王亞莉

在我們多姿多彩的生活中.和力學(xué)相關(guān)的現(xiàn)象及應(yīng)用不勝枚舉.力學(xué)也是同學(xué)們在初中階段物理學(xué)習(xí)中非常重要的知識內(nèi)容.在學(xué)習(xí)力學(xué)的過程中，受力分析常常是我們解決問題的必經(jīng)之路因此，用示意圖描述力，是初中生的基本功課，也是中考中常見的一種考試題目.那么如何畫好力的示意圖呢？下面我們進(jìn)行具體分析.

力的示意圖

物理學(xué)中通常用一條帶箭頭的線段來表示力的三要素（大小、方向、作用點(diǎn)）.這就是力的示意圖.在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末點(diǎn)畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，在同一圖中，力越大，線段越長.同時.還可以在力的示意圖上用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小，在很多情況下，我們只沿力的方向畫一條帶箭頭的線段來表示物體受到的力.且不過分強(qiáng)調(diào)有向線段的長短，

畫力的示意圖的步驟

1.定點(diǎn)

作用點(diǎn)要畫在受力物體上.此時要確定受力物體并進(jìn)行受力分析.力是物體對物體的作用，兩個相互作用的物體分別為施力物體和受力物體.要想準(zhǔn)確畫出力的示意圖.我們首先要認(rèn)清研究對象——受力物體.再看題目要求.畫受力物體受到什么力的示意圖，分析前，先確定物體所處狀態(tài)，分析時，先找非接觸力（如重力），再找接觸力（如彈力，此時要觀察受力物體是否與其他物體相接觸，根據(jù)彈力產(chǎn)生條件確定推力、拉力、支持力、壓力等彈力的作用），最后確定是否受到摩擦力的作用（后面章節(jié)將學(xué)到摩擦力）.

2.畫線

從作用點(diǎn)開始沿力的方向畫一適當(dāng)長度線段即可，無須作標(biāo)度，在線段末端標(biāo)出箭頭，表示方向.

3.標(biāo)注

在箭頭旁標(biāo)明力的名稱，如G代表重力，F(xiàn)弋表推力、拉力、壓力等，f代表摩擦力，有時還需要標(biāo)出力的大小，

倒1 （2019.河南）如圖1所示，當(dāng)鐵球擺到最高點(diǎn)A時，請畫出它此時的受力示意圖，

解析：解答本題的重點(diǎn)是對鐵球進(jìn)行正確受力分析.鐵球在最高點(diǎn)A時，雖然速度為零，但并不是平衡狀態(tài).它受到重力和拉力的共同作用.有同學(xué)會疑惑，它為什么受到拉力呢？我們可以假想，如果小球不受繩子給它的拉力，它將如何運(yùn)動？答案是在重力作用下豎直向下運(yùn)動.而實(shí)則不然.由此可說明小球受到繩子給它的拉力，過球心分別沿豎直向下方向和繩子斜向上方向畫一條有向線段.用“G”和“F'表示，

答案：如圖2F示，

倒2（2019.宿遷）如圖3所示，當(dāng)帶電棒靠近細(xì)線懸掛的小球時.小球被推開一定角度后保持靜止，請畫出小球在圖示狀態(tài)下所受力的示意圖，

解析：由題意可知小球靜止，處于平衡狀態(tài).所以它的受力情況和例1不同，它受到三個力，分別是帶電體對它的排斥力、重力和繩子對它的拉力，作用點(diǎn)都在小球的球心處，如圖4所示.

答案：如圖4所示.

責(zé)任編輯 蔡華杰