崔姝慧 遼寧省就業(yè)和人才服務(wù)中心

大數(shù)據(jù)時代的到來讓人工智能設(shè)備不僅解放了勞動力，還積極推進(jìn)了人類社會的進(jìn)步和發(fā)展，也在一定程度上打破了固有的用工標(biāo)準(zhǔn)和勞動模式。如今在各種就業(yè)困難中，大學(xué)生還要不斷提升抵御來自人工智能競爭的壓力，因此，如何突破人工智能帶來的壓力，使得大學(xué)生成功找到合適的工作，最終完成就業(yè)任務(wù)，已經(jīng)成為當(dāng)前社會關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。

一、關(guān)于就業(yè)能力的分析

所謂的就業(yè)能力就是指保持以及獲得工作的能力水平，一般情況下，就業(yè)能力既包括大學(xué)生尋找工作的能力，也包括找到工作后的良好職業(yè)生涯和完成工作的開展能力。在我國的就業(yè)市場中，應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了就業(yè)大軍，這批就業(yè)大軍在步入社會后需要真正跳出大學(xué)生的生活圈子。在當(dāng)前人工智能高速發(fā)展的大背景下，要想不斷提升大學(xué)生的就業(yè)能力，就需要大學(xué)生積極充分做好社會對求職者的要求，這樣才能幫助大學(xué)生成功提升自身就業(yè)能力的同時，也找到大學(xué)生就業(yè)的問題突破口。

二、人工智能時代需要的人才類型分析

在大數(shù)據(jù)的發(fā)展時代，只有具備獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力的職場新生力量，才能不擔(dān)心被人工智能所取代。當(dāng)前的人工智能時代主要需要以下幾種類型的人才：第一，專項(xiàng)技能較強(qiáng)的人才，人工智能時代機(jī)械重復(fù)性和需要簡單思考的工作容易被取代，但是需要運(yùn)用人類感情的工作崗位無法被人工智能所替代；第二，創(chuàng)新類型的人才，創(chuàng)新類人才是以創(chuàng)新發(fā)展為基礎(chǔ)的，依靠強(qiáng)大先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為載體的創(chuàng)新型人才，雖然科學(xué)技術(shù)始終處于進(jìn)步階段，但是社會的發(fā)展對創(chuàng)新型人才的需求始終有增無減；第三，加強(qiáng)協(xié)調(diào)和跨領(lǐng)域溝通的人才，在人工智能的發(fā)展趨勢下，能力單一的員工一定會被社會淘汰，反而能夠?qū)崿F(xiàn)跨領(lǐng)域交流和溝通的人才成為社會發(fā)展的中堅力量；第四，綜合素質(zhì)與能力都較強(qiáng)的人才，當(dāng)前的企業(yè)發(fā)展需要大批量的綜合素質(zhì)能力較強(qiáng)的人才，這樣的優(yōu)秀人才不僅具有較強(qiáng)的市場預(yù)見性和前瞻性，更具有較強(qiáng)的抗壓能力，能夠面對強(qiáng)大的市場競爭保質(zhì)、保量地完成工作任務(wù)；第五，能夠跟隨社會發(fā)展的腳步，持續(xù)成長的人才，這類人才具備熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，絕不會墨守成規(guī)，只有具備持續(xù)成長能力和意識，才能成為社會發(fā)展和企業(yè)壯大的骨干力量。

三、人工智能時代下有效提升大學(xué)生就業(yè)能力的主要對策

（一）從用人單位出發(fā)積極提升大學(xué)生就業(yè)能力

第一，積極鼓勵大學(xué)生勇于提出和培養(yǎng)自身的創(chuàng)業(yè)思想，用人企業(yè)以及相關(guān)單位應(yīng)該摒除對大學(xué)生的誤解，從而善于挖掘和發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，解除對大學(xué)生的傳統(tǒng)思維束縛，積極為大學(xué)生的發(fā)展提供新思想陣地；第二，為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的職業(yè)能力培訓(xùn)平臺和途徑，從而有效提升大學(xué)生的就業(yè)能力和持續(xù)發(fā)展能力，企業(yè)對于大學(xué)生新入職人員要預(yù)先擬定優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)計劃，盡早為他們樹立新時代的競爭觀念；第三，企業(yè)積極為新入職的大學(xué)生設(shè)計職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在有效督促大學(xué)生提高自身能力的同時，為大學(xué)生詳盡規(guī)劃晉升渠道和發(fā)展路徑，最終積極提升學(xué)生的工作能力。

（二）高校承擔(dān)大學(xué)生就業(yè)能力提升職責(zé)

高校在有效幫助大學(xué)生提高就業(yè)能力的同時，還要積極樹立學(xué)生正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，具體可以采取以下相關(guān)措施：第一，積極建設(shè)高校應(yīng)有的就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為學(xué)生開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，提升就業(yè)指導(dǎo)教師的專業(yè)授課技能培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀；第二，重視大學(xué)生職業(yè)道德教育，大學(xué)生只有擁有良好職業(yè)道德，才能積極開啟用人單位的大門；第三，為大學(xué)生提供堅實(shí)的身心發(fā)展和保障，大學(xué)生只有擁有良好的身心素質(zhì)，才能更好地勝任企業(yè)的發(fā)展需求。

（三）大學(xué)生自身要注重自我提升適應(yīng)社會競爭能力

在挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，大學(xué)生已經(jīng)成為社會發(fā)展的主力軍，大學(xué)生要始終內(nèi)外兼修，牢牢掌握專業(yè)技能知識的同時，也要不斷提升自身的適應(yīng)能力，第一，提高專業(yè)能力、強(qiáng)化專業(yè)知識，大學(xué)四年的求知生涯既要提升自身的專業(yè)知識儲備，又要提升自身的求生能力；第二，高度注重競爭意識和創(chuàng)新精神，大學(xué)生要善于打破常規(guī)思想的束縛，在當(dāng)今千人萬人過獨(dú)木橋的發(fā)展背景下，獨(dú)自闖出一條路，在瞬息萬變的市場競爭環(huán)境下，始終保持自身較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，最終成為用人單位的搶手人才；第三，大學(xué)生要高度重視自身綜合能力提高，只有時刻鍛造自身較高的個人綜合能力，才能更加符合社會的發(fā)展需求；第四，關(guān)注人才市場的需求變化，及時調(diào)整自身的成長和發(fā)展方向；第五，盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，增強(qiáng)大學(xué)生自身職業(yè)發(fā)展的計劃性和目的性，高度注重自身職業(yè)技能的修煉和培養(yǎng)，最終才能有效提升大學(xué)生的就業(yè)競爭能力。

四、結(jié)語

總之，在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢不斷變化的時代背景下，大學(xué)生就業(yè)狀況始終不容樂觀，大學(xué)生始終要正視人工智能給大學(xué)生就業(yè)帶來的沖擊，高校、用人單位以及地方管理部門都要不斷提升自身的責(zé)任意識和主體意識，有效促進(jìn)大學(xué)生的綜合就業(yè)能力，最終保障大學(xué)生的順利就業(yè)和社會的穩(wěn)定發(fā)展。