■ 王璐

（義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江義烏 322000）

項(xiàng)目管理原理作為現(xiàn)代管理過程中的一個(gè)重要組成部分，通過將管理對(duì)象以項(xiàng)目的形式呈現(xiàn)出來，并依據(jù)系統(tǒng)的思想指導(dǎo)，對(duì)項(xiàng)目發(fā)展的成本、進(jìn)度以及過程進(jìn)行有效控制，從而有利于實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目全過程的整體發(fā)展，促使其發(fā)揮出更好的實(shí)踐效果。而在其應(yīng)用于高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理過程時(shí)，可以憑借自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，輔助高職的日常教學(xué)任務(wù)，從而有利于實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理能夠更加符合高職的教學(xué)發(fā)展要求，并能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更多專業(yè)性的實(shí)踐人才而做出重要貢獻(xiàn)。

一、高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理中的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的重視程度不高

雖然實(shí)驗(yàn)室作為高職教學(xué)過程中必不可少的輔助手段，但由于日常教學(xué)任務(wù)以及學(xué)時(shí)安排等情況，在實(shí)際的教學(xué)過程中很少有涉及到實(shí)驗(yàn)室的課程內(nèi)容。再加上實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理內(nèi)容無法滿足現(xiàn)階段的教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，因此就會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理過程中，學(xué)校沒有投入足夠的重視，并在實(shí)驗(yàn)室資源配置以及項(xiàng)目開發(fā)時(shí)暴露出很多不利問題，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理無法滿足現(xiàn)階段高職教學(xué)過程的基本需要，難以實(shí)現(xiàn)其基本的實(shí)際效果。

（二）實(shí)驗(yàn)室工作隊(duì)伍的人員設(shè)置不合理

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理當(dāng)中，離不開專業(yè)人才的工作配合。但由于實(shí)驗(yàn)室在招聘過程中未對(duì)工作人員的專業(yè)素質(zhì)及基本能力形成過高的要求，就會(huì)導(dǎo)致大部分人員的能力素質(zhì)有限，無法為實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理產(chǎn)生足夠的實(shí)際作用。除此之外，學(xué)校未對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員建立有效的激勵(lì)機(jī)制，就會(huì)導(dǎo)致能力較高的專業(yè)人才會(huì)選擇離開實(shí)驗(yàn)室，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的發(fā)展人手不夠，不利于實(shí)驗(yàn)室的穩(wěn)步發(fā)展。長期處于這種情況，還會(huì)不利于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部工作人員自身積極性的培養(yǎng)，嚴(yán)重制約了實(shí)驗(yàn)室未來的建設(shè)與發(fā)展[1]。

（三）實(shí)驗(yàn)室在日常教學(xué)過程的應(yīng)用率較低

盡管實(shí)驗(yàn)室在高職階段的教育過程中擁有一定的存在價(jià)值，但是由于實(shí)驗(yàn)室自身的建設(shè)與管理工作尚未發(fā)展成熟，經(jīng)常在發(fā)展過程中存在一些阻礙因素與麻煩問題，就會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室無法及時(shí)形成自己的獨(dú)特價(jià)值，不利于實(shí)驗(yàn)室為高職日常的教學(xué)工作提供有效幫助。實(shí)驗(yàn)室的成立本來就是為了輔助高職相關(guān)專業(yè)內(nèi)容的教學(xué)過程，但由于其自身缺少必要的創(chuàng)新與改革，就會(huì)降低實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的基本優(yōu)勢(shì)，不利于學(xué)生或教師積極利用實(shí)驗(yàn)室完成所需任務(wù)，嚴(yán)重阻礙實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際發(fā)展，無法為教師教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行提供基礎(chǔ)保障[2]。

二、高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的必要性

（一）高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性不斷提高

在我國高職教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的重要性正在不斷提高。隨著現(xiàn)代社會(huì)的逐漸發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力等已經(jīng)成為企業(yè)人才需求中必不可少的基本素養(yǎng)。因此，實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本手段，其自身具有的重要性就能夠在教學(xué)過程中不斷體現(xiàn)。而高職實(shí)驗(yàn)室就需要在為學(xué)生日常學(xué)習(xí)提供幫助的同時(shí)，切實(shí)通過有效的方法措施培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，從而使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)室的操作實(shí)踐過程，讓自己的實(shí)踐能力與理論知識(shí)都能得到進(jìn)一步的提升，有利于滿足社會(huì)對(duì)于創(chuàng)新型操作人才的基本需求，并為培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用素質(zhì)與實(shí)踐能力而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[3]。

