王澤昕，韓春暉

(齊齊哈爾大學(xué) 外國語學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161006)

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的第44次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，我國網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)到8.54億人，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到8.47億人，我國網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)99.1%。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)達(dá)的時(shí)代，高校學(xué)生的手機(jī)使用率基本達(dá)到了100%，手機(jī)新媒體已成為大學(xué)生們獲取信息、休閑娛樂、社會(huì)交往的重要途徑。從促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的角度來看，手機(jī)新媒體對(duì)高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了積極的影響，但它同時(shí)也是一把雙刃劍。它在給學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)帶來諸多便利的同時(shí)，也給他們帶來了很多不利于學(xué)習(xí)的負(fù)面影響，如學(xué)生中患有“手機(jī)綜合征”的人數(shù)在悄然增多；很多學(xué)生在課堂上玩手機(jī)、打游戲，“隱形逃課”的學(xué)生更是隨處可見。因此，如何有效地引導(dǎo)高校大學(xué)生利用手機(jī)新媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)成為近年來提高高校管理工作的熱門話題。本研究探討了如何在運(yùn)用手機(jī)新媒體的情況下提高大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率，為高校的教學(xué)模式改革提供參考。

1 手機(jī)新媒體概述

1.1 手機(jī)新媒體的概念

新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的，它是不同于報(bào)紙、廣播、雜志、電視四大傳統(tǒng)媒體的“第五大媒體”。手機(jī)最早誕生的時(shí)候是為了方便人與人之間的交流與聯(lián)系，是一個(gè)基本的加強(qiáng)信息交流的通訊工具。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，手機(jī)在其原有的基礎(chǔ)上融合了電子通信技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)，將其與新媒體結(jié)合，逐步演變成具有多種功能的手機(jī)新媒體。

1.2 手機(jī)新媒體的特點(diǎn)

如今的手機(jī)已由簡單的、人們進(jìn)行互相聯(lián)系的通訊工具轉(zhuǎn)變成一個(gè)具有多功能的綜合性媒介，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們已經(jīng)邁入了5G時(shí)代，手機(jī)新媒體所獨(dú)有的特點(diǎn)在人們生活和工作中起到了越來越重要的作用。

1.2.1 交互性強(qiáng)

傳遞信息的人與接收信息的人可以不受時(shí)空地域的限制進(jìn)行雙向交流。傳遞者在發(fā)布信息后很快就能收到接收者的評(píng)論與建議，接收者也能在交流的過程中將自己的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閭鬟f者。雙方相互交流，進(jìn)行廣泛快速的互動(dòng)。

1.2.2 傳播速度快

手機(jī)新媒體信息傳播速度快、時(shí)效性強(qiáng)，當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，手機(jī)新媒體可發(fā)揮自身的優(yōu)勢，隨時(shí)隨地更新報(bào)道內(nèi)容，向人們提供來自一線的最新消息。在人人都擁有一部智能手機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都能在第一時(shí)間同時(shí)關(guān)注到社會(huì)上所發(fā)生的重大新聞。

1.2.3 傳播內(nèi)容及形式多樣化

手機(jī)新媒體不僅打破了地域時(shí)空的限制，也沖破了對(duì)信息傳播者的限制，人人都可能是新媒體時(shí)代的記者，傳播各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生的最新消息，傳播內(nèi)容變得更加豐富多樣。而每個(gè)人在對(duì)傳遞信息形式的選擇上各不相同，有些人會(huì)選擇直播的方式來傳達(dá)信息，有些人則選擇創(chuàng)建公眾號(hào)、發(fā)表文章等方式來表達(dá)自己對(duì)一些事件的看法。正是因?yàn)榇蠹业牟煌x擇，才使得手機(jī)新媒體的傳播形式變得多種多樣。

2 手機(jī)新媒體對(duì)高校學(xué)生學(xué)習(xí)的影響

如今，手機(jī)新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生生活中離不開的“伴侶”，手機(jī)對(duì)大學(xué)生的作用已不再局限于和家人或朋友之間的通訊交流，或者作為他們生活和娛樂必不可少的工具，同時(shí)，對(duì)他們的日常學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了很大的影響。

