文朱永成

“樹文化自信，鑄中國靈魂”。習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采?！备咧须A段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期。引導學生學習和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生愛國愛家鄉(xiāng)的情感，使其成為中華優(yōu)秀文化的繼承者和傳播者，進而樹立堅定的民族自信心，在這個現代化、多元化的時代保持清醒的自我意識和獨特民族個性，是每個教育工作者義不容辭的責任。

我校是一所普通高中學校，地處冀東大地——河北省唐山市古冶區(qū)，一個以煤炭、水泥等重工業(yè)生產為主的老礦區(qū)，學生絕大多數為祖輩生活在本地的礦工子女。因為學生正處于十六、七的年齡，很多學生一味地追求時尚和個性，喜歡或推崇外來的或流行的文化，卻忽略了那些產生于燕趙大地、浸潤到日常生活、涵養(yǎng)了一代又一代冀東人的家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化。因此，我們化大為小，獨辟蹊徑，把弘揚、傳承傳統(tǒng)文化的落腳點定格在了冀東文化上；在當今百花齊放的文化背景下，如何使歷史悠久的冀東文化以有效的、易于讓學生接受的方式走進校園，我校把“冀東文化在高中教育階段傳播的方法和途徑”作為重點科研課題來研究；在實踐中，我們注重實踐與養(yǎng)成、外在形式與內在精神相結合，采用學生喜聞樂見的方式，寓教于樂，寓教于做，讓學生在輕松愉悅的氛圍中體會冀東文化的深刻內涵，耳濡目染地感受著家鄉(xiāng)文化的獨特魅力，并身體力行地在生活實踐中升華家鄉(xiāng)文化的精神內涵。

一、營造文化氛圍，潛移默化影響、熏陶學生

在當今的時代背景下，傳統(tǒng)文化進校園的活動一直處于持續(xù)高溫的態(tài)勢。冀東傳統(tǒng)文化進校園不應只是形式上的豐富多彩、熱鬧喧囂，而應將其內化為學生的內在氣質和修養(yǎng)，達到“文化育人”“環(huán)境育人”的目的。我校進一步推動校園文化建設，充分利用校園文化櫥窗、校園廣播、班級園地、圖書館等宣傳陣地，將優(yōu)秀的冀東文化多角度地介紹展示給學生，營造濃厚的文化氛圍，引導學生用新視角去理解、傳承冀東文化；深入開展“我們的家鄉(xiāng)”“善行河北、大愛唐山、大愛古冶”文化主題活動，引導學生關注家鄉(xiāng)建設和發(fā)展，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情懷。

二、開設校本課程，文化滲透貫穿教育教學始終

冀東文化包羅萬象、豐富多彩，因此，文化內容選擇上不能盲目，需要我們把冀東文化從內容上加以選擇和提煉，把那些適合我校學生情況和特點的內容引進校園；也需要考慮高中生學業(yè)繁重的特點，把選擇的文化內容與新高考改革對綜合素質評價的要求結合起來，把冀東優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵更好、更多地融入學生學習、生活的各個方面。因此，我們立足于鄉(xiāng)土文化，選擇提煉了具有地域特征、時代特色、文化特點的冀東優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的三個部分——礦山文化、冀東三枝花、唐山的“五種精神”（“鐵肩擔道義”的大釗精神、開灤工人“特別能戰(zhàn)斗”的精神、“三條驢腿鬧革命”的“窮棒子”精神、“萬里千擔一畝田，青石板上創(chuàng)高產”的“當代愚公”精神、“公而忘私，患難與共，百折不撓、勇往直前”的抗震精神）作為傳播載體，編寫校本教材《鄉(xiāng)魂呔韻》，并以高一、高二每周一節(jié)開設選修課的形式引進課堂。各學科教學在注重提升學生知識能力的同時，充分發(fā)掘與教材相關的冀東文化元素，讓學生充分感受到家鄉(xiāng)的文化底蘊，激發(fā)學生作為一名唐山人的自豪感和幸福感。

三、開展實踐活動，多角度全方位培養(yǎng)、塑造學生

文化是動態(tài)的、發(fā)展的，因此，對學生開展冀東文化教育，我們不能拘泥于靜態(tài)的課堂知識傳授，還要以一種體驗式的、實踐式的方法在高一、高二兩個年級來開展實踐活動。以“走進礦山，涵養(yǎng)心靈” 為主題，開展以“礦山文化探究”為主題的文化活動。學生以小組為單位，搜集“百年老礦——開灤”的文獻材料、圖片、影像資料，然后進行歸納整理，編寫開灤發(fā)展簡史；組織學生深入礦區(qū)、水泥廠進行實地觀察、調研，了解礦山今昔發(fā)展變化，撰寫以“我眼中的礦區(qū)”為題的研究性學習報告。以“弘揚經典，豐富自我”為主題，開設皮影、評劇、樂亭大鼓校本鑒賞課程。在音樂課中鑒賞經典曲目唱腔特點和表演藝術，在美術課上嘗試設計繪制皮影形象和行當服飾，在文學課上研究劇本情節(jié)沖突特點和人物形象，積極鼓勵學生學唱經典選段，讓冀東三枝花在校園中煥發(fā)新的生命。以“傳承精神，提升品質”為主題，開展“走進冀東歷史名人，激發(fā)家國情懷”等系列活動，引導學生了解冀東歷史上英雄人物和革命斗爭事跡，領會唐山精神的深刻內涵，激勵學生崇尚美德，立志苦學，做品學兼優(yōu)，積極進取的人，提升學生的社會責任意識和擔當精神。

傳播冀東文化的方法和途徑多種多樣，教育效果也不是立竿見影、一蹴而就的，這項工作需要我們廣大教育工作者擁有一顆“匠心”，精雕細琢，持之以恒，精益求精。把冀東文化引進校園，傳承冀東文化，厚植家國情懷，我們宏文中學的教育工作者一直在路上……