季慶

好不容易擠進(jìn)食堂打到了飯，我端著飯盤在人滿為患的食堂里找尋著位子，前面有幾個空座，我正疑心怎么會沒有人坐，就看到了一個老師坐在隔壁的桌上好像在張望著什么。“難怪沒有人坐?！蔽覔u著頭，這個老師在整個初三年級可是一貫以嚴(yán)厲、不近人情聞名的呀，我不情愿地坐在隔壁的位子上。

吃飯的時候，我一直是膽戰(zhàn)心驚的，因為他好像一直在往我的方向望著。他的桌子上放著兩個盤子，還貼心地拿了兩個碗罩著，一旁的椅子上還有一個藍(lán)色的布袋。我好奇極了，悄悄地順著他的目光望過去，一眼便瞧到了門的位置，這個老師是在等誰？我仿佛發(fā)現(xiàn)了一個秘密。

第二天我又遇見了那個老師，他依然坐在昨天的位置上，桌上依舊放著碗和藍(lán)色布袋，甚至連等待的姿勢都是一樣的。他的周圍依然沒有人，不知出于什么心理，我依然選擇了他隔壁的位子。從那天起，只要一去食堂，我必定會找到那個老師，坐在離他很近的位置，我想揭開這個謎底。

在吃飯時，我時不時會觀察那個老師，他戴著眼鏡，平靜地望向門的方向，他有時也不坐在那個角落，但依舊望向門的位置。他總會懶懶地靠在椅子上，雙手交叉放在腿上，不慌不忙地望著門的方向。每當(dāng)有學(xué)生進(jìn)來時，他就會把身子坐得直一些，仰起頭看看有沒有他等待的人。

終于有一次，我實在忍不住了，硬是要看看，那位老師到底在等誰。

人來人往的食堂不斷進(jìn)出著學(xué)生與老師，我慢吞吞地吃著飯，耐心等待著。“爸！”我突然聽到一聲呼喚，抬頭一看，是一個青春洋溢的少年，熟稔地坐在那位老師的對面。那位老師輕輕地點頭，漫不經(jīng)心地從布袋中拿出菜肴，旋開蓋子，靜靜地與他的兒子吃了起來，少年很興奮地講著老師上課的趣事。此時此刻，我竟望到那位老師露出了一絲慈祥的笑容，耐心地聽著，時不時還點評幾句。那一刻，我看到的不是一位在講臺上雷厲風(fēng)行的老師，而是一位普通的父親。

不知怎么的，我想起了自己的父親，父親在外的日子比在家要多得多，他很少陪伴我們，我們也感到無所謂，或者應(yīng)該說是沒有感覺?？擅慨?dāng)他回家，家里的每一頓飯他都要自己做，等著放學(xué)的我們回家吃。他不善言辭，可燒的飯菜卻讓人驚艷。每當(dāng)我們笑著叫，“怎么會這么好吃呢”，他就會笑，眼角的皺紋彎著，像極了陽光下的草，樸實而幸福著。

父親的愛，真的很普通，他不會告訴你，他愛你，他就是在默默地做事，不需要你的明白。或許，我們會抱怨他不懂潮流，過于古板，可是，你知道嗎？他只是不會表達(dá)而已。那為什么，我們不主動走向他呢？

我再次深深看了一眼那位老師和他的孩子，我決定了，等下次爸爸回來，一定給他一個擁抱。

（指導(dǎo)老師：丁能桃）

等待父親未表達(dá)的愛

在講臺上侃侃而談的老師，也許也是在家里沉默寡言的父親;在教室里正顏厲色的老師，也許也是在孩子面前無微不至的父親。作者觀察到了在學(xué)校食堂里，有一位老師等待孩子吃飯的情形，感受到了一位嚴(yán)肅的老師在孩子面前露出的慈愛。這就是一位普通父親的樣子。由此想到了每一位不善表達(dá)的父親，都是默默付出，靜靜等待，守護(hù)著自己的孩子。從觀察別人到聯(lián)系自己，少年懂得了感恩，發(fā)現(xiàn)了生活里隱藏的愛。愛從不遲到，只是未發(fā)現(xiàn)。（清? ?揚）