曹 歡

(江蘇省南通中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 南通 226001 )

1 汽車維修專業(yè)教學(xué)信息化的重要意義

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，時(shí)代的不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)汽車應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)模式下培養(yǎng)的專業(yè)人才已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教育體制的發(fā)展和我國汽車更新?lián)Q代的速度，因此，汽車維修專業(yè)教學(xué)模式的信息化改革是一種必然趨勢(shì)。信息化教學(xué)也是現(xiàn)代社會(huì)汽車維修專業(yè)教學(xué)的重要手段，在汽車維修專業(yè)實(shí)施信息化教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)教育現(xiàn)代化，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行先進(jìn)的教學(xué)，改善傳統(tǒng)教學(xué)模式，為教師的教學(xué)提供更多便利，使教師能夠開發(fā)高效課堂，提升教師信息化技術(shù)的運(yùn)用能力。同時(shí)，也能夠?yàn)閷W(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)氛圍，有效激發(fā)汽車維修專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新創(chuàng)造精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)成長，為汽修專業(yè)人才培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障，為國家和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步帶來更多希望。

2 汽車維修專業(yè)教學(xué)信息化發(fā)展的動(dòng)向

2.1 企業(yè)內(nèi)部需求將會(huì)推進(jìn)信息化資源在汽修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速普及與廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)信息化教育將會(huì)成為汽修專業(yè)教學(xué)發(fā)展的重要手段，汽修專業(yè)教師對(duì)信息技術(shù)的掌握能力將會(huì)逐步提升，在汽修專業(yè)的教學(xué)中，掌握信息化技術(shù)，使理論知識(shí)與實(shí)踐技術(shù)相結(jié)合將會(huì)成為汽修專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)，而且未來大批掌握使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)的人才將會(huì)源源不斷地進(jìn)入汽車維修企業(yè)，為汽車維修企業(yè)的職工隊(duì)伍不斷注入鮮活的血液，由于這些人具有很高的文化素質(zhì)，求知欲也比較強(qiáng)烈，對(duì)新生事物往往充滿好奇心，因此，從企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)生了掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的需求，這種需求將會(huì)進(jìn)一步推進(jìn)信息化資源在汽車維修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用。

2.2 汽車維修專業(yè)教學(xué)中將會(huì)充分利用多媒體等信息化技術(shù)

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)一種先進(jìn)的教學(xué)形式，也是一種信息化教學(xué)手段。在汽車維修專業(yè)未來的教學(xué)中，將會(huì)充分運(yùn)用信息化技術(shù)，將技工院校汽修專業(yè)的相關(guān)文本、圖形、形象、視頻圖像、動(dòng)畫和聲音等種種內(nèi)容運(yùn)用多媒體的形式展示出來，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行合理地控制與處理。同時(shí)，在汽修專業(yè)教學(xué)中也會(huì)制作多樣性的多媒體課件，利用課件清晰地向?qū)W生展示技工院校汽修專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，充分利用計(jì)算機(jī)自身的優(yōu)勢(shì)特征，適時(shí)向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式與現(xiàn)代多媒體教學(xué)相互融合，利用現(xiàn)代化科技培養(yǎng)信息技術(shù)與汽修專業(yè)技術(shù)結(jié)合的精英，提高技工院校汽修專業(yè)學(xué)生的整體素質(zhì)。

2.3 汽車維修專業(yè)教學(xué)之中將會(huì)采用個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)模式

