侯榮陶亞輝

(太原科技大學(xué)晉城校區(qū)，山西晉城048000)

0 引言

隨著社會(huì)對(duì)高技能人才需求的提升，培養(yǎng)在校大學(xué)生的動(dòng)手操作能力就顯得尤為重要，在此基礎(chǔ)上，高?；A(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室就是我們至關(guān)重要的教學(xué)平臺(tái)。而基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，所需藥品種類(lèi)繁多，實(shí)驗(yàn)過(guò)程復(fù)雜并且具有一定危險(xiǎn)性，最終會(huì)產(chǎn)生一系列的廢棄物；在國(guó)家相關(guān)部門(mén)對(duì)危廢物的處置管理要求愈發(fā)嚴(yán)格的大環(huán)境下，作為基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，如何做好實(shí)驗(yàn)室廢棄物的回收與處置工作，便是越發(fā)受到重視的一項(xiàng)工作。

1 高?；A(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢棄物類(lèi)別、特性

1.1 廢棄物類(lèi)別

實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的不同類(lèi)別的廢棄物嚴(yán)禁混裝，生活廢棄物和實(shí)驗(yàn)廢棄物必須分開(kāi)處置、不得相互混雜。

生活廢棄物，包括了實(shí)驗(yàn)人員因生活產(chǎn)生的垃圾，如快餐殘剩物、茶葉、文具等；以及未被化學(xué)試劑污染的包裝材料、塑料、紙盒、膠帶等。

實(shí)驗(yàn)廢棄物指的是在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)而產(chǎn)生的已經(jīng)已經(jīng)失去利用價(jià)值的物質(zhì)的總稱(chēng)。以太原科技大學(xué)晉城校區(qū)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室為例，其實(shí)驗(yàn)廢棄物主要是，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過(guò)程中產(chǎn)生的廢固、廢液、廢氣類(lèi)物質(zhì)(以廢固和廢液為主)。

1.2 廢棄物特性及其危害性

我校區(qū)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室主要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，因而產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)廢棄物數(shù)量相對(duì)不多，卻種類(lèi)不少，且其成分比較復(fù)雜，每種廢棄物的濃度也有所差別。比如廢液直接排放，會(huì)對(duì)下水管道造成損傷甚至破壞；廢液未經(jīng)處理直接排放進(jìn)入水環(huán)境和土壤環(huán)境，危害人體健康，且造成水污染和環(huán)境污染[1]。

由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)所需原料的特殊性，致使化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢棄物有一定的毒性、傳染性、腐蝕性等危害性。為保護(hù)師生健康，更為了降低化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢棄物對(duì)環(huán)境造成不必要的污染，我們有必要就實(shí)驗(yàn)室廢棄物合理處置進(jìn)行研究探討。

2 高?；A(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢棄物的處置

由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢棄物的特性及其危害性，所以在對(duì)其進(jìn)行處置時(shí)，相關(guān)工作人員必須嚴(yán)格遵守國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)，做到不隨意排放且不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。為此，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行工作：堅(jiān)守“綠色化學(xué)”和環(huán)保理念；健全相關(guān)制度，培育專(zhuān)門(mén)人員，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化管理；嚴(yán)格按規(guī)定對(duì)實(shí)驗(yàn)室廢棄物進(jìn)行分類(lèi)、收集，并交由專(zhuān)業(yè)公司進(jìn)行處置。

2.1 “綠色化學(xué)”和環(huán)保理念深入人心

現(xiàn)代社會(huì)中，綠色低碳環(huán)保已成為人們的共識(shí)，我們的教師應(yīng)該將“綠色化學(xué)”和環(huán)保理念傳達(dá)給每一位學(xué)生，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中貫徹執(zhí)行。

首先，要從源頭上實(shí)現(xiàn)綠色化，如優(yōu)先使用低毒甚至無(wú)毒原料，保證對(duì)環(huán)境的污染將至最低；對(duì)于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，可以采取多渠道來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果，如實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)小型化、微型化；以酸堿滴定為例，課本中對(duì)于滴定試劑的要求一般為20～50m L，在確保實(shí)驗(yàn)效果的前提下，可以將此用量控制在5m L 甚至于2m L來(lái)開(kāi)展此驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)[2]。

其次，最大程度實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)廢棄物的循環(huán)利用。垃圾是被錯(cuò)放位置的寶貝，所以將實(shí)驗(yàn)廢棄物循環(huán)利用可以節(jié)約資源、減少排放。以經(jīng)典實(shí)驗(yàn)柱層析為例，經(jīng)常使用的洗脫劑為不同比例的二氯甲烷/石油醚，而在洗脫過(guò)程完成以后，這些不同比例的洗脫劑便混合到一起，在此，我們可以配置幾組不同比例的二氯甲烷/石油醚，將其作為已知化學(xué)藥品做薄層色譜分析的展開(kāi)劑，根據(jù)其在不同比例的二氯甲烷/石油醚展開(kāi)劑中的Rf 值(溶劑的最高濃度中心至原點(diǎn)中心距離/溶劑前沿至原點(diǎn)中心距離)來(lái)大概確定柱層析過(guò)程中產(chǎn)生的混合二氯甲烷/石油醚洗脫劑其比例為多少，進(jìn)而在下一次的洗脫過(guò)程中被重復(fù)利用。

