侯 靜，馬如夢

（無錫工藝職業(yè)技術(shù)學院，江蘇無錫）

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目是提升藝術(shù)設(shè)計專業(yè)專任教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學水平，增強當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)和鍛煉大學生實踐能力，完善藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學體系，培養(yǎng)新時期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的有效舉措?！敖K省高等學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目”簡稱“大創(chuàng)項目”，是響應(yīng)教育部教學質(zhì)量與教學改革工程建設(shè)項目中覆蓋面廣、影響力大的重要項目之一。是貫徹落實國務(wù)院辦公廳和教育部深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革精神，驅(qū)動高校供給側(cè)供給改革，服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，激發(fā)高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果的重要平臺。

1 項目介紹

“紙多布少”是江蘇省高等學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，項目編號：6419CY201。項目團隊敏銳把握專業(yè)發(fā)展方向進行科學項目選題，項目結(jié)合了無錫工藝職業(yè)技術(shù)學院學校背景、地域文化資源優(yōu)勢和藝工結(jié)合學校背景、有針對性地展開系統(tǒng)的實踐教學研究與設(shè)計項目實踐，有效提升設(shè)計學專業(yè)教學效果。

無錫工藝職業(yè)技術(shù)學院是唯一一所在宜興的地方高校，因陶的古都，竹的海洋、洞的世界、茶的綠洲，宋代大詩人蘇東坡在宜興留下“買田陽羨吾將老，從初只為溪山好”的詩句。宜興人文薈萃，誕生了4位狀元、10位宰相、26位兩院院士，被譽為院士教授之鄉(xiāng)。項目方案以產(chǎn)品“返璞歸真”為主調(diào)性，充分體現(xiàn)綠色生態(tài)環(huán)保的設(shè)計理念和宜興地域文化資源優(yōu)勢，符合現(xiàn)代風格簡約的審美理念，契合宜興本土文化藝術(shù)底蘊。

“紙多布少”項目根據(jù)《構(gòu)成設(shè)計》（平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成）《版式設(shè)計》《包裝設(shè)計》課程延伸而來的，將所學專業(yè)知識與實踐完美結(jié)合。采用進口環(huán)保特色水洗牛皮紙材料為主材，結(jié)合帆布、牛皮、軟木材料、實木材料、羊皮紙等原生態(tài)材料，以及黃銅等手工金屬材料，純手工制作文創(chuàng)用品，創(chuàng)立“紙多布少”品牌，運用現(xiàn)代工藝手法設(shè)計制作，注重結(jié)構(gòu)性、功能性，質(zhì)樸、簡約的主題調(diào)性，項目將廣告藝術(shù)設(shè)計、平面包裝設(shè)計、材料等多個相關(guān)領(lǐng)域綜合掌握一定的理論知識及專業(yè)技能，充分展示專業(yè)個性特點、創(chuàng)意創(chuàng)新成果。

2 項目研究與實踐

指導教師根據(jù)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、學習進程、課程周期等合理組織項目實施。通過仔細遴選團隊成員、會商確定項目內(nèi)容、集中指導和分組實施的流程環(huán)節(jié)進行項目實施。

2.1 前期階段：

（市場調(diào)研，制定方案；填寫申報書；設(shè)備與耗材采購調(diào)試；項目品牌商標注冊申請）

市場調(diào)研，制定方案，項目申報：通過大量的調(diào)研和走訪、檢索網(wǎng)絡(luò)資料，學校周邊及宜興市區(qū)市場上沒有類似的手工藝品店鋪，而人們在挑選禮品的時候越來越注重個性化、獨特化。確定項目方案以產(chǎn)品“返璞歸真”為主調(diào)性，將所學專業(yè)知識與實踐完美結(jié)合，充分體現(xiàn)綠色生態(tài)環(huán)保的設(shè)計理念，設(shè)計符合現(xiàn)代風格簡約的審美理念，符合宜興本土文化藝術(shù)底蘊，滿足當代追求個性、追求時尚的特質(zhì)的產(chǎn)品。整理調(diào)研素材，制定方案；填寫項目申報書。