（二）原有實(shí)驗(yàn)室存在一定的發(fā)展局限性

雖然高職中都有設(shè)置實(shí)驗(yàn)室的存在，但由于原有實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展理念以及配套設(shè)施等相關(guān)內(nèi)容較為老舊，就會(huì)存在一定的發(fā)展局限性，不利于高職教師和學(xué)生進(jìn)行日常的實(shí)踐操作。而現(xiàn)代教學(xué)事業(yè)一直處于不斷的改革與發(fā)展之中，對(duì)高職實(shí)驗(yàn)室的基本要求較高，需要其能夠具有精密、新型的實(shí)驗(yàn)儀器等基本設(shè)施，才能夠符合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，并在日常的教學(xué)過程中為學(xué)生和教師提供實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)與條件。因此，由于考慮到原有的實(shí)驗(yàn)室并不能完成教學(xué)任務(wù)，只有通過不斷的建設(shè)與管理，才能使實(shí)驗(yàn)室的基本作用更有效地發(fā)揮出來。

三、項(xiàng)目管理原理應(yīng)用于高職實(shí)驗(yàn)室中的基本內(nèi)容概述

項(xiàng)目管理的應(yīng)用主要是通過將建設(shè)管理對(duì)象以項(xiàng)目的方式呈現(xiàn)出來，并通過綜合應(yīng)用各種相關(guān)的知識(shí)技能以及技術(shù)手段等方法，為滿足項(xiàng)目發(fā)展的基本目標(biāo)建立基礎(chǔ)保障。而在此原理的應(yīng)用過程中，主要是通過將項(xiàng)目的發(fā)展過程分為幾個(gè)重要階段，并采取方案設(shè)計(jì)以及專家研究等手段對(duì)每個(gè)階段的具體環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格把控，從而有利于實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目發(fā)展過程中成本、進(jìn)度以及過程的嚴(yán)格控制，并為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的實(shí)際發(fā)展效果而作出具體貢獻(xiàn)。在將其應(yīng)用于高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的過程中，能夠從實(shí)驗(yàn)室需要的儀器設(shè)備以及管理模式等各個(gè)部分實(shí)現(xiàn)集中的統(tǒng)一安排與控制，從而通過有效措施，確定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理過程的可行性與合理性，有利于為學(xué)生和教師提供一個(gè)更有效的實(shí)踐操作環(huán)境，為滿足現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展要求而建立基礎(chǔ)保障。

四、項(xiàng)目管理原理應(yīng)用于高職實(shí)驗(yàn)室的可行性

（一）符合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)

現(xiàn)階段，我國一直都在推行教學(xué)改革，特別是在高職的教學(xué)過程中更是離不開實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。而項(xiàng)目管理原理的應(yīng)用，就更能使實(shí)驗(yàn)室的管理建設(shè)產(chǎn)生積極的實(shí)踐意義與重要作用。特別是其主要涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備等各個(gè)環(huán)節(jié)，能夠有利于加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的綜合性以及創(chuàng)新性。這就在符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，能夠?yàn)閷W(xué)生和教師提供一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)與環(huán)境，從而有利于學(xué)生、教師能夠利用實(shí)驗(yàn)室完成自己的研究任務(wù)，促使實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理能夠滿足學(xué)校教學(xué)發(fā)展的基本需求。

（二）有利于節(jié)約實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的所需經(jīng)費(fèi)

高職在建設(shè)和管理實(shí)驗(yàn)室的過程當(dāng)中，都會(huì)用到一定數(shù)額的成本資金，而為了避免不必要的資金花費(fèi)，項(xiàng)目管理原理就可以在此過程中充分發(fā)揮其能夠嚴(yán)格控制成本的重要作用。項(xiàng)目管理原理在該過程當(dāng)中需要經(jīng)過項(xiàng)目申請(qǐng)以及專家研究等相關(guān)過程，才能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)費(fèi)的申請(qǐng)使用。因此，通過該過程就可以有效控制實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理過程中所需的資金成本，從而有利于減少不必要的資金浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)高職實(shí)驗(yàn)室節(jié)約化建設(shè)管理的基本目標(biāo)[4]。

