我最初與文字結緣并非因為熱愛。

剛上小學那會兒，我寫字特別丑?！跋駲M七豎八的干柴火。”母親翻閱著發(fā)下來的本子，微微蹙著眉，一本正經(jīng)地打趣道。更糟糕的是，我的學業(yè)一塌糊涂，好像是因為寫字丑而被拖累一般，低分的試卷總是怯生生地躲在書包里，暗無天日。

消息傳到父親耳朵里，成了羞愧之事。他以為寫好漢字是比成績還重要的事情，而我沒有寫好字，大多是他的責任，于是著手幫我改變。父親是性情溫和的人，他并沒有買來大沓字帖要求我練習，規(guī)定每天必須寫幾頁，只是每日晚飯后抽出半小時，從我當日的課文里圈出幾個成語和一個中心句，抑或數(shù)學課本上的某個定義、公式，讓我寫上兩遍。父親則坐在一隅，持著報紙，時不時低下頭寫寫畫畫。

意外地，堅持一段時間后，我的字大有改觀，因為進步顯著還被老師表揚，繼而愈加有了興趣。待我長大一些，已學會主動預習課文和進行練習，以及讀父親做過注解的報紙。就這樣，日復一日，一晃六年，我以不差的成績考入三中。

彼時，父親的報紙再無法滿足我。而寄宿初中的圖書館，泛黃的理論書籍擠在書架上散發(fā)出蟲蟻咬噬過的墨香——是堆放時間比我年齡還要長的書籍，大部分脆弱得翻動時甚至會掉下幾頁來。我漫不經(jīng)心地向父親訴苦了幾次，他便找來一張縣城圖書館的借書卡供我使用。

我因此得以接觸各類中外書籍，海子的詩歌、泰戈爾的散文、安妮寶貝的小說，以及被丟棄在角落里的漫畫和小人書……我自己從不做過分的期望和嚴格的計劃，閱讀隨心。父親對此也從未管束，一如既往地放養(yǎng)。

算不上視野開闊，更談不上涉獵廣泛，甚至諸多文詞意境尚未完全理解、體會，只是貪婪地閱讀，同時摘錄一些喜歡的句子，加深記憶。于是，寫作文時很多美妙的詞語信手拈來，我的作文開始作為范文在班里朗讀，或是在年級間傳閱。

我嘗試寫更多的東西，不再拘泥于作文。會下黃蛋的貓咪、愛吃冰激凌的太陽、偷東西的影子……諸如此類，或長或短，我寫下所有我覺得異想天開、妙不可言的東西。當然，那些文字沒有發(fā)表，唯一的忠實讀者是父親。我寫的所有文字他都照單全收，從未質(zhì)疑。一些零星的文字很快被我拋之腦后，而父親卻視如珍寶，將其裝訂成冊。

如同上高中參加各種比賽樂在其中一般，讀大學后投稿成為自然而然的事。只是隨著年歲漸長，身心經(jīng)過試煉之后對生命有了些許認知，我筆下的童話演變成了我心里所珍視的點點滴滴，一抹余暉、一個背影、一次邂逅，凡此種種。但回首，當我拍掉時光留下的塵土，一字一句細讀曾經(jīng)寫下的文字時，我還是會覺得歡喜。彼時的我，宛如藍天下的一灣湖水，晶瑩透徹，而那些細碎的文字就像閃閃發(fā)光的水晶，在我的生命里熠熠生輝。

我一直覺得，至情的人，才能寫盡美好；至善的人，才能道盡人心。文字承載著我的經(jīng)驗與思考，同時為我的精神之旅做下一路標記。它好似一面鏡子，照見我的本心。

良生，云南大理人，抓著90后尾巴的假文藝理工女。平生所愿：寫詩的戲子，說書的旅人。在《中學生百科》發(fā)表了《梨花落》《這份愛，被擱淺太久》《秋夜》《月兒》等作品。