余顯斌

·1·

徐小蟀的學(xué)習(xí)成績(jī)突然變好了，不是一般的好，是非常好，甚至超過了第一名周銘，由過去的倒數(shù)第一變成了正數(shù)第一。

班主任將成績(jī)一公布，頓時(shí)，班上所有同學(xué)都張大了嘴。

周銘當(dāng)然也張大了嘴，如銜著一個(gè)咸鴨蛋。

更張大嘴的是徐小蟀的鐵哥們兒于曉。下課后，于曉就興沖沖地跑來，胖乎乎的胳膊搭在徐小蟀的肩膀上，見人就滿臉陽光地介紹：“哼，別小看我們哥們兒，我們哥們兒可是很牛的！”尤其見到周銘的時(shí)候，于曉更是翻著白眼珠兒說：“現(xiàn)在，第一終于屬于我們哥們兒了！”

周銘噘著嘴，氣呼呼地哼了一聲道：“蟲子先生?！?/p>

徐小蟀一聽周銘說起自己的外號(hào)，臉就紅了，氣得結(jié)結(jié)巴巴道：“你嫉妒！你等著，我……去告老師去！”

他認(rèn)為周銘一定會(huì)害怕，會(huì)跑過來拉著他的手求著說：“徐小蟀，我錯(cuò)了，求你別告訴老師了?！边@樣，他就會(huì)很大度地手一揮道：“算了，饒你一次，下不為例?！笨墒?，讓他失望的是，周銘一點(diǎn)兒也不怕，還皺皺翹鼻頭說去吧去吧，自己也要去告老師，徐小蟀成績(jī)突然這么好，一定是抄襲的，是作假的。說著，周銘還白了徐小蟀一眼，仰著頭很不服氣地走了。

徐小蟀呆呆地站在那兒，鼻尖就出汗了。

于曉仔細(xì)打量著徐小蟀，過了許久，問道：“哥們兒，你不會(huì)真的是抄襲的吧？”

·2·

徐小蟀的成績(jī)一夜之間突飛猛進(jìn)，不只是周銘懷疑，甚至班主任吳老師也有些懷疑，難道自己?jiǎn)l(fā)誘導(dǎo)的作用就那么大，前天將徐小蟀叫到辦公室做了一次思想工作，效果就顯現(xiàn)出來了，就突飛猛進(jìn)了？吳老師得意之余，決定還是在上課的時(shí)候再檢驗(yàn)一下。

當(dāng)然，吳老師檢驗(yàn)的時(shí)候，不會(huì)單刀直入直奔主題。上課的時(shí)候，他表揚(yáng)道：“這次考試，有個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)得非常突出，表現(xiàn)得非同一般，表現(xiàn)得讓人嘆為觀止?！眳抢蠋熣f話的時(shí)候愛用排比句，他說排比句最有氣勢(shì)，最能打動(dòng)人。他覺得表揚(yáng)得差不多了，就咳嗽一聲道：“有些同學(xué)啊，竟然懷疑徐小蟀同學(xué)的成績(jī)，這是不對(duì)的嘛！士別三日……士別……”他本來想說，“士別三日，定當(dāng)刮目相看”，不信，我們考考徐小蟀同學(xué)?？墒?，說到“士別三日”時(shí)，后半句忘記了，就卡住了。

他感到很窘，心里就發(fā)慌，一慌，就更想不起來了。

徐小蟀在位子上笑了：“老師，是‘定當(dāng)刮目相看?！?/p>

吳老師如遇救星一般道：“對(duì)，對(duì)，是刮目相看?！比缓?，他就看著徐小蟀同學(xué)，睜大了眼睛，因?yàn)?，這個(gè)成語是初中課本的啊，小學(xué)四年級(jí)的徐小蟀竟然會(huì)了！

吳老師覺得，檢查應(yīng)當(dāng)進(jìn)行到底。于是，吳老師就將自己學(xué)過的一些詩詞都拿出來考察徐小蟀。吳老師說：“少年不識(shí)愁滋味……”他還沒說完，徐小蟀就接著道：“愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁?！眳抢蠋熣f：“塞下秋來風(fēng)景異！”這次，徐小蟀閉著眼睛，噗噗嚕嚕地將整闕詞都背下來了。徐小蟀不但背下來了，而且還搖著腦袋講了起來，講范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，講范仲淹防守邊疆救助百姓，等等。

徐小蟀還說：“同學(xué)們，咱們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)啊，將來也應(yīng)該像范仲淹那樣報(bào)效社會(huì)，報(bào)效民族，報(bào)效祖國?！?/p>