2.2 配備專(zhuān)業(yè)化管理人員，建立健全實(shí)驗(yàn)室廢棄物相關(guān)制度

專(zhuān)業(yè)的管理人員，是制度能夠貫徹執(zhí)行的根本，也是確保實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制正常運(yùn)行的重要保障，所以首先必須保證管理人員的專(zhuān)業(yè)化。從正式進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，就應(yīng)對(duì)管理人員作出專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，并經(jīng)一定考核合格后方能上崗；工作中嚴(yán)格以制度來(lái)要求自己，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理問(wèn)題；多培訓(xùn)與學(xué)習(xí)關(guān)于化學(xué)品廢棄物的機(jī)會(huì)，拓展視野、開(kāi)拓思路。實(shí)驗(yàn)室制度是實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘＿M(jìn)行的首要保障，更是對(duì)每位實(shí)驗(yàn)人員提供安全環(huán)境的屏障，所以要建立健全化學(xué)品廢棄物的一系列制度，以制度約束管理人員、實(shí)驗(yàn)人員，最大程度保障實(shí)驗(yàn)安全性。

2.3 依規(guī)分類(lèi)處置

首先要確保生活廢棄物與實(shí)驗(yàn)廢棄物完全分離。與實(shí)驗(yàn)廢棄物相比，生活廢棄物危害性要小很多，可直接交由物業(yè)公司來(lái)處置，這在一定程度上也節(jié)省了處置廢棄物的費(fèi)用。

無(wú)循環(huán)再利用價(jià)值的實(shí)驗(yàn)室廢棄物，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行無(wú)害化處理，達(dá)到國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)后方可自行排放。以本校區(qū)所處地區(qū)晉城市為例，本著危廢化學(xué)品盡可能短距離處置的原則，本地區(qū)僅有一家單位具備處置資格，且處置費(fèi)用較高(廢棄物處置費(fèi)用為200元/kg，包裝費(fèi)用為50元/kg，裝車(chē)費(fèi)用為20元/kg)，所以盡可能對(duì)實(shí)驗(yàn)室廢棄物進(jìn)行無(wú)害化處理，可以減少學(xué)校在此方面的支出；另一方面，廢棄物少排放，可以盡可能減少對(duì)環(huán)境的破壞與污染。簡(jiǎn)單的無(wú)害化處理，比如在無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到的無(wú)機(jī)廢堿、廢酸，可以將其進(jìn)行酸堿中和、調(diào)節(jié)pH 值至中性[3]；對(duì)于實(shí)驗(yàn)中用到的AgNO3廢液，應(yīng)加入HCl調(diào)節(jié)pH值至1～2，過(guò)濾除去AgCl 沉淀[4]。

由于進(jìn)行對(duì)于無(wú)法進(jìn)行無(wú)害化處理的實(shí)驗(yàn)廢棄物，應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行分類(lèi)、回收。就本校區(qū)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室而言，主要有：化學(xué)廢液、空試劑瓶以及碎玻璃和針頭等銳器、被化學(xué)品污染的固體廢棄物和廢舊分子篩。這其中最為重要的就是化學(xué)廢液，一般可以分為兩類(lèi)：無(wú)機(jī)廢液與有機(jī)廢液；無(wú)機(jī)廢液收集存放時(shí)需注意酸液與堿液不可混合在一起，以防酸堿中和放出大量熱；有機(jī)廢液存放時(shí)首先要注意含鹵有機(jī)廢液與普通有機(jī)廢液應(yīng)區(qū)分開(kāi)來(lái)，這是由含鹵有機(jī)廢液處置的特殊性所決定的，其次要注意氧化性有機(jī)廢液與還原性有機(jī)廢液也需要分開(kāi)收集，以防爆炸。

無(wú)法進(jìn)行無(wú)害化處理的實(shí)驗(yàn)廢棄物，應(yīng)配備專(zhuān)門(mén)的儲(chǔ)存中轉(zhuǎn)站，在其門(mén)外粘貼廢棄物的警示標(biāo)志，并配備專(zhuān)業(yè)的化學(xué)品泄漏應(yīng)急處理設(shè)備；儲(chǔ)存中轉(zhuǎn)站內(nèi)依規(guī)配備專(zhuān)業(yè)化的儲(chǔ)存裝置，保證其通風(fēng)良好、防靜電且消防設(shè)施到位，并具備足夠的儲(chǔ)存空間。存儲(chǔ)于化學(xué)品廢棄物中轉(zhuǎn)站的實(shí)驗(yàn)廢棄物，應(yīng)做好登記工作，并在當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門(mén)做好備案工作，定期聯(lián)系有資質(zhì)的處置單位，進(jìn)行集中處置。

3 結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室管理工作本就是一項(xiàng)繁雜、細(xì)致的工作，而其廢棄物的處置就更需要管理人員秉持“綠色化學(xué)”理念，具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，合理合規(guī)對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)、收集并進(jìn)行處置。這不僅僅需要實(shí)驗(yàn)室管理人員的努力，更離不開(kāi)學(xué)校相關(guān)部門(mén)的支持。

需要注意的是，此處探討的為教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室廢棄物的處置措施，若為科研實(shí)驗(yàn)室，本方法并不一定適用[1]。但保護(hù)環(huán)境，減少污染是我們每一個(gè)公民都應(yīng)盡的義務(wù)，所以作為高校實(shí)驗(yàn)室管理者，我們有必要積極探索實(shí)驗(yàn)室廢棄物的合理處置方法，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。