石艷紅

(泊頭職業(yè)學院，河北 泊頭 062150)

小學教育專業(yè)作為我國教育體系中的重要組成部門，其對完善教學結(jié)構(gòu)、豐富教育內(nèi)容具有十分重要的促進作用。同時，針對小學教育專業(yè)的建設(shè)，基于更多優(yōu)秀教育工作者的加入，令其展現(xiàn)出顯著的成果。但從人才培養(yǎng)理念與課程設(shè)置方面，目前還沒有形成統(tǒng)一的觀點。尤其在具體展開小學教育專業(yè)教學活動過程中，在向?qū)W生講授《自然科學基礎(chǔ)》知識時，缺乏一定的跨學科意識。對自然科學、化學學科間緊密的關(guān)聯(lián)性，以及學科交叉與融合的教學意義等尚未形成正確的認知。

1 實驗室規(guī)則對幫助學生完善職業(yè)理念具有促進作用

大專院校在實際開展小學教育專業(yè)的過程中，在向?qū)W生講解有關(guān)自認科學基礎(chǔ)課程中的理論知識時，其目的是為了他們未來具備豐富的知識層次，對小學生進行科學的教學指導(dǎo)。而學習小學教育專業(yè)的學生，他們未來大多會進入到教育領(lǐng)域中從事基礎(chǔ)教育工作。大專院校學生面對的是心智還不夠健全的特殊群體，他們不僅要擁有扎實的理論功底，還需學會創(chuàng)造更加具有趣味性的教學氛圍。這樣，才可吸引小學生融入到學習環(huán)境中。而大專院校基于《自然科學基礎(chǔ)》課程，實際開展小學教育專業(yè)的過程中，若能將其與化學學科進行科學的融合，可引導(dǎo)學生更全面地了解與掌握實驗室的規(guī)則。基于此，學生在學習的過程中，可對學生的趣味學習、安全學習建立一定的認識。從而幫助學習小學教育專業(yè)的學生建立完善的職業(yè)理念。教師在向?qū)W生講解化學實驗室規(guī)則的過程中，可使他們了解到在操作的過程中可能發(fā)生的危險事故。由此，學生會逐漸建立一定的安全意識。倘若他們未來進入到工作崗位上時，會自主地引導(dǎo)小學生進行安全操作。

2 化學理論知識可豐富自然科學基礎(chǔ)課程教學資源

在對化學在大專院校小學教育專業(yè)《自然科學基礎(chǔ)》課程中的作用進行分析的過程中，可明顯地發(fā)現(xiàn)，在融入不同領(lǐng)域的理論知識時，不僅可為學生帶來新的思考，還可有效豐富教學資源。教師在實際開展小學教育專業(yè)教學活動的過程中，應(yīng)明確基礎(chǔ)教育的重要性。施教者本身的理論功底、文化修養(yǎng)、知識層次等各方面，都會對小學生的健康、全面發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響?；瘜W學科具有一定的復(fù)雜性與抽象性，雖學習起來較難，但對學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識、科研精神的培養(yǎng)，具有一定的幫助。從大專學生自身的職業(yè)能力、知識水平提升的角度進行分析的話，在《自然科學基礎(chǔ)》課程中，融入一定化學知識，可使學生了解與掌握不同維度的知識內(nèi)容。學生在學習的過程中，也可探索到各學科之間的相通性與差異性，使他們能從不同的層面去審視自身的專業(yè)?；瘜W理論知識在一定程度上豐富了自然科學基礎(chǔ)課程教學資源，為學生豐富知識層次與能力結(jié)合提供了更直接有效的途徑。

3 化學學科可增強專業(yè)課堂的趣味性

化學與生活具有緊密的關(guān)聯(lián)，特別一些小實驗可幫助學生更直觀、生動地探索與化學相關(guān)的生活小奧秘。大專院校在將化學學科融入到專業(yè)科學教學體系中時，既可有效拓展教學資源，還可利用化學小實驗，增強專業(yè)課堂的趣味性。尤其，學生長期面對枯燥的《自然科學基礎(chǔ)》課程，導(dǎo)致他們對該學科失去強烈的學習興趣。倘若教師能夠結(jié)合教學內(nèi)容，引導(dǎo)學生親手操作相關(guān)的化學小實驗，勢必可極大激發(fā)學生學習的積極性與熱情。在這個過程中，教師可充分發(fā)揮多媒體教學模式的優(yōu)勢與作用。例如，在課堂上教師將《自然科學基礎(chǔ)》學科中的重要知識點，以圖文并茂的幻燈片播放給學生觀看，使他們在更加輕松的教學氛圍中，了解與掌握相關(guān)知識。教師確保有效完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，將與化學具有一定關(guān)聯(lián)的科學小實驗搬到課堂上，使學生在實際觀察與操作的過程中，深層次地了解專業(yè)知識。

4 結(jié)語

總之，大專院校在實際開展小學教育專業(yè)教學活動過程中，應(yīng)將化學學科與《自然科學基礎(chǔ)》課程進行有機融合。從而，使學生在接觸與了解不同的領(lǐng)域知識，能夠產(chǎn)生新的思考，并將其應(yīng)用到未來的教學工作中。教師可利用化學學科豐富小學教育專業(yè)的教育資源，并利用化學小實驗大力提高《自然科學基礎(chǔ)》課堂的趣味性。