室內(nèi)歌劇《三棱鏡》;室內(nèi)樂(lè)《夜雪獨(dú)白》、《木心即興曲》、《青燈夢(mèng)影》、《遠(yuǎn)山的獻(xiàn)詩(shī)》、《延安隨想》等。此外還創(chuàng)作了大量的舞臺(tái)音樂(lè)作品。

他所合作過(guò)的藝術(shù)家包括張國(guó)勇、陳琳、陳冰、Bebeseala、吉煒、王磊、王笑寒等。

他所獲的重要獎(jiǎng)項(xiàng)包括：2016年獲得羅馬尼亞喬治·埃內(nèi)斯庫(kù)交響樂(lè)比賽冠軍，此獎(jiǎng)經(jīng)七位歐洲頂尖作曲家所組成的評(píng)審委員會(huì)嚴(yán)格評(píng)選，是中國(guó)作曲家在此項(xiàng)比賽中所獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng);2013年，在由芬蘭著名作曲家Kaija Saariaho擔(dān)任評(píng)委會(huì)主席的北京現(xiàn)代音樂(lè)節(jié)交響樂(lè)大獎(jiǎng)賽（暨“第四屆青年作曲家計(jì)劃”）上獲得冠軍。

注釋：

[1]引自中央音樂(lè)學(xué)院官網(wǎng)“2018中國(guó)室內(nèi)歌劇創(chuàng)作推動(dòng)計(jì)劃成功舉行”，2018年12月21日?qǐng)?bào)道。

[2]一是評(píng)論2015年6月5日西安音樂(lè)學(xué)院“室內(nèi)歌劇展演”音樂(lè)會(huì)的評(píng)論文章《協(xié)作交融 促進(jìn)綻放——聽(tīng)“室內(nèi)樂(lè)歌劇創(chuàng)作展演”音樂(lè)會(huì)》（作者：黃勃，《人民音樂(lè)》2016年第2期），此評(píng)論涉及到的四部室內(nèi)歌劇是2014年2屆“計(jì)劃”中脫穎而出的作品;二是詳細(xì)評(píng)論2015年第三屆“計(jì)劃”的文章《戲劇與音樂(lè)之間平衡的多樣化處理方式——2015第三屆“中國(guó)室內(nèi)歌劇創(chuàng)作推動(dòng)計(jì)劃”獲獎(jiǎng)室內(nèi)歌劇展演述評(píng)》（作者：郭新，《中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2016年第二期）;三是簡(jiǎn)要評(píng)論2017年第5屆“計(jì)劃”中，獲獎(jiǎng)歌劇展演的文章《從小歌劇到大立意——看“中國(guó)室內(nèi)歌劇創(chuàng)作推動(dòng)計(jì)劃展演”有感》（作者：孫嘉，《美與時(shí)代》2017年12期）。

[3]《異色短篇集》是一套漫畫叢書，由《哆啦A夢(mèng)》的作者 藤子·F·不二雄所畫，《異色短篇集》并不迎合表面社會(huì)和統(tǒng)治階級(jí)的需要，作品毫不留情地批判了社會(huì)生活中，人與人之間交流的丑惡現(xiàn)象，唯利是圖的觀念無(wú)處不在。