文王永潔

小學(xué)數(shù)學(xué)是和學(xué)生日常生活息息相關(guān)的一門學(xué)科，學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程，能夠提高計算能力，還可以提高學(xué)生的日常生活技能。在生本理念的教學(xué)背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)已經(jīng)不再是單純的學(xué)科，而是學(xué)生增長知識、技能的一種工具，教師在課堂中應(yīng)注重引導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)潛力，完善學(xué)生的德育智力，實現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的綜合化全面發(fā)展。

一、正確認識和理解生本理念

隨著現(xiàn)代化教育水平的提高，學(xué)校、社會、家庭都越來越重視學(xué)生的綜合化發(fā)展。生本理念，正是基于此種教育環(huán)境下，形成的一種全新的教學(xué)理念。生本理念，也被稱為生本課堂理念，它的主要內(nèi)容是在教學(xué)過程中，以學(xué)生為課堂主體，凸顯學(xué)生在課堂中的參與度和表現(xiàn)力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。但在實際應(yīng)用過程中，部分教師無法理解生本理念的主旨意思，操作過程中為了突出學(xué)生為本的教學(xué)理念，將課堂完全交給學(xué)生，由學(xué)生自由組織教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，完全放棄了教師在課堂中應(yīng)有的地位和作用。所以，在構(gòu)建生本課堂時，除了注意提升學(xué)生在課堂中的主體地，還要注重教師自身的主導(dǎo)作用，教師制定合理、可行的課堂內(nèi)容，借助課堂內(nèi)容調(diào)動學(xué)生在課堂中的主動性和參與性，從而彰顯生本課堂的教學(xué)理念，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

二、以學(xué)生發(fā)展為本提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略

（一）轉(zhuǎn)變教師教學(xué)思想和手段

踐行生本課堂的過程中，教師的教學(xué)理念非常重要。在傳統(tǒng)教育中，教師教學(xué)思想封閉落后，在授課過程中缺乏從學(xué)生角度考慮問題，一味按照自身的喜好制定課程內(nèi)容。同時，在授課過程中，采用“一言堂”式的教學(xué)模式，嚴重忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下，教學(xué)質(zhì)量不高。新時代的教師要緊跟先進的教學(xué)政策，及時轉(zhuǎn)變教育觀念。生本課堂理念，要求教師在授課時，根據(jù)教材制定相應(yīng)的教育目標(biāo)和教育規(guī)劃，還需注重學(xué)生多方面、全方位的發(fā)展。另外，教師要依據(jù)學(xué)生的實際情況，改善授課方式和手段，通過多元化、多樣式的教學(xué)手段，提高學(xué)生在課堂中的參與度和主動性，注重培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。例如，采用情景融入、信息化設(shè)備、做游戲等多種靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生在舒適、活躍的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

（二）生活化情境助力學(xué)生理解

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門實踐性非常強的基礎(chǔ)學(xué)科。教師在教授小學(xué)數(shù)學(xué)時，可適當(dāng)脫離課本的束縛，增加一些實際生活中的元素[2]。生活化元素的融入，能讓學(xué)生在嚴肅的課堂氛圍中感受學(xué)習(xí)的趣味性，可降低對數(shù)學(xué)課堂的抵觸心理。生活化元素能讓學(xué)生的身心在課堂中得到放松，在輕松愉悅的狀態(tài)下，學(xué)生能輕松掌握數(shù)學(xué)中一些抽象的概念和內(nèi)容，可提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

例如，教授“100以內(nèi)的加法”時。教師：“同學(xué)們，大家吃過葡萄嗎？”學(xué)生：“吃過！”老師繼續(xù)問：“今天，我們來學(xué)習(xí)‘100以內(nèi)的加法’，下面，老師來扮演售貨員，老師這里有紫葡萄50串、紅葡萄40串、甜葡萄3串，這里一共有多少串葡萄？”將售賣商品的生活化場景融入課堂，能幫助學(xué)生回憶生活場景，從而引出“50+40+3=93”的加法等式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（三）小組合作培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動性

在開展生本課堂的教學(xué)過程中，教師要對授課內(nèi)容進行認真、仔細的設(shè)計和鉆研，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的參與度。同時，教師在設(shè)計課程內(nèi)容時，可以采用一些先進的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)方法，將問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生對課堂問題進行自主有效的探究，師生合作，促進生本課堂的構(gòu)建。

三、結(jié)束語

生本課堂的構(gòu)建，能夠真正實現(xiàn)學(xué)生是課堂主人的教學(xué)思想。在開展生本教學(xué)模式時，教師要開動腦筋、積極創(chuàng)新，用豐富多樣的方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為小學(xué)生本課堂的高效性和有效性奠定基礎(chǔ)。