朱西括

(新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830021)

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實地。[1]“四個正確認(rèn)識”重要論斷，準(zhǔn)確把握了新時代高校思想政治工作的切入點和著力點，是加強和改進(jìn)新時代高校思想政治工作的重要遵循。2020年初，一場新冠肺炎疫情突如其來，肆虐全國。面對這場疫情“大考”，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終將維護(hù)人民生命安全和身體健康放在首位，統(tǒng)攬全局，協(xié)調(diào)各方，迅速打響了疫情防控人民戰(zhàn)爭總體戰(zhàn)阻擊戰(zhàn)。各地區(qū)、各部門、各行業(yè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，聯(lián)防聯(lián)控。14億中國人民眾志成城，守望相助，齊心抗“疫”。經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，疫情防控取得了令世界矚目的重大戰(zhàn)略成果。疫情防控偉大實踐以鮮活的事實有力回答了中國共產(chǎn)黨“能不能”、馬克思主義“行不行”、中國特色社會主義“好不好”的問題。期間譜寫的一曲曲感天動地贊歌、涌現(xiàn)出的許多可歌可泣的感人故事和先進(jìn)事跡充分彰顯了中國人民的偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神和偉大夢想精神。這些都為高校進(jìn)一步深化“四個正確認(rèn)識”教育提供了豐富的教育元素和有力的現(xiàn)實支撐。高校要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，化“疫”為機，用好這本“活教材”，釋讀好這本“無字書”，為奪取疫情防控決定性勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興強根固本、凝心聚力。

1 教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，傳播好人類命運共同體理念

準(zhǔn)確把握發(fā)展規(guī)律，正確判斷發(fā)展大勢，進(jìn)而明確前進(jìn)方向是推動事業(yè)發(fā)展的前提條件。有了對“大勢”的把握，我們身在順境才能永葆“直掛云帆濟滄?！钡男判?，身處逆境仍會不失“亂云飛渡仍從容”的定力。當(dāng)前新冠肺炎疫情的全球持續(xù)蔓延對所有國家都產(chǎn)生了重要影響。從短期來看，疫情不僅給人類生命健康安全帶來了嚴(yán)重威脅，更對世界經(jīng)濟社會發(fā)展造成了巨大沖擊。但從人類歷史來看，人類發(fā)展史其實就是一部人類與疾病的斗爭史。歷史也反復(fù)證明，“沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難，不是以巨大的歷史進(jìn)步為補償?shù)摹盵2]。從中國歷史來看，“中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起”[3]。歷史是最好的教科書。高校要加強歷史教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立歷史思維，學(xué)會用深邃的歷史眼光、寬廣的歷史視野來看待人類社會發(fā)展的必然性和曲折性，既清醒認(rèn)識到疫情防控的嚴(yán)峻性、緊迫性、長期性，又不失“越是艱險越向前”的斗志，增強戰(zhàn)勝疫情的信心，堅定創(chuàng)造美好世界的信念。

疫情防控偉大斗爭告訴我們，戰(zhàn)勝關(guān)乎各國人民安危的疫病，團(tuán)結(jié)合作是最有力的武器。面向未來，面對人類正在面臨或可能面臨的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？攜手構(gòu)建人類命運共同體仍是唯一正確的選擇。習(xí)近平總書記指出：“青年是國家的未來，也是世界的未來。新時代中國青年，要有家國情懷，也要有人類關(guān)懷，既要為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，也要為推動共建‘一帶一路’、推動構(gòu)建人類命運共同體而努力?！盵4]高校要講清中國和世界、“小我”和“大我”的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立世界視野，厚植人類情懷，發(fā)揚中華文化崇尚的四海一家、天下為公的精神，將“個人夢”與“中國夢”“世界夢”緊密聯(lián)系在一起，把人生理想融入國家前途、人類命運之中以人類命運共同體為價值取向，志存高遠(yuǎn)，緊跟時代步伐，“為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興，為世界謀大同”。

2 教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識中國特色和國際形勢，認(rèn)清中國特色社會主義制度優(yōu)勢

