河北省保定市清苑區(qū)清苑小學五（5）班 樊圣昂

下午放學后，我檢查校園衛(wèi)生區(qū)。剛踏上甬路，突然一聲“救命”的呼叫聲傳來?！罢l！”我睜大雙眼，吃驚地環(huán)顧四周。沒人呀！愣了片刻，我剛抬腿要走，又一聲急促的大喊撞擊我的耳鼓：“同學，別動，我就在你的前面！”我趕緊低下頭，看見地上躺著的一小段兒粉筆頭。它神色惶恐，滿面淚痕，我覺得蹊蹺，便把它帶回了家。

我把它放在書桌上，說：“你為什么喊救命呢？”它嘆了口氣說：“我原來是一支完整的粉筆。放學時，王彪把我折成三段兒，當成武器擊打崔笑。就這樣弄得我骨肉分離。更可憐的是，另外兩段已經(jīng)被它們踩成了碎末。當時，我嚇得瑟瑟發(fā)抖。突然，看見你走來，我見到了救星，于是大聲呼救?！闭f到這里，它早已泣不成聲。

“唉！我的身體好痛啊，我的命運太慘啦！”它抹了把淚繼續(xù)說，“同樣是筆，我哪比得上圓珠筆、鋼筆和毛筆呢？主人十分關心它們，工作之前，總讓它們吃得飽飽的；工作之后，還給它們戴上帽子，裝到筆袋或筆筒里，生怕它們受到意外的傷害。然而我們呢，每次主人用過，就毫不在意地丟在地上，而后或者被不經(jīng)意地踩碎，或者扔進垃圾堆。老師用我們傳授知識，你們用我們做板演。那時我們的身體，伴隨著劇烈的疼痛在黑板上重重地摩擦，由長變短，由大變小，直至捐軀。但是我們心甘情愿，無怨無悔。我們已經(jīng)恪盡職守，竭盡所能了。然而，你們竟然這樣對待我們，難道我們做得還不夠嗎？”

說到這里，可憐兮兮的粉筆頭閉上眼睛，合上嘴巴，歪倒在書桌上，流露出一幅無奈與絕望的神情……粉筆頭一次又一次的哭訴，字字含淚，聲聲帶血，說得我淚流滿面，心潮難平……

第二天，學校的黑板報上寫著：“愛護粉筆就是愛護自己”十個彩色大字。教室的班報上也出現(xiàn)了不少《珍愛粉筆》《贊粉筆》的詩歌、散文……每個教室的一角也多了一個白色的鐵皮箱，上面寫著“粉筆頭之家”。

點評：小作者以童話的形式傾訴了粉筆為我們學習所做的犧牲與遭到的虐待，這兩個情節(jié)反差鮮明，啟人深思，令人感悟。加之粉筆生動的訴說，聲聲帶血，字字含淚，頗具感染，因而與讀者共鳴，實現(xiàn)寫作目的。