鄧 雪 李珩瑜 李 云 熊 靜

(1.四川省資陽市樂至縣脫貧攻堅服務中心，四川 資陽 641500；2.四川省資陽市扶貧和移民信息中心，四川 資陽 641300；3.四川省資陽市樂至縣農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)中心，四川資陽641500；4.四川省資陽市樂至縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心，四川 資陽 641500)

0 引言

如今社會正處于快速發(fā)展階段，需要更多的技術(shù)支持?？萍及l(fā)展是社會發(fā)展的源動力，提高農(nóng)業(yè)技術(shù)的進步，有助于推動農(nóng)業(yè)發(fā)展，使國家經(jīng)濟平衡發(fā)展，同時農(nóng)業(yè)經(jīng)濟也是國家經(jīng)濟發(fā)展動力的來源之一。應培育高素質(zhì)勞動人員，加強農(nóng)業(yè)運用技術(shù)的研究與使用，為農(nóng)村改革打下基礎。

1 農(nóng)業(yè)科技教育培訓的重要性

改革開放以來，我國農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展逐漸呈現(xiàn)出新的景象，糧食等主要的農(nóng)產(chǎn)品由原來的急缺到如今的整體平衡。與此同時，農(nóng)業(yè)的進步也受到市場因素的影響，出現(xiàn)許多新問題[1]。具體體現(xiàn)在：第一，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟構(gòu)造不標準，農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量還需要進一步提升；第二，大量的農(nóng)產(chǎn)品堆積，銷售量并不樂觀，價格過低；第三，農(nóng)產(chǎn)品深加工技術(shù)水準不高；第四，農(nóng)民收入增加緩慢，尤其在我國加入WTO以后，面對激烈的農(nóng)業(yè)市場競爭，長時間受到計劃經(jīng)濟的干擾，原有的農(nóng)業(yè)發(fā)展方式已經(jīng)不能適應如今農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢，因此加強農(nóng)業(yè)科技教育的培訓迫在眉睫。

在如今這個知識經(jīng)濟的時代下，農(nóng)業(yè)發(fā)展進步需要科學技術(shù)的支持。不論是土地生產(chǎn)率的提升，還是勞動生產(chǎn)率的提升，都需要相應的技術(shù)基礎，并且農(nóng)業(yè)科技教育訓練的普及，可以讓更多農(nóng)民學習到新技術(shù)，來達到預期目標，所以加強農(nóng)業(yè)科技教育有助于推動農(nóng)業(yè)科技革命的進行。同時，主動學習與掌握農(nóng)業(yè)科技，還可以加速生產(chǎn)，增加人民收入。如今，在我國9億人口中，文化程度相對不高，農(nóng)民的整體素質(zhì)過低，不利于農(nóng)業(yè)發(fā)展，但是農(nóng)業(yè)勞動者的整體素質(zhì)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率緊密關(guān)聯(lián)，針對如今這種狀況，應該加強農(nóng)業(yè)科技教育的訓練?？偟膩碇v，增強農(nóng)業(yè)科技教育的培訓是我國農(nóng)業(yè)進一步發(fā)展的關(guān)鍵，也是農(nóng)業(yè)發(fā)展的渠道，所以主動展開培訓工作非常重要。

2 加強農(nóng)業(yè)科技教育的對策

2.1 豐富培訓內(nèi)容，提高農(nóng)業(yè)科技實用性

農(nóng)業(yè)實用技術(shù)是如今科技教育訓練的主要內(nèi)容，有助于農(nóng)民更好地進行農(nóng)業(yè)工作，但是相比于時代的發(fā)展，注重實用技術(shù)的普及已經(jīng)遠遠不夠。因此，應當增加培育內(nèi)容的多樣性，推廣多種新型技術(shù)。同時，原有養(yǎng)殖技術(shù)的更新改良也非常重要，在培訓進程中，應當將經(jīng)濟管制、市場營銷等多種知識進行結(jié)合，全方位地進行培訓，逐步形成一套系統(tǒng)化的培育體制。除此之外，針對不同個體，應當制定不同的培訓方案，通過發(fā)展農(nóng)村農(nóng)業(yè)，推動農(nóng)業(yè)科技教育工作的進步與發(fā)展，逐漸提高我國農(nóng)村的生產(chǎn)水準[2]。