疫情防控既是一場大戰(zhàn)，也是一場大考。面對同樣考題，各國得分高低有別。有的國家不僅丟分，而且丟臉；有的國家心有余卻力不足，效率低下。而中國，雖然我們還不能做到盡善盡美，在有些方面仍存在改進(jìn)的空間和余地，但相比而言，我們?nèi)〉玫目挂叱尚e世矚目、世所驚嘆。一聲令下，19個省市集中優(yōu)勢資源對口支援湖北；一聲號令，雷神山、火神山醫(yī)院短短10多天拔地而起并投入使用；一句動員，4.2萬名醫(yī)務(wù)人員340多支醫(yī)療隊義無反顧地馳援湖北馳援武漢；一句號召，14億人在960萬平方公里的領(lǐng)土上橫向到邊、縱向到底，同心戮力構(gòu)筑起了群防群治的生命安全防線。中國何以具有如此超強的動員能力、組織能力和對疾病的救治防控能力？世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞一針見血地指出：“中國行動速度之快、規(guī)模之大，世所罕見，展現(xiàn)出的中國速度、中國規(guī)模、中國效率，我們對此表示高度的贊賞，這是中國的制度優(yōu)勢?！盵5]一言以蔽之，中國之“治”的效能源自于中國之“制”的優(yōu)勢。

何為中國之“制”，其“特”在哪里，“優(yōu)”在何處？高校要通過講座、討論、辯論或演講等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識堅持中國共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的最大優(yōu)勢；堅持以人民為中心、緊緊依靠人民推動國家發(fā)展的顯著優(yōu)勢；堅持全國一盤棋、調(diào)動各方面積極性、集中力量辦大事的體制優(yōu)勢；社會主義核心價值觀巨大的精神力量和獨特的價值優(yōu)勢等。當(dāng)然，“我們也要看到，制度更加成熟更加定型是一個動態(tài)過程，治理能力現(xiàn)代化也是一個動態(tài)過程，不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸”。[6]對于疫情所反映、暴露出的我國治理體系和治理能力中存在的一些短板、漏洞，我們也不能回避，要引導(dǎo)學(xué)生從我國歷史和現(xiàn)實國情出發(fā)，深入分析“還存在哪些問題”“為什么存在這些問題”“我們該怎么看、如何辦”，引導(dǎo)學(xué)生以辯證的思維、理性的態(tài)度看待我國制度。既不唯我獨尊，也不妄自菲薄?！霸搱猿值膱猿郑撏晟频耐晟?，該建立的建立，該落實的落實?！盵7]激發(fā)學(xué)生增強民主意識、參與意識，為全面推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化獻(xiàn)計獻(xiàn)策，發(fā)揮積極作用，作出積極貢獻(xiàn)。

3 教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，激發(fā)青年勇于擔(dān)當(dāng)，集結(jié)青春力量

“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁?！闭怯辛诉@種敢于擔(dān)當(dāng)、人人盡責(zé)精神的薪火相傳，中華民族才得以戰(zhàn)勝一個又一個困難，取得一個又一個勝利，生生不息，蓬勃發(fā)展。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，14億國人無論什么身份，無論身處何地，無不戮力同心，全力奮戰(zhàn)，展現(xiàn)了一幅幅驚天動地的感人畫面。臨危受命、直面疫情的鐘南山、李蘭娟等醫(yī)學(xué)專家，最美的逆行者白衣天使、解放軍戰(zhàn)士，不辭辛勞的建筑工人，爭分奪秒生產(chǎn)口罩等醫(yī)療物資的企業(yè)員工，舍小家顧大家的物資運輸隊員，夜以繼日的社區(qū)工作者、基層干部，志愿服務(wù)的快遞小哥，書房變教室、網(wǎng)絡(luò)當(dāng)黑板的教師，宅家認(rèn)真上網(wǎng)課的學(xué)生，無不觸動著人的心靈、挑戰(zhàn)著人的淚點，戰(zhàn)“疫”中的每一幀、每一幕，無不體現(xiàn)他們的愛國情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神?！扒嗄晔菢?biāo)志時代的最靈敏的晴雨表”，青年的樣子就是國家未來的樣子。抗擊疫情斗爭中，以“90后”為代表的青年一代站得出來、頂?shù)蒙先?，用生命履行使命，用行動書寫?dān)當(dāng)，彰顯了青春的蓬勃力量，充分展現(xiàn)了新時代中國青年的精神風(fēng)貌。廣大青年用自己的實際行動充分證明，“新時代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的”[8]！

