于曉鋒, 陳 修,孫榮艷,章海斌,王傳虎
(1. 蚌埠學(xué)院 材料與化學(xué)工程學(xué)院,安徽 蚌埠 233000;2. 安徽泰格生物技術(shù)股份有限公司,安徽 蚌埠 233000)
隨著我國工業(yè)化的蓬勃發(fā)展,越來越多的地方性高校傾向于應(yīng)用型發(fā)展。如安徽省每個地級市至少一所本科院校。相對于研究型大學(xué)(如中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、安徽大學(xué)等),地市級學(xué)院(如蚌埠學(xué)院、巢湖學(xué)院、池州學(xué)院等)辦學(xué)定位于應(yīng)用型地方化,為地方企業(yè)培養(yǎng)實踐性、應(yīng)用型人才。實訓(xùn)中心是高校培養(yǎng)實踐性、應(yīng)用型人才的重要方式。實訓(xùn)中心模擬工業(yè)化生產(chǎn)相較于實驗室小實驗,能更好培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。實訓(xùn)中心相對于實驗室,具有場地大,所用設(shè)備危險性大,所用物料量多等特點。實訓(xùn)中心的安全問題要遠多于實驗室。實訓(xùn)中心的安全管理是應(yīng)用型高校必須面對的問題,尤其是化工實訓(xùn)中心的安全問題又是重中之重。因此建立研究高校化工實訓(xùn)中心安全管理體系具有非常重要意義。實驗室的安全管理模式研究,前人已經(jīng)進行的大量研究,但是化工實訓(xùn)中心安全管理尚未見報道。
化學(xué)類實驗室安全管理的研究已經(jīng)非常細致專一,如《貴州大學(xué)實驗室安全管理體系建設(shè)探索與實踐》中作者把安全進行分類分級管理制度;《克服麻痹思想,加強實驗室危險化學(xué)品安全管理》文中作者把危險化學(xué)品建立檔案進行安全管理[1];《分析測試中心實驗室安全管理初探》文中作者重點突出了實驗室中安全管理要制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案[2]; 《安全評價在高?;瘜W(xué)實驗室的應(yīng)用》文中作者提出在實驗室進行課程前要進行安全評價[3]等等。筆者通過借鑒實驗室安全管理體系構(gòu)建一套化工實訓(xùn)中心安全管理體系。
本文圍繞化工實訓(xùn)中心課程前中后的進程,探索化工實訓(xùn)中心的安全管理模式,構(gòu)建一套實際可行的安全管理體系。
1)化工實訓(xùn)中心安全規(guī)章制度
化工實訓(xùn)中心安全規(guī)章制度是實訓(xùn)中心安全管理體系的核心之一,是化工實訓(xùn)中心安全管理體系的基礎(chǔ)。安全規(guī)章制度讓實訓(xùn)中心管理員、教師和學(xué)生有章可循,責任落實到人。
建立分層次的管理結(jié)構(gòu),學(xué)院分管委員會為化工實訓(xùn)中心安全管理第一責任人,學(xué)院與化工實訓(xùn)中心主任簽訂安全責任書,化工實訓(xùn)中心主任和化工實訓(xùn)中心管理員及課程教師簽訂安全責任書,責任書詳細明確安全管理的責任,責任范圍和責任權(quán)限。通過安全責任書的辦法,將化工實訓(xùn)中心的每個設(shè)備,每個角落的安全責任落實到個人。
2)安全培訓(xùn)
管理員、教師、學(xué)生進入化工實訓(xùn)中心前的安全培訓(xùn)是化工實訓(xùn)中心安全管理另一個核心內(nèi)容。因此相關(guān)人員進入化工實訓(xùn)中心必須接受安全教育和安全培訓(xùn)。
學(xué)院邀請安評專家和消防官兵為化工實訓(xùn)中心管理員和教師開展安全講座、安全講解等等各種安全教育培訓(xùn)。
學(xué)生在課程之前,進行《化工實訓(xùn)安全與防護》課程的安全教育培訓(xùn),并進行相應(yīng)考試。達到成績良好以上學(xué)生才能進入化工實訓(xùn)中心進行實訓(xùn)。成績不合格者進行再次學(xué)習(xí)以及重考至達到良好以上才能進入化工實訓(xùn)中心實訓(xùn)。
安全評估包括化工實訓(xùn)中心基礎(chǔ)設(shè)備和化工實訓(xùn)中心課程的評估。
化工實訓(xùn)中心有各種型號反應(yīng)釜、離心機、精餾塔、真空泵、低溫液循環(huán)機等設(shè)備及配套管道,實訓(xùn)課程多種多樣。因此化工實訓(xùn)中心的設(shè)備和課程要進行分類評估,評估如表1 中內(nèi)容,根據(jù)化工實訓(xùn)中心具體情況進行添加和調(diào)整。
