摘 要：共青團(tuán)組織在學(xué)生群體中有著較高的權(quán)威，也是一個實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自主權(quán)和具備自我管理能力的組織。共青團(tuán)維護(hù)的往往是大多數(shù)學(xué)生的利益，大學(xué)生對于共青團(tuán)組織具有自發(fā)的歸屬感。共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)既有利于緩解大學(xué)生的就業(yè)難題，同時也能促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。因此，本文重點(diǎn)針對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的原因，從不同角度分析了共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)路徑。

關(guān)鍵詞：共青團(tuán);大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè);路徑

引言：

解決大學(xué)生就業(yè)是關(guān)乎國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及民生保障的一項(xiàng)重大問題，關(guān)系到每一位大學(xué)生的切身利益。但從實(shí)際來看，“就業(yè)難”“畢業(yè)即失業(yè)”帶來就業(yè)壓力的增加，為大學(xué)生打通就業(yè)創(chuàng)業(yè)的路徑已成為緩解就業(yè)問題的重要舉措之一。共青團(tuán)組織肩負(fù)著服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要任務(wù)，有助于進(jìn)一步提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，大大減輕大學(xué)生的就業(yè)壓力，達(dá)到促進(jìn)就業(yè)穩(wěn)定民生的良好效果。

一、共青團(tuán)在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的優(yōu)勢

（一）平臺優(yōu)勢

共青團(tuán)作為大學(xué)校園文化活動和學(xué)生社會實(shí)踐活動的牽頭單位，在營造競爭、創(chuàng)新的校園文化氛圍中扮演著重要角色。共青團(tuán)通過組織各種校園文化活動，可以為大學(xué)生提供更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺。例如，舉辦大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃競賽、大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展規(guī)劃講座、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽等等，在學(xué)生畢業(yè)之際引導(dǎo)大學(xué)生參與就業(yè)見習(xí)、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃等等。通過共青團(tuán)的平臺優(yōu)勢，可以有效提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的競爭優(yōu)勢。

（二）職能優(yōu)勢

共青團(tuán)職能主要涉及以下三個方面：一是儲備黨的后備力量，具有教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確思想觀念的作用;二是作為國家政權(quán)的重要支柱，具有組織青年參與社會主義民主政治建設(shè);三是具有保護(hù)大學(xué)生權(quán)益、反映大學(xué)生訴求和愿望的作用[1]。這些職能都有利于共青團(tuán)組織大學(xué)生群體開展各種活動，更好地激發(fā)大學(xué)生群體的參與熱情。特別是在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作過程中，共青團(tuán)的職能優(yōu)勢可以引導(dǎo)大學(xué)生積極參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動，更好地發(fā)揮就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動的效果。

二、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的原因

（一）大學(xué)生未樹立正確的就業(yè)觀念

就業(yè)觀念往往會影響大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動。當(dāng)前，部分大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中容易“跟風(fēng)”，不愿屈就于工資待遇低、工作條件差的工作，或者在創(chuàng)業(yè)過程中不愿從事回報(bào)率低的行業(yè)，缺乏規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的意識。此外，受傳統(tǒng)觀念的影響，部分大學(xué)生不考慮自身實(shí)際情況，盲目到沿海發(fā)達(dá)城市工作，或者爭相進(jìn)入機(jī)關(guān)單位、大型國有企業(yè)等工作。他們認(rèn)為這些工作既穩(wěn)定又有面子，而忽略了自身能力以及職業(yè)適應(yīng)性，從而造成自身與社會需求的錯位，不利于大學(xué)生投身于就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

（二）外部環(huán)境原因

對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生影響的外部因素主要包括社會、學(xué)校、家庭、市場等等。目前高等教育課程教育改革遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上市場經(jīng)濟(jì)的變化和發(fā)展，教學(xué)工作已無法適應(yīng)就業(yè)目標(biāo)市場的需求，以知識講解為主的育人方式無法幫助大學(xué)生更好地適應(yīng)社會和市場的人才需要。一些大學(xué)的專業(yè)設(shè)置缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅沒有深入掌握理論知識，而且缺乏實(shí)際應(yīng)用技能。與此同時，社會發(fā)展對大學(xué)生的實(shí)際操作能力和環(huán)境適應(yīng)能力提出了更高的要求。傳統(tǒng)大學(xué)教育所培養(yǎng)出來的大學(xué)生難以被社會所接受和認(rèn)可，各方面的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系尚需完善，增加了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難度。