高校要結(jié)合“青春告白祖國”系列工作，充分挖掘梳理在奮力抗疫、志愿服務(wù)、科研創(chuàng)新等方面一個個充滿正能量的青春故事，邀請戰(zhàn)“疫”英雄進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)校園，以身邊榜樣溫暖人鼓舞人引導(dǎo)人，激發(fā)大學(xué)生崇德向善的情懷和見賢思齊的自覺。要聚焦學(xué)生成長成才渴求和思想需求，通過組織廣泛的線上線下討論，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識新時代我國社會的主要矛盾、中國共產(chǎn)黨的初心和使命，引導(dǎo)學(xué)生將自身置于這個時代的洪流，在這個時代背景下規(guī)劃人生，明晰時代新人的時代責(zé)任和歷史使命，“讓青春在黨和人民需要的地方綻放絢麗之花”。

4 教育引導(dǎo)學(xué)生正確樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實地，淬煉“硬核”本領(lǐng)，助力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大夢想

新冠病毒來勢洶洶，廣大青年學(xué)生成為“宅男”“宅女”。面對超長假期，該以何種心態(tài)、如何度過疫情防控期成為擺在大學(xué)生面前的一道考題，既考驗著他們能否面對困難升華理想、堅守抱負(fù)，也考驗著他們的自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督能力。走4公里山路到崖壁旁收聽網(wǎng)課的高中學(xué)生楊秀花，在雪山頂上專注念書的藏族女孩斯朗巴珍，現(xiàn)代版“鑿壁偷光”的河南洛寧14歲女孩郭翠珠，在武漢方艙醫(yī)院邊隔離邊學(xué)習(xí)的“考研哥”“讀書哥”，用他們的實際行動為青年大學(xué)生樹立了榜樣。他們都在努力讀書以積蓄力量，用拼搏昭示希望，用奮斗鑄就夢想。

“青春是用來奮斗的”，唯有青春奮斗方能擔(dān)起民族復(fù)興

的歷史使命和時代責(zé)任。高校要教育引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就”的價值取向，深刻認(rèn)識科學(xué)是抗擊疫情的最有力武器，深刻認(rèn)識不斷學(xué)習(xí)科學(xué)知識、提升專業(yè)技能、練就過硬本領(lǐng)的重要性，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生求知熱情和學(xué)習(xí)動力，引導(dǎo)學(xué)生將愛國情、報國志轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、科研報國的實際行動，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強大的智力支持。要組織動員學(xué)生在切實做好自身防護(hù)的同時，從小事做起，從身邊事做起，積極協(xié)助所在社區(qū)和村委會做好疫情防控知識宣傳普及等相關(guān)輔助工作。要以勞動教育為抓手，推進(jìn)勞動教育和社會實踐緊密結(jié)合，大力宣傳疫情中“最美勞動者”先進(jìn)典型，“讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時代強音，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗蔚然成風(fēng)”。要引導(dǎo)學(xué)生克服心浮氣躁、急功近利的心態(tài)，在平凡勞動中受到教育、增長才干，助力實現(xiàn)自我人生夢想和中華民族偉大復(fù)興。

5 結(jié)語

做好大學(xué)生思想政治教育既是發(fā)揮思想政治工作在疫情防控期間“更好強信心、暖人心、聚民心，更好維護(hù)社會大局穩(wěn)定”優(yōu)勢，堅決打贏疫情防控戰(zhàn)的當(dāng)務(wù)之急，也是高校立德樹人、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的根本任務(wù)。防控即教育，社會即課堂。高校要切實將抗擊疫情斗爭轉(zhuǎn)化為大學(xué)生思想政治教育的長期資源，將思政小課堂和社會大課堂結(jié)合起來，將思想政治教育和疫情防控工作有機統(tǒng)一，引領(lǐng)學(xué)生為奪取疫情防控戰(zhàn)役的決定性勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)青春智慧和青春力量。