同學(xué)們看看徐小蟀，看看老師，都不發(fā)一聲。

于曉悄悄提醒：“哥們兒，你學(xué)老師了?！?/p>

徐小蟀這才猛地發(fā)現(xiàn)，自己后面的口吻特像老師講課，忙閉上了嘴。

老師拍著桌子發(fā)出驚嘆：“了不起，天才??！都會(huì)引用排比句了，簡(jiǎn)直是天才！”

·3·

徐小蟀的天才能力，一下就傳遍了全校，越來越神了。當(dāng)然了，這也得益于于曉的宣傳。于曉是全校著名的“小喇叭”，每天準(zhǔn)時(shí)廣播自己知道的新聞。他說，他一定要讓徐小蟀像他一樣，成為學(xué)校的名人。

他鼓著腮幫子宣傳道：一次，他和徐小蟀一塊兒回家，徐小蟀說，不能走近道。他問為什么？徐小蟀說，那里會(huì)堵車。他不相信，還是走了近道，結(jié)果真的在那兒就發(fā)生了堵車。

還有一次，他說更奇了，他約徐小蟀一塊兒去玩，徐小蟀說：“于曉，別去玩兒了，快去醫(yī)院吧，你的肚子會(huì)疼的?！庇跁圆幌嘈牛墒遣痪枚亲诱娴木吞燮饋砹?，哭爸叫媽地去了醫(yī)院。

校長聽了，認(rèn)為怎么可能有這樣的事情??！那天早飯后，他背著手找到徐小蟀說：“徐小蟀同學(xué)，于曉同學(xué)說的那些話是真的嗎？”徐小蟀低著頭瞇著小眼睛笑著，突然道：“校長，您過一會(huì)兒也要去醫(yī)院?！毙ｉL搖著頭說：“胡說！我咋會(huì)去醫(yī)院啊，我肚子又不疼?！比缓?，校長就帶著失望的神情走了，二十分鐘后他真的去了醫(yī)院。原來，校長回到辦公室倒茶，手一顫，杯子掉在地上，滾燙的開水就潑在了腳上。

校長躺在醫(yī)院病床上，腳上綁著繃帶，想到了徐小蟀的話，感嘆道：“人才啊！人才！”

徐小蟀于是就更出名了，后來還上了市電視臺(tái)。

女主持先開始考察徐小蟀的詩詞，進(jìn)行詩詞接龍，女主持說一句，徐小蟀說十句，如倒豆子一樣，噗噗嚕嚕一句句滾出來。女主持睜大眼睛，找了一本詩詞集，一首詩一首詩地詢問徐小蟀。徐小蟀背著手，有問必答，毫不含糊?？疾旖Y(jié)束，女主持笑著對(duì)觀眾說：“徐小蟀同學(xué)不僅學(xué)識(shí)廣博，無所不知，而且還能未卜先知呢?！闭f著，她讓人拿出一個(gè)瓷壇，問里面裝的是什么。徐小蟀眨巴著眼睛說是豆渣。下面參加節(jié)目的觀眾都哈哈大笑，說咋可能啊？誰知瓷壇一打開，里面果然是豆渣。

大家都愣住了，許久有人大聲道：“雙簧，這是你們故弄玄虛合演的雙簧?！?/p>

女主持聽了，隨意選了幾個(gè)觀眾上臺(tái)，在瓷壇里藏起東西，徐小蟀都答對(duì)了。

大家百思不得其解，徐小蟀是如何突然變成天才的。

于曉說，很簡(jiǎn)單，因?yàn)樾煨◇暗耐夤强茖W(xué)家，他有很好的基因啊！

周銘不信，噘著嘴問：“那徐小蟀過去為啥學(xué)習(xí)不好？”

于曉張張嘴回答：“他過去那是謙虛，人家和我一樣，不愿意張揚(yáng)啊！”

·4·

徐小蟀上課的時(shí)候呼呼地睡覺，吳老師生氣了，將徐小蟀叫醒問道：“我剛才講的是什么？”徐小蟀得意地笑著，很流利地將老師講的內(nèi)容說了出來，一點(diǎn)兒也沒有遺漏，中間甚至還夾雜著自己的個(gè)人見解。吳老師無奈，點(diǎn)著頭讓他坐下。數(shù)學(xué)課上，徐小蟀竟然打起了鼾，數(shù)學(xué)老師都快氣哭了。讓徐小蟀起來，說出自己剛才出的那道題的答案。

徐小蟀脫口答出，非常正確，他還得意地說：“老師，那道題還有另外一種做法?！闭f完，搖頭晃腦地說出了另一種做法。

數(shù)學(xué)老師沒說什么，讓他坐下。

于曉很羨慕，也非常希望自己像徐小蟀那樣，能夠有問必答，能夠未卜先知。他說，這樣自己的“小喇叭”報(bào)道的信息就更準(zhǔn)確了，就能和徐小蟀一樣上電視臺(tái)了。

于曉于是求徐小蟀道：“哥們兒，教教我吧！”

