劉湘國(guó)，才讓草

（湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 衡陽(yáng) 421002）

職業(yè)技能型高等教育是我國(guó)三大高等教育類(lèi)型之一，隨著新時(shí)代的到來(lái)，職業(yè)教育在國(guó)家發(fā)展、民族興旺的過(guò)程中起到了不可取代的作用。荊襄大地遍出人才，楚怡工業(yè)學(xué)校由民國(guó)時(shí)期的著名教育家陳潤(rùn)霖先生創(chuàng)辦，當(dāng)時(shí)取名“楚怡” 實(shí)為“惟楚有才，怡然樂(lè)育”，在經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的發(fā)展以后，雖然楚怡工業(yè)學(xué)校幾經(jīng)改變，但是其校訓(xùn)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、怡然、樂(lè)育” 的精神卻一直被繼承和發(fā)展，并且在新時(shí)代中得到了進(jìn)一步的重視，為湖南地區(qū)“創(chuàng)新引領(lǐng)，開(kāi)放崛起” 的戰(zhàn)略提供了重要的人才支撐。因此，從實(shí)際內(nèi)涵來(lái)看，“楚怡” 職教精神實(shí)際上是當(dāng)前職業(yè)教育精神的進(jìn)一步拓展，是我國(guó)工匠精神的全面完善，是我國(guó)職業(yè)教育得到進(jìn)一步發(fā)展的重要引領(lǐng)，也是充分發(fā)揮地方職業(yè)文化、職業(yè)精神的關(guān)鍵[1-5]。

鐵道通信信號(hào)是新時(shí)代高速鐵路車(chē)、機(jī)、工、電、輛、供六大系統(tǒng)職業(yè)教育的重要內(nèi)容之一，鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群為當(dāng)代鐵路電務(wù)企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了諸多優(yōu)秀的人才。然而從實(shí)際情況來(lái)看，當(dāng)前的職業(yè)教育內(nèi)容、精神、作用、方法等均還有待于進(jìn)一步的提升，這樣才能夠促進(jìn)鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)的提升。

由于鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才的培養(yǎng)事關(guān)國(guó)家高速鐵路事業(yè)的全面發(fā)展，因此，在鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群的教育教學(xué)改革中應(yīng)該積極采取有效措施，充分滲透 “楚怡” 職教精神，這樣才能夠更加有效地助推鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群的人才培養(yǎng)，才能夠進(jìn)一步在新時(shí)代中培養(yǎng)出順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高品質(zhì)優(yōu)秀人才，也才能夠?yàn)閲?guó)家的高鐵事業(yè)作出應(yīng)有的積極貢獻(xiàn)[6]。

1 “楚怡”職教精神助推人才培養(yǎng)的基本原則

盡管從新時(shí)代發(fā)展的具體情況來(lái)看，新時(shí)代“楚怡” 職教精神助推鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)勢(shì)在必行，但是從實(shí)際情況來(lái)看仍然需要充分遵循一定的原則，這樣才能夠確保專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的有序進(jìn)行。

1.1 與時(shí)俱進(jìn)原則

教育是發(fā)展變化的，人才培養(yǎng)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，因此，在新時(shí)代“楚怡” 職教精神助推鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的過(guò)程中需要充分遵循與時(shí)俱進(jìn)原則。具體而言，主要表現(xiàn)在以下3 個(gè)方面： 一是在對(duì)“楚怡” 職教精神的理解方面需要秉承與時(shí)俱進(jìn)原則，這樣才能夠?yàn)椤俺?職教精神的運(yùn)用而提供保障； 二是應(yīng)該對(duì)當(dāng)前的工匠精神內(nèi)涵進(jìn)行有效的了解，并將其與“楚怡” 職教精神進(jìn)行有效融合，這樣才能夠確保鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)符合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需求； 三是應(yīng)該把“楚怡” 職教精神納入課程內(nèi)容，豐富專(zhuān)業(yè)群建設(shè)內(nèi)涵，以確保人才得到全方位的培養(yǎng)。

