張攀星

(河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北 邢臺(tái) 054000)

1 當(dāng)前高職院校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題概述

1.1 工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的重視程度不高

工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，其本應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)，但是，筆者在調(diào)查過(guò)程中了解到很多高職院校的工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育表示出該有的關(guān)注和重視。近幾年雖然也在陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的課程和活動(dòng)形式，但是，這些課程的教學(xué)效果以及活動(dòng)結(jié)果都沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的理想狀態(tài)，而且工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)也沒(méi)有及時(shí)采取有效的改善措施。

1.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育局限性非常強(qiáng)

工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)關(guān)于學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基本上都是在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)開(kāi)展和落實(shí)的，所制定的教學(xué)策略和模式也都是與同一專(zhuān)業(yè)結(jié)合在一起，局限性非常強(qiáng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容也非常單一和固定，其過(guò)度集中在院系和專(zhuān)業(yè)里面，忽視了與其他院系之間的溝通與協(xié)作。

1.3 教學(xué)形式傳統(tǒng)單一

筆者在調(diào)查和了解的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)前很多高職院校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)還在堅(jiān)持以傳統(tǒng)單一的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)，這些傳統(tǒng)落后的教學(xué)方式已經(jīng)與當(dāng)前工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求顯得格格不入，學(xué)生們?cè)谶@樣的教學(xué)形式下顯得越來(lái)越被動(dòng)，參與創(chuàng)新的積極性也變得越來(lái)越低。

1.4 欠缺明確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

很多高職院校從表面上看都在積極落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，在實(shí)際教學(xué)工作中也在努力滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想。但是，這些實(shí)際性工作因?yàn)榍啡泵鞔_目標(biāo)而顯得非常雜亂無(wú)章，每一項(xiàng)工作的落實(shí)都無(wú)章可循，教師也不清楚做這些工作的意義是什么，衡量和評(píng)價(jià)教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)是什么，落腳點(diǎn)在哪里，其最終效果可想而知。

2 工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)如何進(jìn)一步優(yōu)化和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式

2.1 加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視力度

第一，增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的比重，針對(duì)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)中的一些專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題來(lái)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生們多參與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力。第二，進(jìn)一步完善生產(chǎn)實(shí)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們參與實(shí)習(xí)工作的管理力度，進(jìn)而提高學(xué)生們對(duì)實(shí)習(xí)的重視程度。第三，建立完善的激勵(lì)和懲罰機(jī)制，對(duì)于學(xué)生們的實(shí)踐表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行公平合理的評(píng)判，給予學(xué)生們合適的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。第四，由教師帶領(lǐng)學(xué)生們參加實(shí)踐培訓(xùn)和實(shí)習(xí)工作，教師們可以針對(duì)學(xué)生們的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核。

2.2 改變課堂教學(xué)方式

第一，在課堂教學(xué)中多設(shè)置一些帶有趣味性和靈活性的活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上也能夠獲得參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可以提高他們的動(dòng)手能力。第二，將C語(yǔ)言教學(xué)融入到課堂教學(xué)內(nèi)容體系當(dāng)中來(lái)，教授學(xué)生們C語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生們的計(jì)算機(jī)軟件操作能力。第三，借助先進(jìn)的教輔工具，諸如多媒體技術(shù)來(lái)給學(xué)生們演示房產(chǎn)開(kāi)發(fā)模擬，因?yàn)榉慨a(chǎn)開(kāi)發(fā)會(huì)是學(xué)生們未來(lái)工程造價(jià)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，如果學(xué)生們現(xiàn)在在課堂上接觸和了解更多與房產(chǎn)開(kāi)發(fā)相關(guān)的內(nèi)容，這對(duì)于他們未來(lái)職業(yè)的發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生非常大的幫助作用。

2.3 擺正理論與實(shí)踐教學(xué)之間的關(guān)系

高職院校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)必須要正確處理好理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)二者之間的關(guān)系，要保證學(xué)生們能夠接受到高質(zhì)量的理論教育，切忌盲目追求實(shí)踐教學(xué)。一旦理論與實(shí)踐教學(xué)出現(xiàn)失衡狀態(tài)，出現(xiàn)輕理論而重實(shí)踐或者重理論而輕實(shí)踐的局面，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及未來(lái)發(fā)展都是非常不利的。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高職院校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)在開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的過(guò)程中一定要緊跟邢臺(tái)地區(qū)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，隨時(shí)關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求和變化，根據(jù)邢臺(tái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求以及學(xué)校自身實(shí)際情況來(lái)隨時(shí)調(diào)整和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的針對(duì)性，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理想效果。