蘇曉明 松原廣播電視臺

一、播音主持中語言應(yīng)用與情感傳達存在的主要問題

（一）部分主持人文化功底薄，備稿能力差

備稿是播音主持工作中的第一個環(huán)節(jié)，也是文字到語言的轉(zhuǎn)換過程，是一個解構(gòu)稿件、概括思想、確定感情基調(diào)的復(fù)雜過程。備稿質(zhì)量是決定播音主持工作水平的基礎(chǔ)。播音主持人的文化功底，是決定其語言應(yīng)用和控制能力的關(guān)鍵，更是決定備稿質(zhì)量的關(guān)鍵。部分播音主持人文化功底差，鉆研意識弱，對待工作得過且過，不能“較真”地做好稿件處理工作，常常妄圖以語言應(yīng)用技巧來掩蓋文化底蘊不足的事實，殊不知這樣會造成大量常識性錯誤和表達性錯誤，會導(dǎo)致觀眾對于播音主持人的“信任危機”，影響節(jié)目在受眾心中的形象。

（二）部分播音主持人播音基本功不足

我國幅員遼闊，方言種類較多，有些播音主持人需要主持地方性的語言節(jié)目，方言應(yīng)用較多；還有些電臺、電視臺要求不嚴，很多主持人普通話與方言混用，甚至以當(dāng)前流行的“港臺腔”主持和播報，這些都直接影響內(nèi)容輸出的效率和整體節(jié)目的質(zhì)量。此外，很多播音主持人不重視基本功的練習(xí)，停連重音、語氣、節(jié)奏、串聯(lián)語的應(yīng)用不當(dāng)，臨場應(yīng)變能力和即興口語表達能力不足，導(dǎo)致節(jié)目效果不佳。

二、播音主持中的語言應(yīng)用能力的提升

（一）提高文化素養(yǎng)，加強語言、文字應(yīng)用能力培養(yǎng)

熟練使用普通話，是我國播音主持人員應(yīng)該具備的最基本的職業(yè)技能，但在當(dāng)今媒介不斷融合的背景下，很多非專業(yè)人員開始擔(dān)當(dāng)某些節(jié)目的播音主持人員，這給整個行業(yè)的嚴肅性帶來了一定的影響。播音主持人員不只承擔(dān)著信息傳遞的任務(wù)，更擔(dān)負著普及普通話的重要使命，為此，播音主持人員一定要重視自己普通話基本功的提升，充分認識發(fā)音標準與語言規(guī)范的重要性，更好地完成本職工作。此外，播音主持人應(yīng)該時刻將學(xué)習(xí)和練習(xí)放在心間，努力提高文化素養(yǎng)，深刻體會語言的應(yīng)用規(guī)范，掌握節(jié)目語言的應(yīng)用技巧，減少工作中口語和口頭禪的出現(xiàn)頻率，避免語言表達空乏、語言冗余，做到播報內(nèi)容規(guī)范，不犯低級錯誤。

（二）重視備稿，掌握多角色表達技巧

在廣播電視媒體中，播音主持人員往往要參與不同節(jié)目，扮演不同主持角色，這種多角色的轉(zhuǎn)變，考驗著播音主持人員的備稿能力。播音主持人員應(yīng)在充分學(xué)習(xí)積累的基礎(chǔ)上，掌握具體的備稿方法，以劃分層次、概括主題、聯(lián)系背景、明確目的、分清主次、確定基調(diào)的“備稿六步”為指導(dǎo)，高效率地消化稿件，把握稿件的精神實質(zhì)，真正在稿件的播出目的、針對性和思想感情上下功夫，實現(xiàn)播音表達與理解感受的統(tǒng)一、聲音形式與稿件體裁風(fēng)格的統(tǒng)一。

（三）學(xué)會控制語言，注意格調(diào)變化

在確保播音主持流暢、進度合理的前提下，播音主持人還必須注意語言的總體格調(diào)。在基本格調(diào)的基礎(chǔ)上，播音主持人還應(yīng)做好對各類語言技巧的控制。比如，巧用播音主持的“內(nèi)在語”，把稿件變成自己想要說的話，使思想感情動起來，使主題更加深化；又如，正確把握停連、重音、語氣、節(jié)奏、串聯(lián)語的用法，使聲音能夠根據(jù)稿件節(jié)奏和情感變化做出不同變化和反應(yīng)，使語氣中情感色彩和態(tài)度更加明確，最終使播報邏輯更嚴密、目的更鮮明、內(nèi)容更完整、傳情更生動。

三、播音主持情感傳達能力的提升

（一）塑造個人形象，助力情感表達

播音主持人的表現(xiàn)在很大程度上代表著一個節(jié)目的整體形象與氣質(zhì)。為了更好地建立與受眾之間的感情，增強自身的感染力，播音主持人一定要在節(jié)目開播之前，找準自身的形象定位，使自己的語言表達和情感傳達與節(jié)目氣質(zhì)相符。其實，播音主持與表演之間有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系，主持人形象塑造更多時候也是一種表演。比如，新聞類節(jié)目主持人具有嚴肅、權(quán)威、專業(yè)的角色特征，從而給觀眾直觀的權(quán)威感和可信任感；綜藝娛樂類節(jié)目主持人則更加活潑、親切，他們的感染力和號召力更強。

（二）貼近生活，增強共鳴，助力情感表達

“藝術(shù)來源于生活”，廣播電視節(jié)目作為一種特殊形式的藝術(shù)表達，同樣立足于現(xiàn)實生活，以充分的現(xiàn)實體驗為基礎(chǔ)，打造情感共鳴的氛圍，使情感表達更加真實、適度。播音主持人應(yīng)充分調(diào)動自己的想象力，在把握事件結(jié)構(gòu)、理清播音主持頭緒的基礎(chǔ)上，將自 己置身于稿件所描述的情景中，縮短與稿件所述情景的時空距離和與其中人物的心理距離，快速獲得現(xiàn)場感，充分調(diào)動內(nèi)心積極的反應(yīng)，再將“親眼”所見、“親耳”所聞、“親身”所感講給受眾聽，使受眾受到情感上的感染，從而實現(xiàn)傳播的價值。

四、結(jié)束語

提升播音主持人的語言技巧，提高播音主持人的情感表達，不僅可以增強觀眾與節(jié)目之間的互動關(guān)系，提升節(jié)目魅力，還可以更好地打造節(jié)目風(fēng)格、彰顯節(jié)目內(nèi)涵，為此，每一位播音主持人都應(yīng)重視做好這兩方面素質(zhì)的提升，在贏得觀眾認可和喜愛的基礎(chǔ)上，促進節(jié)目經(jīng)濟效益與社會效益的提升，促進整個播音主持行業(yè)的健康發(fā)展。