設(shè)備與耗材采購調(diào)試：采購了縫紉機、打孔機等必要設(shè)備，采購了進口環(huán)保特色水洗牛皮紙材料的主材，結(jié)合帆布、牛皮、軟木材料、實木材料、羊皮紙等原生態(tài)材料，以及黃銅等手工金屬材料，保持純手工制作文創(chuàng)用品的風格。

項目品牌商標注冊申請：提出“紙多布少”商標注冊申請，書寫申請報告書。

2.2 中期階段：

（產(chǎn)品設(shè)計制作；商標品牌應(yīng)用；中期檢查）

產(chǎn)品設(shè)計制作：結(jié)合品牌調(diào)性開展產(chǎn)品設(shè)計，保持“返璞歸真”理念，注重將紙材的工程結(jié)構(gòu)設(shè)計為重要研究內(nèi)容，體現(xiàn)不同材質(zhì)的肌理特點和對比效果，體現(xiàn)簡約并不簡單的內(nèi)涵。

商標品牌應(yīng)用：“紙多布少”商標應(yīng)用到產(chǎn)品設(shè)計中，品牌調(diào)性與產(chǎn)品風格完美統(tǒng)一，形成品牌特色和個性特征。運用現(xiàn)代工藝手法設(shè)計制作，注重結(jié)構(gòu)性、功能性與質(zhì)樸、簡約的主題調(diào)性相結(jié)合，體現(xiàn)生態(tài)環(huán)保的設(shè)計理念，展示設(shè)計引領(lǐng)的創(chuàng)意思維，弘揚精益求精的工匠精神。

中期檢查：撰寫中期檢查報告、介紹經(jīng)費使用情況。

2.3 后期階段

（品牌宣傳，整理成果，結(jié)題報告）

品牌宣傳：線下銷售和線上銷售相結(jié)合，現(xiàn)場制作與定制相結(jié)合開展項目宣傳。參加工藝學院“大學生創(chuàng)夢廣場”主題展演；校內(nèi)外集中展銷；向禮品店、裝潢公司、玩具公司，推廣項目產(chǎn)品，實現(xiàn)項目市場化；在微信、QQ、微博等交流平臺上開設(shè)網(wǎng)店，發(fā)送制作進度和產(chǎn)品宣傳。

整理成果：發(fā)表論文，撰寫結(jié)題報告。

3 取得成績與效果

項目按進度如期進行和開展，達到了預期的效果，經(jīng)費使用情況合理。項目運用現(xiàn)代工藝手法設(shè)計制作，注重結(jié)構(gòu)性、功能性與質(zhì)樸、簡約的主題調(diào)性相結(jié)合體現(xiàn)生態(tài)環(huán)保的設(shè)計理念，展示設(shè)計引領(lǐng)的創(chuàng)意思維，弘揚精益求精的工匠精神；鍛煉了大學生產(chǎn)品設(shè)計能力，品牌設(shè)計能力，項目營銷和綜合能力；品牌具有較好的社會影響力。激發(fā)創(chuàng)意思維、提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)技能。取得了商標注冊：國家知識產(chǎn)權(quán)局“紙多布少”商標注冊第16類：33891268。

4 結(jié)語

“紙多布少”項目選題準確把握了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展方向和當前高校教育教學改革創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的關(guān)鍵點和熱點，結(jié)合了無錫工藝職業(yè)技術(shù)學院學校背景、地域文化資源優(yōu)勢，有針對性地展開系統(tǒng)的實踐教學研究與設(shè)計項目實踐，項目在設(shè)計調(diào)研、開題、申報、立項、實施、結(jié)題的過程中，指導教師給予全程跟蹤、團結(jié)和帶領(lǐng)組員共同完成了項目的研究工作，學校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目過程管理高度重視，在立項評審、項目開題、中期檢查、匯報答辯、專家組評議過程中給予充分指導。

項目通過研究和實踐提升了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)專任教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學水平，增強了當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)和鍛煉了大學生實踐能力，完善了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學體系，培養(yǎng)了新時期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。