（三）有利于實(shí)現(xiàn)高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的系統(tǒng)性

在高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理過程中，應(yīng)用項(xiàng)目管理原理之后，相關(guān)的儀器設(shè)備的選擇購買及安裝調(diào)試等過程都可以由項(xiàng)目專人組織實(shí)施。這就能夠?qū)ㄔO(shè)管理的過程進(jìn)度實(shí)現(xiàn)有力的控制與把握，而且還能夠有效保障實(shí)驗(yàn)室物品的質(zhì)量與安全。除此之外，項(xiàng)目管理原理在實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用還能夠起到提高項(xiàng)目建設(shè)的重要作用，通過專家對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理進(jìn)行完整而又合理的規(guī)劃調(diào)整，使高職實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理過程更具系統(tǒng)性，從而有利于增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室自身具備的重要作用，能夠?yàn)楦呗毥虒W(xué)過程提供基礎(chǔ)的幫助和保障[4]。

五、項(xiàng)目管理原理應(yīng)用于高職實(shí)驗(yàn)室的基本內(nèi)容

（一）實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施建設(shè)的質(zhì)量控制

實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量安全是高職在對(duì)其進(jìn)行建設(shè)管理過程中所必須要關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容之一，而項(xiàng)目管理原理的相關(guān)內(nèi)容，就能夠在保障實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目的安全質(zhì)量問題上產(chǎn)生積極意義。而無論是對(duì)于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的選擇以及采購過程，還是實(shí)驗(yàn)室的日常使用與管理過程，都需要對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的過程控制，才能夠有效保障實(shí)驗(yàn)室發(fā)展過程中的安全質(zhì)量問題，并可以為其未來的建設(shè)與發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。因此，項(xiàng)目管理原理的相關(guān)內(nèi)容，分別針對(duì)于實(shí)驗(yàn)室設(shè)施建設(shè)的前、中、后不同階段產(chǎn)生實(shí)際作用，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程的總體質(zhì)量控制[5]。

（二）實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金的成本控制

在高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的過程當(dāng)中，還是需要為其投入一定的資金成本，以此保證實(shí)驗(yàn)室采購管理以及儀器安放等方面的相關(guān)工作順利開展。而項(xiàng)目管理原理的合理應(yīng)用，也能夠?yàn)閷?shí)驗(yàn)室建設(shè)中的經(jīng)費(fèi)控制作出重要貢獻(xiàn)，并通過依據(jù)相關(guān)的制度規(guī)定嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理過程。從而有利于控制實(shí)驗(yàn)室中儀器設(shè)備的花費(fèi)成本，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程經(jīng)費(fèi)控制的有效管理，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室在獲得創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)上，有效減輕相關(guān)資金成本的投入與使用。

（三）實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程的進(jìn)度控制

高職在開展實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理過程當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多阻礙其正常發(fā)展的突發(fā)情況。而如果實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程無法按照預(yù)期的發(fā)展情況順利進(jìn)行，就會(huì)使項(xiàng)目的發(fā)展計(jì)劃受到一定的影響與危害。從而導(dǎo)致該項(xiàng)目在實(shí)際的發(fā)展過程中，由于相關(guān)問題的影響，耽誤其發(fā)揮正常的使用價(jià)值與積極作用。而基于此情況，項(xiàng)目管理原理在其發(fā)展過程中的實(shí)際應(yīng)用，就能夠合理控制實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的進(jìn)度發(fā)展，從而有利于確保實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的如期進(jìn)行，并促使其實(shí)現(xiàn)預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)與實(shí)際效果，有利于為高職日常的教學(xué)任務(wù)提供必要幫助。

六、項(xiàng)目管理原理在高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理中的應(yīng)用措施

（一）培養(yǎng)相關(guān)人員正確的思想意識(shí)

由于考慮到項(xiàng)目管理原理在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理過程中的發(fā)展時(shí)間較短，為避免實(shí)驗(yàn)室工作人員因自身缺乏對(duì)項(xiàng)目管理理論基本認(rèn)識(shí)而造成的不便。就應(yīng)當(dāng)在高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的實(shí)際過程中，通過對(duì)項(xiàng)目管理原理的大力宣傳，使工作人員可以從主觀上形成對(duì)其正確的認(rèn)識(shí)與了解。從而有利于加強(qiáng)工作人員的工作積極性，并通過思想上的高度統(tǒng)一，為實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的積極效果而做出實(shí)際貢獻(xiàn)。