2.2 樹立現(xiàn)代理念，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技教育培訓模式

在詳細的培訓工作中，應當發(fā)現(xiàn)更加高效的方法，才可以推動農(nóng)業(yè)科技教育的進步。除了實踐培訓以外，還要逐漸更新培訓方法。主動探究與總結(jié)訓練經(jīng)驗，研究更多培訓模式。比如，本市采用訓練與考察相融合的方法，取得較好的成果。由于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進步，農(nóng)民對教育訓練的需要也越來越多。如今這個時期，農(nóng)業(yè)科技教育訓練工作應當從人民的需要出發(fā)，為培訓創(chuàng)造條件，拓寬教育范疇，讓更多的農(nóng)民學到有關(guān)技術(shù)，逐步打造多層次教育訓練體制。同時，在新時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)也逐漸滲入到培訓工作中，為了提高培訓的效果，當?shù)貞斪畲笙薅壬线\用廣播、電視等現(xiàn)代媒體展開訓練工作，逐步發(fā)掘農(nóng)業(yè)發(fā)展的潛力，推動農(nóng)業(yè)科技教育訓練工作效果更加明顯。

2.3 切實結(jié)合農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，提高培訓有效性

農(nóng)業(yè)科技教育的訓練目標是推動地方經(jīng)濟的進步。所以在詳細的訓練進程中，應當結(jié)合農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實狀況，重視與當?shù)刂卮罂蒲许椖柯?lián)系，把項目的一系列優(yōu)勢投入到農(nóng)業(yè)科技教育訓練工作當中，吸引更多專業(yè)水平比較高的農(nóng)民參加到技術(shù)傳播進程中，逐步打造并且改良重大項目人才培訓與運用制度。不斷鼓勵農(nóng)村各種科技人員、先進戶參與到培訓中，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水準與生產(chǎn)效率，逐漸積累實踐經(jīng)驗，達到理論知識與實踐的高效結(jié)合。同時，還應當主動參與到一系列綠色環(huán)保工作當中，推動科技成果的轉(zhuǎn)換，提升農(nóng)民經(jīng)濟的收入，讓人們真實感受到農(nóng)業(yè)科技教育對生活的影響，從而更加主動參加到培訓當中，提高自身專業(yè)技能。

2.4 明確農(nóng)業(yè)科技教育培訓目標，構(gòu)建完善的培訓體系

農(nóng)業(yè)科技教育的訓練是一項系統(tǒng)性工作，需要進一步改良組織體制，給予最大技術(shù)上的支持。所以，應當了解培訓對象，始終堅持“層次性”準則，逐步建造科學、準確的訓練系統(tǒng)，最大限度地利用農(nóng)業(yè)資源，提升訓練效率。對一些經(jīng)濟條件較好的市與縣，可以在原有前提下打造農(nóng)業(yè)教育科技訓練中心，或者與農(nóng)技校建立長期合作關(guān)系，形成完備的培育體制[3]。

3 結(jié)語

由于社會經(jīng)濟高速進步，現(xiàn)代化、信息化是將來農(nóng)業(yè)發(fā)展進步的大趨勢。所以，地方農(nóng)業(yè)的進步過程中，政府單位應當充分了解到農(nóng)業(yè)科技教育培育工作在推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，提升農(nóng)民經(jīng)濟收入等方面的重要影響。同時，要融合本地農(nóng)業(yè)發(fā)展的真實狀況，改良培訓方法，逐步打造一套高效的訓練體制，推動科技成果的轉(zhuǎn)變，促進農(nóng)村經(jīng)濟高速進步，進而為國家社會主義新農(nóng)村建設打下基礎。