徐小蟀搖著頭說，這不是教的，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。

于曉不相信地說：“你沒學(xué)習(xí)怎么就會(huì)?。俊?/p>

徐小蟀說：“你能和我比嗎？我是天才?！?/p>

又一次考試，成績(jī)出來了，于曉噘著嘴，過去自己老是倒數(shù)第二，現(xiàn)在好了，成了專屬的倒數(shù)第一了。徐小蟀卻再次創(chuàng)造奇跡，成為年級(jí)第一，每門課程都是滿分，而且三十分鐘不到就答好試卷，三十分鐘一過就交卷了。

徐小蟀的天才能力，引起了科學(xué)家們的好奇，幾位老科學(xué)家來到學(xué)校，進(jìn)行專門考察。徐小蟀的外公還是這個(gè)科學(xué)考察組的組長呢。

考察的結(jié)果讓科學(xué)家們大跌眼鏡?？茖W(xué)家們當(dāng)然會(huì)考問詩詞，問了幾首，徐小蟀都張口結(jié)舌，鼻尖冒汗，回答不出來。大家以為問得難了一些，就問常見的：“春眠不覺曉……”徐小蟀低著頭哼唧著，許久才回答道：“太陽出來了?！?/p>

大家聽了，面面相覷。

徐小蟀也急了，不停地自言自語，最后大喊道：“小鐵，小鐵你去哪兒玩了？快來救我！”隨著喊聲，桌縫里鉆出來一個(gè)小小的黑點(diǎn)，快速地跑向徐小蟀。一位科學(xué)家手疾眼快，一把抓住那個(gè)黑點(diǎn)，拿到眼前仔細(xì)一看，竟然是一個(gè)小小的鐵人，有螞蟻大小。

徐小蟀外公也看到了：“小蟀，微型機(jī)器人被你拿去了？”

徐小蟀低著頭，鼻尖又一次冒汗了。

·5·

原來，徐小蟀的外公經(jīng)過幾十年研究，制造了一種微型機(jī)器人，很小很小。外公得意地說：“小蟀啊，將來給人治病的時(shí)候，就不用儀器檢查了，讓小機(jī)器人進(jìn)入人的身體，什么病都清楚了?！蓖夤f，這個(gè)機(jī)器人是超智能的，無所不知，無所不曉，可以用于任何危險(xiǎn)狹小的領(lǐng)域。

外公將微型機(jī)器人放在徐小蟀耳朵眼中，然后問了徐小蟀幾個(gè)問題。

徐小蟀雖然不會(huì)，可是，他的耳朵里，一個(gè)小小的聲音將答案全都告訴了他。他按照微型機(jī)器人的回答說出答案，十分正確。外公得意地哈哈大笑道：“咋樣？”

徐小蟀拍馬屁說：“外公，您真了不起，比吳老師還厲害。”

外公很高興，將微型機(jī)器人裝進(jìn)一個(gè)盒子里。等到外公出門了，徐小蟀悄悄將機(jī)器人拿出來，他本來想玩玩，可是突然想到第二天要考試，于是靈機(jī)一動(dòng)，就將機(jī)器人放在耳朵眼中，進(jìn)入了考場(chǎng)。他讀題，機(jī)器人告訴他答案，一會(huì)兒就完成了。

隨后，徐小蟀就成為超人了，無所不知。

可是，微型機(jī)器人是很淘氣的，有時(shí)嫌悶得慌，會(huì)跑出去玩玩。那天科學(xué)家考察徐小蟀的時(shí)候，微型機(jī)器人恰好出去玩兒了，所以徐小蟀就回答不出問題了。

外公知道徐小蟀拿走小機(jī)器人后生氣地說：“小蟀，你怎么能騙人?。俊?/p>

外公收走了機(jī)器人，他對(duì)徐小蟀說，一個(gè)人必須有真才實(shí)學(xué)，即使將來有機(jī)器人幫助，自己也得有本領(lǐng)，不然，離開機(jī)器人該如何生活啊？

徐小蟀紅著臉，低下了頭。

他回到學(xué)校后認(rèn)真學(xué)習(xí)。他想，外公說的是對(duì)的，即使將來有機(jī)器人，自己也得有本領(lǐng)，不然，一旦機(jī)器人如小鐵那樣離開自己玩兒去了，自己該咋辦?。?/p>

吳老師見徐小蟀認(rèn)真勤奮，很高興地夸獎(jiǎng)他：“知錯(cuò)能改就是好學(xué)生，就值得表揚(yáng)，值得學(xué)習(xí)，值得宣傳?！彼脑捬杆賯鞅槿?，當(dāng)然是于曉廣播的。于曉說，自己將和徐小蟀一起努力學(xué)習(xí)，下次一定成為真正的第一名、第二名，毫無水分。