所謂個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)模式，是運(yùn)用一對(duì)一的教學(xué)。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，還能更好地因材施教，教學(xué)過程中，使得學(xué)生發(fā)揮身上的長處，更好地提升自身專業(yè)技能。在此前的教學(xué)環(huán)境中，想要實(shí)現(xiàn)個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)是非常困難的，因?yàn)樗粌H會(huì)消耗老師的精力和時(shí)間，還會(huì)使得教學(xué)不能面面俱到。而在信息化背景下，隨著我國社會(huì)整體教育的發(fā)展，個(gè)別指導(dǎo)模式已經(jīng)被廣泛推行。對(duì)于汽車維修專業(yè)的教學(xué)，老師可以運(yùn)用信息技術(shù)提供教學(xué)，也可以運(yùn)用信息技術(shù)中的手段，如CAI軟件對(duì)學(xué)生展開教學(xué)，讓學(xué)生在一對(duì)一的教學(xué)模式下有效開展學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)習(xí)效果。這樣不僅能夠體現(xiàn)出個(gè)性化教學(xué)，還能夠彰顯出信息技術(shù)下個(gè)性教學(xué)的魅力。

2.4 借助信息化手段開展合作型教學(xué)模式

在傳統(tǒng)模式的教學(xué)中，老師大多借助自身經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)，或是與其它老師討論對(duì)現(xiàn)有教學(xué)方式進(jìn)行改變，但總體來講教學(xué)都缺乏一定的時(shí)效性，與此同時(shí)，由于老師之間的互相探討，使得教學(xué)模式較為雷同，學(xué)生面臨長時(shí)期的相同教學(xué)模式，會(huì)出現(xiàn)倦怠心理，產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象，阻礙教學(xué)質(zhì)量的提升，也阻礙自身專業(yè)素養(yǎng)的完善。而在信息化背景下，對(duì)于汽車維修專業(yè)的教學(xué)，老師可以借助信息化教學(xué)平臺(tái)搜索與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻或是圖片，而后借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，創(chuàng)造一個(gè)虛擬的工作場景，如汽車維修現(xiàn)場，讓學(xué)生提前感受到工作時(shí)的氛圍。之后按照教學(xué)目標(biāo)提出此節(jié)課堂的研究主題，并對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行分組，讓學(xué)生以小組的形式有序開展學(xué)習(xí)探究，之后共同提高，提高對(duì)知識(shí)的了解。

3 汽車維修專業(yè)朝著信息化教學(xué)發(fā)展的必要性

汽車維修專業(yè)主要包括必修課和公修課，公修課程主要指的是基礎(chǔ)的知識(shí)，如對(duì)數(shù)學(xué)、英語和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，主修課主要指的專業(yè)知識(shí)，如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的原理以及檢修等等。從整體來看，汽車維修專業(yè)非常復(fù)雜，與此同時(shí)，還要求學(xué)生有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。在傳統(tǒng)課堂中，課堂教學(xué)枯燥，學(xué)生不能夠更加直觀地學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)，對(duì)專業(yè)知識(shí)也缺乏理解。而在信息化背景下，將信息化手段融入到教學(xué)中，老師在開展教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)，合理運(yùn)用信息化手段，搜索相關(guān)知識(shí)，并對(duì)所收集的信息進(jìn)行處理，之后制作成簡易的微課課件，在課堂上播放，這樣能夠大大減少學(xué)生內(nèi)心對(duì)教學(xué)課堂感到枯燥無味的心理，還能夠在一定程度上提升學(xué)生對(duì)內(nèi)容知識(shí)的理解，而后逐步提升學(xué)習(xí)效果和老師的教學(xué)質(zhì)量。

4 結(jié)語

綜上所述，汽車維修專業(yè)對(duì)于技能型人才培養(yǎng)及社會(huì)的發(fā)展具有重要的意義，而汽車維修專業(yè)信息化教學(xué)的發(fā)展探究對(duì)于職業(yè)學(xué)校相關(guān)教育工作者來說也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，對(duì)于學(xué)校的健康穩(wěn)定發(fā)展及學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)都很重要。在教育現(xiàn)代化不斷發(fā)展的今天，汽車維修專業(yè)教師必須要走在時(shí)代和教育發(fā)展的前沿，不斷探索汽車維修專業(yè)教育信息化發(fā)展的動(dòng)向，才能不斷提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)與教育教學(xué)能力，為自己的教學(xué)工作提供更多有力的保障，不斷提升汽車維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的汽修專業(yè)人才。