廖莎　宋遠(yuǎn)悅

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)組織賴以生存和發(fā)展的生命源泉，是少先隊(duì)組織教育與自主教育的基本形式和主要途徑，是少先隊(duì)的靈魂。

新冠疫情期間，少先隊(duì)員居家學(xué)習(xí)，少先隊(duì)活動(dòng)的開展受到場地、時(shí)間等各種客觀條件的制約。如何在疫情期間有效開展少先隊(duì)活動(dòng)，成為每一位一線輔導(dǎo)員們迫切需要思考和解決的重要問題。

一、運(yùn)用“云平臺(tái)”技術(shù)手段開展少先隊(duì)活動(dòng)

（一）依托互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)終端

在技術(shù)方面，互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)終端的普及，為疫情期間少先隊(duì)活動(dòng)的開展提供了有力的物質(zhì)保障。少先隊(duì)員可以通過手機(jī)、平板、電腦等，參與到少先隊(duì)活動(dòng)當(dāng)中來。在深圳中小學(xué)學(xué)生家庭中，基本上每家每戶都擁有兩種或以上的移動(dòng)終端。同時(shí)，現(xiàn)代智能“傻瓜式”移動(dòng)終端的普及，使得少先隊(duì)員在使用技能上沒有太多障礙，也為“線上”少先隊(duì)活動(dòng)的順利開展創(chuàng)造了良好前提。

（二）使用編輯軟件或應(yīng)用

隨著各類移動(dòng)終端的智能化，大多數(shù)以往“復(fù)雜的”“專業(yè)的”IT技術(shù)，逐漸變得越來越“大眾化”“接地氣”。在疫情期間，我們發(fā)現(xiàn)一些少先隊(duì)員也當(dāng)起了小小“主播”。

利用“云技術(shù)”手段的這一顯著優(yōu)勢，各校積極開展了“紅領(lǐng)巾云行動(dòng)，爭做抗疫小先鋒”的活動(dòng)。隊(duì)員自發(fā)組建“抗疫小隊(duì)”，定期完成居家打卡任務(wù)，并通過“云技術(shù)”手段拍照或錄制、編輯視頻，發(fā)布在微信群中，以此參與活動(dòng)，并與其它小隊(duì)進(jìn)行有效互動(dòng)。在這一過程中，隊(duì)員們通過新潮的方式參與少先隊(duì)活動(dòng)，不僅增加了活動(dòng)熱情，也在打卡分享中相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)了小隊(duì)間的有效評價(jià)。

二、運(yùn)用“云平臺(tái)”手段宣傳少先隊(duì)活動(dòng)

活動(dòng)的展示和宣傳也是開展少先隊(duì)活動(dòng)的重要方面。特殊時(shí)期，展示和宣傳只能依靠網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行。現(xiàn)在時(shí)興的線上宣傳平臺(tái)有：微信、微博、美篇、微信公眾號(hào)平臺(tái)、專門開發(fā)的網(wǎng)站等。

在深圳援鄂醫(yī)療隊(duì)返深時(shí)，為了表達(dá)致敬和感謝之情，各校開展了“云敬意”“云敬禮”等活動(dòng)，少先隊(duì)員們紛紛戴上紅領(lǐng)巾，為醫(yī)務(wù)工作者們獻(xiàn)上莊重的敬禮。隊(duì)員們拍照上傳，第一時(shí)間在微信上展開互動(dòng)和分享。一些學(xué)校大隊(duì)還制作成美篇或分享在少先隊(duì)公眾號(hào)平臺(tái)，活動(dòng)展示和宣傳的時(shí)效性大大增強(qiáng)。

三、運(yùn)用“云平臺(tái)”開展少先隊(duì)活動(dòng)的優(yōu)勢

（一）“云平臺(tái)”使得宣傳展示更加快捷、廣闊

傳統(tǒng)少先隊(duì)活動(dòng)的展示和宣傳，需借助實(shí)體的板報(bào)、宣傳欄等媒介，并且很難做到有效地互動(dòng);而在“云平臺(tái)”上的展示和宣傳，時(shí)效性和互動(dòng)性明顯增強(qiáng)。此外，“云平臺(tái)”可以做到隊(duì)員足不出戶就能展示和欣賞，減少了活動(dòng)成本，提高了少先隊(duì)活動(dòng)開展的效率。

（二）“云平臺(tái)”使得評價(jià)更加多元化

使用“云平臺(tái)”進(jìn)行少先隊(duì)活動(dòng)的展示和分享，宣傳面和受眾面更廣，受到的關(guān)注也更多。而且，隊(duì)員們的作品和表現(xiàn)，因其受眾面的擴(kuò)大，評價(jià)也變得更加多元化。比如，一些學(xué)校設(shè)計(jì)紅領(lǐng)巾“抗疫小先鋒”電子獎(jiǎng)?wù)?，甚至是加上星級評價(jià)。“電子獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者不是輔導(dǎo)員指定，而是結(jié)合隊(duì)員互評、云平臺(tái)他評等多種評價(jià)渠道。這種方式很好地激發(fā)了隊(duì)員的參與熱情，深受他們的喜愛。又如，一些學(xué)校開發(fā)專門的活動(dòng)網(wǎng)站，號(hào)召大家對隊(duì)員的優(yōu)秀作品進(jìn)行投票、點(diǎn)贊等，這種評價(jià)方式相比傳統(tǒng)方式，更加客觀公正，也更具有趣味性。

（三）“云平臺(tái)”使得類型更加豐富

“云平臺(tái)”為少先隊(duì)員提供大量各類的活動(dòng)資源，同時(shí)也將一些無法在線下開展的活動(dòng)變得可操作，使得少先隊(duì)活動(dòng)的類型更加豐富。通過虛擬活動(dòng)場景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)校大隊(duì)可以有效地組織隊(duì)員在特殊時(shí)期開展有教育意義的少先隊(duì)活動(dòng)。

（四）“云平臺(tái)”使得活動(dòng)得到更多社會(huì)關(guān)注

疫情居家期間，少先隊(duì)活動(dòng)的開展中運(yùn)用“云平臺(tái)”，既拓展了少先隊(duì)活動(dòng)的時(shí)空，又拓寬了受眾人群的范圍。隊(duì)員居家參與少先隊(duì)活動(dòng)，需要家長的配合支持，也使得家長乃至社會(huì)對少先隊(duì)活動(dòng)有了更加深入的了解和認(rèn)可，從而使得少先隊(duì)活動(dòng)得到更多的社會(huì)關(guān)注。

疫情期間，各學(xué)校利用“云平臺(tái)”開展少先隊(duì)活動(dòng)，運(yùn)用“云技術(shù)”：依托互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)終端、使用各類制作編輯軟件或應(yīng)用等;運(yùn)用“云宣傳”：使用微信、微博、美篇、公眾號(hào)平臺(tái)、專門開發(fā)的網(wǎng)站等。少先隊(duì)員在參與過程中，興趣大大被激發(fā)，能力得到提高。作為一名少先隊(duì)員，他們的光榮感增強(qiáng)，對少先隊(duì)組織的認(rèn)同感和榮譽(yù)感提升。

責(zé)任編輯 李少杰