表1 化工實訓(xùn)中心安全評估表
使用這種安全評價表格對化工實訓(xùn)中心設(shè)備和課程進行評估,沒達到評估合格的實訓(xùn)課程不能開展。用評估設(shè)備和課程的方式消除化工實訓(xùn)課程的安全隱患。
化工實訓(xùn)課程中注意的事項,如禁止明火、禁止移動設(shè)備等等如表2,化工實訓(xùn)中心注意事項有些在實驗室沒有要求。
這些注意事項用標識牌掛在顯眼位置,在課程過程中時刻給與參加課程人員警示。
表2 化工實訓(xùn)中心注意事項表
化工實訓(xùn)中心是化學(xué)原料、大型設(shè)備、各種氣體鋼瓶比較集中的場所,大學(xué)生進行實訓(xùn)的人次又非常多。所以潛在的危險因素較多,發(fā)生突發(fā)事件的概率較大。分類編制實訓(xùn)中心突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案是必要的,如“化工實訓(xùn)中心突發(fā)火災(zāi)應(yīng)急及處理預(yù)案”、“化工實訓(xùn)中心突發(fā)爆炸應(yīng)急及處理預(yù)案”、“化工實訓(xùn)中心突發(fā)中毒應(yīng)急及處理預(yù)案”、“化工實訓(xùn)中心突發(fā)觸電應(yīng)急及處理預(yù)案”等[4]。
在建立突發(fā)事件處理預(yù)案同時,對應(yīng)場地條件建立緊急疏散撤離方案。
在加強管理員、老師和學(xué)生的應(yīng)急處理能力之外,每個實訓(xùn)課程應(yīng)制定出詳盡的對應(yīng)突發(fā)狀況應(yīng)急預(yù)案。
如化工實訓(xùn)中心實訓(xùn)課程烯酸甲酯工業(yè)化生產(chǎn)”,原料丙烯腈是有刺激性易燃的液體,硫酸是高腐蝕性液體,甲醇是易揮發(fā)性液體。在原料稱量、轉(zhuǎn)移、投料過程中,可能存在液體的泄露,著火等突發(fā)事件。管理員、教師一方面在化工實訓(xùn)前提醒學(xué)生注意事項,另一方面也設(shè)計好這些突發(fā)事件的預(yù)案。
化工實訓(xùn)課程的應(yīng)急預(yù)案是實訓(xùn)課程的一部分,化工實訓(xùn)教材必須納入有應(yīng)急預(yù)案部分,對可能發(fā)生的突發(fā)事件全方面模擬。管理員與課程教師進行相應(yīng)應(yīng)急預(yù)案演練,以提高管理員與課程教師處置突發(fā)事件的互相協(xié)調(diào)和心理素質(zhì)等能力,提高化工實訓(xùn)中心的安全保障系數(shù)。
設(shè)備是完成化工實訓(xùn)課程的必要工具,在完成化工實訓(xùn)課程后,管理員檢查設(shè)備、線路等是否正常,是否發(fā)熱。設(shè)備及時清理、保養(yǎng),清除下一次課程的安全隱患。
化工實訓(xùn)課程間隔期間,管理員定期檢查維護,注意防塵、防潮、防凍、防腐蝕,對于傳動設(shè)備還應(yīng)定期進行盤車和切換,定期要求設(shè)備廠家對實訓(xùn)設(shè)備進行詳細檢修和保養(yǎng)。
化工實訓(xùn)中心的廢棄物主要為反應(yīng)副產(chǎn)物,提純母液,精餾殘渣等等,對環(huán)境危害較大,而且還存在安全隱患。
化工實訓(xùn)中心廢棄物要分類儲存記錄,按照環(huán)保部門的要求,尋找合適的處理單位進行及時處理。了解和跟蹤處理單位的處理過程,做到合理、合法的處理化工實訓(xùn)中心產(chǎn)生的廢棄物[5]。
化工實訓(xùn)課程的安全記錄是實訓(xùn)課程的重要記錄之一,貫穿于整個化工實訓(xùn)過程,為化工實訓(xùn)中心安全管理提供設(shè)備安全運行狀況、人員操作安全狀況,當出現(xiàn)安全問題,用于追溯問題的原因?;嵱?xùn)課程結(jié)束后分類整理儲存,以備查看。
安全記錄應(yīng)包括:安全教育登記表、安全檢查登記表、課程前安全活動表、安全隱患及整改登記表、安全防護用品登記表等記錄表格。
化工實訓(xùn)中心是應(yīng)用型大學(xué)化工專業(yè)培養(yǎng)實踐性人才不可或缺的一部分。
人是一切的根本,在滿足培養(yǎng)實踐性人才培養(yǎng)的同時,化工實訓(xùn)中心的安全保障問題是重中之重。本文通過化工實訓(xùn)課程準備期安全規(guī)章制度的建立和人員安全培訓(xùn);化工實訓(xùn)課程過程中的安全警示和應(yīng)急預(yù)案的建立;化工實訓(xùn)課程后的設(shè)備檢查,廢棄物處理以及整化工個實訓(xùn)期間的安全記錄探索建立化工實訓(xùn)中心安全體系。