胡紹燦

(福建建筑學(xué)校，福建 福州 350002)

1 汽車的運(yùn)用與維修專業(yè)當(dāng)中一體化教學(xué)存在的弊端

1.1 學(xué)生的特殊性

學(xué)校當(dāng)中的學(xué)生是有其自身特殊性的，大部分院校的學(xué)生基礎(chǔ)的文化知識都有待提升，并且紀(jì)律性不高。很多學(xué)生不受教師的管束，因此管理起來難度很大。汽車的運(yùn)用與維修專業(yè)是一項理論實踐相互結(jié)合的專業(yè)，理論知識難度很高，同時講解起來比較枯燥，內(nèi)容瑣碎，因此學(xué)生在課堂上的注意力并不十分集中。特別是有些學(xué)生是因為就業(yè)的原因而選擇這一專業(yè)，因此積極性和興趣都十分缺乏，這也使得教學(xué)效果并不理想。

1.2 教學(xué)環(huán)境并不十分理想

而汽車運(yùn)用與維修專業(yè)，必須要求學(xué)生對汽車能夠有全面的認(rèn)知，能夠了解汽車整個系統(tǒng)的具體情況以及如何維修零部件檢查，并且解除汽車的故障?？墒且驗檫@一專業(yè)需要實體使用汽車這一相對而言比較昂貴的教學(xué)器材，因為投入的資金十分有限，因此這個要求很難滿足。一旦設(shè)備的數(shù)量有限，那么就無法讓學(xué)生進(jìn)行更加全面的實踐操作，很多人共同使用一臺實訓(xùn)設(shè)備，一般情況下就只能由老師來進(jìn)行設(shè)備操作，其他學(xué)生進(jìn)行觀摩。這樣的教學(xué)質(zhì)量明顯就有所缺失，資源不足也會使得學(xué)生的積極性被打擊，教學(xué)環(huán)境無法供給學(xué)生進(jìn)行更多的理論實踐相結(jié)合的操作。

2 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)一體化教學(xué)的策略

2.1 提高學(xué)生的就業(yè)能力教學(xué)策略

學(xué)生主要是為了能夠在未來獲得更加理想的競爭力，因此而選擇了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)一體化的教學(xué)。教師在實際教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)該有意地融入一些就業(yè)方面的培養(yǎng)，以此來塑造一個更加符合就業(yè)要求的，能力更高的，綜合素養(yǎng)獲得提升的人才，使學(xué)生能夠在就業(yè)方面提高競爭力。教師在教學(xué)的時候必須要能夠有更加宏觀性的思維，在進(jìn)行汽車運(yùn)用和維修專業(yè)一體化教學(xué)的過程當(dāng)中，要能夠提高實訓(xùn)力度，讓學(xué)生能夠了解到企業(yè)的具體用人要求。院校和企業(yè)也可以相互合作，對汽車維修行業(yè)當(dāng)中的崗位進(jìn)行更加細(xì)致的了解，按照企業(yè)的具體用人標(biāo)準(zhǔn)來制定相關(guān)的教學(xué)策略，以此來讓人才培養(yǎng)更加符合社會的要求。

2.2 校企合作培養(yǎng)學(xué)生實踐能力

在院校進(jìn)行汽車運(yùn)用與維修專業(yè)一體化教學(xué)的過程當(dāng)中，可以使用校企合作的方式來進(jìn)行人才實踐技能的打造。學(xué)校可以和企業(yè)相互交流，共同完成培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校按照企業(yè)的要求來制定相關(guān)的培訓(xùn)計劃，打造更加符合企業(yè)需要的人才。同時企業(yè)也要能夠提供給學(xué)校相關(guān)的實訓(xùn)場所，讓學(xué)生可以在企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行實習(xí)培訓(xùn)，從而提高學(xué)生的實踐操作能力。學(xué)校當(dāng)中進(jìn)行任課的教師也需要按時去企業(yè)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，從而提高自己的實操能力，在教學(xué)的時候可以回答學(xué)生更多實踐方面的問題，同時也可以總結(jié)自己的實踐經(jīng)驗傳授給學(xué)生。而企業(yè)可以定時將自己企業(yè)當(dāng)中汽車運(yùn)用維修方面的專業(yè)人才輸送到學(xué)校里，進(jìn)行臨時授課或是講座。這樣的方式能夠更加有效地打造實踐課程，讓學(xué)生能夠獲得更多的實踐機(jī)會，從而能夠培養(yǎng)自己的專業(yè)技能，而企業(yè)也可以獲得更多符合自己要求的專業(yè)性人才。

2.3 教師打造課程的創(chuàng)新教育手段

在學(xué)校當(dāng)中汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的一體化教學(xué)，教師需要能夠充分了解其中一體化的特征以及創(chuàng)新的教學(xué)方法，將實踐教學(xué)和理論教學(xué)相互結(jié)合起來。同時也要能夠讓師生之間更加平等，打造一個更加公平的交流平臺，制定更加科學(xué)有效的教學(xué)方式。教師要致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過先進(jìn)的多媒體和互聯(lián)網(wǎng)手段，讓學(xué)生能夠了解到更加前沿的汽車維修類的相關(guān)知識，同時在實踐操作的時候能夠及時驗證這些知識。教師也可以創(chuàng)新教學(xué)方式，使用小組教學(xué)法讓學(xué)生以小組的方式來對不同的項目進(jìn)行實踐操作，這樣不但可以讓專業(yè)技能得以培訓(xùn)，同時也可以讓學(xué)生學(xué)會交流，營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生的專業(yè)技能獲得提升。

3 結(jié)束語

綜上所述，在進(jìn)行教育的過程當(dāng)中，教師需要能夠了解學(xué)生的個人特點(diǎn)，正視教育當(dāng)中的弊端，并且采取更加科學(xué)的方式來彌補(bǔ)。教育是一個注重實踐操作的教育系統(tǒng)，因此，學(xué)校可以通過校企合作的方式，來對學(xué)生進(jìn)行技能的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠不斷地提升，最終成長為一個更加符合社會需要的技能型人才，在就職方面具備更多的競爭力。