三、共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)路徑分析

（一）引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀

作為在大學(xué)生群體中最具影響力和吸引力的組織，共青團(tuán)應(yīng)該重視大學(xué)生群體的理想和信念、成長和成才、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)等多方面的教育工作。共青團(tuán)可以通過組織各種競賽和模擬活動，將大學(xué)生教育工作滲透到實(shí)踐活動中，例如舉辦藝術(shù)大賽、創(chuàng)業(yè)模擬大賽等等。通過活動給予大學(xué)生一定的物質(zhì)以及精神獎勵，引導(dǎo)大學(xué)生在活動中樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，增強(qiáng)自信心理。此外，共青團(tuán)還應(yīng)鼓勵大學(xué)生到基層或者是欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作，樹立大學(xué)生扎根基層的典范，做好相關(guān)宣傳工作，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變盲從觀念。

（二）增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)

共青團(tuán)需要充分協(xié)調(diào)各方資源，分析以往的就業(yè)情況，創(chuàng)建與專業(yè)和社會需要相符的匹配崗位。在條件允許的情況下，共青團(tuán)可以進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，確保形成相應(yīng)規(guī)模和運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，從而更好地為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。首先，共青團(tuán)可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布實(shí)習(xí)信息，與見習(xí)單位做好對接[2]。其次，全面考慮學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃安排，分析學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理，在此基礎(chǔ)上為有志于實(shí)習(xí)的學(xué)生提供相應(yīng)崗位，幫助他們提高專業(yè)技能。同時，針對有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并搭建創(chuàng)業(yè)資源信息平臺，積極為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)牽線搭橋，積累更多社會經(jīng)驗(yàn)。

（三）全方位提升大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

共青團(tuán)要特別重視大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，針對不同年級分層次地開展素質(zhì)教育活動。首先，共青團(tuán)針對大學(xué)新生開展的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，可以通過各種渠道與學(xué)生父母聯(lián)絡(luò)，了解學(xué)生情況以及父母對子女擇業(yè)的看法，并及時引導(dǎo)學(xué)生父母的錯誤認(rèn)知。同時，共青團(tuán)組織應(yīng)該從學(xué)生的專業(yè)特征和社會實(shí)際需求出發(fā)，組織開展相應(yīng)的素質(zhì)訓(xùn)練，例如開展校友一對一指導(dǎo)活動、職業(yè)生涯規(guī)劃競賽等等。其次，針對大二大三年級的學(xué)生，共青團(tuán)應(yīng)該積極組織假期社會實(shí)踐、大學(xué)生志愿者、社會調(diào)研等一系列活動，使學(xué)生通過實(shí)踐增長才干，提高他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。最后，針對畢業(yè)年級學(xué)生，共青團(tuán)可以針對大學(xué)生如何認(rèn)清求職方向和提高求職技能提供個性化指導(dǎo)，積極幫助他們?yōu)榍舐氉鰷?zhǔn)備。同時，共青團(tuán)可以為那些對創(chuàng)業(yè)感興趣的大學(xué)畢業(yè)生提供一系列有計(jì)劃的幫助，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

四、結(jié)束語

在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題上，共青團(tuán)不僅要發(fā)揮自身的組織優(yōu)勢，還要不斷優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，創(chuàng)建服務(wù)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有效工作制度。同時，共青團(tuán)還要注意大學(xué)生的成長特點(diǎn)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，并提供良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)條件，增強(qiáng)他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力，幫助解決大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚蕾，張?zhí)m西，靳秉鑫.共青團(tuán)組織服務(wù)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路徑研究[J].自然科學(xué)（文摘版）：00257-00257.

[2]孫瑩瑩.共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的路徑研究[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2017，28（012）：227-227.

作者簡介：

向芳（1988.09-），女，土家族，學(xué)歷：碩士，單位：吉首大學(xué)外國語學(xué)院。