（二）加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)與管理的有效控制

項(xiàng)目管理的基本目標(biāo)就是能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)項(xiàng)目全過程的綜合控制，并通過制定有效的管理方案使項(xiàng)目的發(fā)展過程能夠順利進(jìn)行。而將項(xiàng)目管理原理應(yīng)用于高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的過程時(shí)，應(yīng)當(dāng)通過對(duì)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入以及實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)計(jì)劃等各個(gè)方面進(jìn)行具體的了解與專業(yè)的研究，從而在專家的指導(dǎo)下確立一系列的可行性方案。而在此過程中需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際發(fā)展情況以及高職的具體情況作出研究與分析，從而保證實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)備的投入能夠符合學(xué)校的教學(xué)要求，并以此為實(shí)現(xiàn)高職的教學(xué)目標(biāo)建立基礎(chǔ)條件[4]。

（三）提高建設(shè)管理隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)

在項(xiàng)目管理原理應(yīng)用于高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的過程中，離不開專家人才的配合與幫助。所以，為了確保項(xiàng)目管理過程的有效實(shí)施，學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過聘請(qǐng)各方面的專業(yè)人士，實(shí)現(xiàn)建設(shè)管理過程的有效研究與控制，從而為項(xiàng)目管理工作的順利開展建立重要保障。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重提高建設(shè)管理隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，并通過定期開展培訓(xùn)活動(dòng)等方式，切實(shí)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理過程與時(shí)代趨勢(shì)的相互融合，從而使項(xiàng)目管理的工作過程能夠更具合理性，有利于實(shí)現(xiàn)高效實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的發(fā)展目標(biāo)，并促使其產(chǎn)生良好的實(shí)際效果與積極意義。

（四）建立完善的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理機(jī)制

項(xiàng)目管理在高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理中的應(yīng)用，主要通過對(duì)其整體的成本、進(jìn)度以及過程的嚴(yán)格控制，實(shí)現(xiàn)對(duì)該建設(shè)項(xiàng)目的有效把控。而為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的合理監(jiān)督與管控，可以通過建立有效的管理機(jī)制，對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中的經(jīng)費(fèi)、進(jìn)度等進(jìn)行全程監(jiān)督，以此保障實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程的合理性與有效性。除此之外，還可以在建設(shè)過程完成之后建立項(xiàng)目驗(yàn)收的發(fā)展機(jī)制，通過有效的考核評(píng)估過程對(duì)項(xiàng)目的整體發(fā)展產(chǎn)生明確的了解與認(rèn)識(shí)。并利用制定有效的反饋體系的手段，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的具體應(yīng)用情況加以反饋，并將其作為今后實(shí)驗(yàn)室發(fā)展過程的重要依據(jù)，有利于促使高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的工作的有效進(jìn)行，為提高高職教學(xué)工作的質(zhì)量與效率而做出實(shí)際貢獻(xiàn)[4]。

無論是有關(guān)項(xiàng)目管理原理的具體內(nèi)容以及實(shí)踐意義，還是高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的發(fā)展現(xiàn)狀與整改措施，都是為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的改革發(fā)展而產(chǎn)生的創(chuàng)新要求。由于考慮到實(shí)驗(yàn)室在高職教學(xué)過程中的重要作用，就應(yīng)當(dāng)通過有效的方法手段對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合理的建設(shè)與管理，從而有利于為高職師生提供更好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，為滿足現(xiàn)階段的教學(xué)任務(wù)而做出具體貢獻(xiàn)。而項(xiàng)目管理原理的應(yīng)用就能夠在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理全過程的嚴(yán)格把控與合理監(jiān)督，并通過一系列有效的發(fā)展手段，促使實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理產(chǎn)生一定的有效性和合理性。通過對(duì)其建設(shè)管理過程中成本、進(jìn)度以及過程的嚴(yán)格控制，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展過程的基本目標(biāo)，從而有利于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的良好發(fā)展，為高職的教學(xué)過程產(chǎn)生更好的實(shí)踐效果與積極意義。