2.1 手機(jī)新媒體對(duì)促進(jìn)高校學(xué)生學(xué)習(xí)的有利因素

第一，手機(jī)新媒體以它超大容量的信息儲(chǔ)存和迅速準(zhǔn)確的便捷搜索，成為大學(xué)生獲取信息的重要途徑，使學(xué)生們更容易接觸到豐富且免費(fèi)的學(xué)習(xí)資源，并創(chuàng)建更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，這些新媒體信息大大地降低了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成本，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，使他們的學(xué)習(xí)不必再受時(shí)空的限制。第二，手機(jī)新媒體的發(fā)展加強(qiáng)了不同高校學(xué)生間的聯(lián)系，提供了學(xué)生們互相分享學(xué)習(xí)資源及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，從而促進(jìn)了大學(xué)生們的共同進(jìn)步。第三，手機(jī)新媒體使師生間的聯(lián)系更加緊密。在互聯(lián)網(wǎng)與手機(jī)如此發(fā)達(dá)的今天，學(xué)生能夠在課下遇到不會(huì)的問題時(shí)，立刻與教師取得聯(lián)系，尋求教師的解答與幫助，極大地提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。第四，手機(jī)新媒體以其多種多樣且有趣的學(xué)習(xí)軟件，更好地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2.2 手機(jī)新媒體影響高校學(xué)生學(xué)習(xí)的不利因素

第一，從學(xué)習(xí)角度來說，手機(jī)的頻繁使用會(huì)使大學(xué)生們對(duì)其產(chǎn)生過度的依賴，一旦遇到不會(huì)的問題，第一時(shí)間想到的便是上網(wǎng)搜索，而不是自己開動(dòng)腦筋來解決問題，在某種程度上降低了一些自控能力弱的學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。第二，一些學(xué)生由于自控力不強(qiáng)，患上“手機(jī)綜合征”，在課上或課下都會(huì)不停地玩手機(jī)，影響了他們的正常學(xué)習(xí)，給他們的身體也帶來了極大的傷害。第三，市面上各式各樣的手機(jī)軟件良莠不齊，有的軟件還存在誘導(dǎo)性消費(fèi)，大學(xué)生對(duì)此方面的識(shí)別能力相對(duì)較弱，有時(shí)會(huì)在精力或財(cái)力方面產(chǎn)生不同程度的無意義的消耗。

3 利用手機(jī)新媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的有效方法

3.1 選擇良好的學(xué)習(xí)軟件

在自主學(xué)習(xí)時(shí)選用良好的手機(jī)軟件進(jìn)行有效的自我管理。目前，市面上有多種多樣的時(shí)間管理軟件，如番茄鐘、高效Todo、滴答清單等，自制力弱的學(xué)生不妨在學(xué)習(xí)時(shí)選擇自己喜歡的軟件進(jìn)行自控，減少玩手機(jī)的時(shí)長，提高其學(xué)習(xí)效率。自制力強(qiáng)的學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)軟件時(shí)要選擇質(zhì)量比較好的軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者征詢教師和其他有經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)者的建議去購買。

3.2 改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法

將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與手機(jī)新媒體學(xué)習(xí)相結(jié)合，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，改革教學(xué)方式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。課堂上教師要利用學(xué)習(xí)軟件來豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)方式更加生動(dòng)有趣，在引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，正確引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)有效地使用手機(jī)。

3.3 加大監(jiān)控和管理力度

高校管理部門和各院系的教師可以加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治方面的教育，幫助學(xué)生形成良好地使用手機(jī)的態(tài)度，使他們能主動(dòng)意識(shí)到過分依賴手機(jī)所產(chǎn)生的危害，能夠自覺抵制一些使用手機(jī)所帶來的不良傾向和影響。學(xué)?？梢蚤_展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)來加強(qiáng)精神文明建設(shè)，使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到潛移默化的影響。

4 結(jié)語

利用手機(jī)新媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)是高校大學(xué)生接受高等教育的重要途徑之一，2020年初，突發(fā)的新冠疫情極大地推進(jìn)了在線學(xué)習(xí)的進(jìn)一步開展，國家也提出要加快5G網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的進(jìn)度。隨著學(xué)習(xí)軟件的不斷開發(fā)和完善，利用手機(jī)新媒體提高高校大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率將會(huì)有更廣闊的發(fā)展空間。