1.2 融合兼顧原則

雖然“楚怡” 職教精神經(jīng)過(guò)繼承和發(fā)展之后得到了廣大師生的認(rèn)可，但是在其發(fā)展過(guò)程中仍然需要進(jìn)一步豐富，因此，在新時(shí)代“楚怡” 職教精神助推鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)提升的過(guò)程中應(yīng)該用辯證的眼光看待“楚怡” 職教精神，并在運(yùn)用的時(shí)候以兼容并包、海納百川的胸懷來(lái)充分汲取社會(huì)上的其他優(yōu)秀精神，對(duì)其進(jìn)行整合，促進(jìn)鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)提升。

1.3 全面發(fā)展原則

實(shí)踐證明，新時(shí)代發(fā)展需要更為豐富、完善、先進(jìn)的精神體系，因此，在新時(shí)代的鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)提升的過(guò)程中滲入 “楚怡” 職教精神，關(guān)鍵就在于要從全方位來(lái)對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，即不但要求人才具有高超的技能、高水準(zhǔn)的知識(shí)面，而且需要人才具有高尚的品德，這樣才能夠讓人才的綜合素養(yǎng)得到提升，也才能夠更好地在我國(guó)鐵道通信信號(hào)事業(yè)發(fā)展中做出更大貢獻(xiàn)。

綜上所述，在新時(shí)代“楚怡” 職教精神助推鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)提升的過(guò)程中應(yīng)該充分遵循與時(shí)俱進(jìn)、融合兼顧、全面發(fā)展的原則，這樣才能夠讓鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)取得更加有效的效果。

2 “楚怡”職教精神在人才培養(yǎng)品質(zhì)提升中的作用

“楚怡” 職教精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在 “楚怡” 職教精神研究實(shí)踐的總結(jié)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，新時(shí)代 “楚怡”職教精神在助推鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)提升的過(guò)程中起到了3 個(gè)方面的作用。

2.1 明確了人才培養(yǎng)的方向

“楚怡” 職教精神是在對(duì)職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)充分總結(jié)后形成的關(guān)于人才培養(yǎng)內(nèi)涵要素的精華，這種精神是職業(yè)教育工作者們?cè)谝痪€的親身示范，是對(duì)一線教育實(shí)踐與當(dāng)前國(guó)家與社會(huì)發(fā)展需求的全面溶解，因此，“楚怡” 職教精神是當(dāng)前職業(yè)教育的基本方向與內(nèi)涵，這就相當(dāng)于為職業(yè)教育提出了比較明確的方向。新的時(shí)代，新的目標(biāo)，鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的過(guò)程中要提升其培養(yǎng)品質(zhì)，這就需要進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)方向，為人才培養(yǎng)提供高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)。新時(shí)代“楚怡” 職教精神在助推鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)提升的過(guò)程中明顯起到了職業(yè)教育人才培養(yǎng)方向的作用，讓鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)提升能夠圍繞著明確的目標(biāo)來(lái)進(jìn)行，提高了新時(shí)代職業(yè)人才的培養(yǎng)效率。

2.2 提供了人才培養(yǎng)的典范

人才培養(yǎng)的過(guò)程中也需要一定的典范和標(biāo)桿，這樣學(xué)校、教師、學(xué)生在培養(yǎng)的過(guò)程中才能夠?qū)ふ业礁佑行У姆椒ǎ〉幂^高的成就。新時(shí)代職業(yè)教育與以前的職業(yè)教育有了不一樣的內(nèi)容、要求，因此，在進(jìn)行新時(shí)代鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)提升的過(guò)程中，積極運(yùn)用 “楚怡” 職教精神，便能夠讓學(xué)生在提升綜合素養(yǎng)的過(guò)程中對(duì) “楚怡”職教精神進(jìn)行有效的研究和運(yùn)用，同時(shí)也會(huì)對(duì) “楚怡” 職教精神中的故事、事跡進(jìn)行全面的了解和學(xué)習(xí)，這就在一定程度上促進(jìn)了鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的過(guò)程中有以“楚怡” 職教精神為代表的職業(yè)精神助推，也就在一定程度上讓 “楚怡” 職教精神中的模范和經(jīng)典得到進(jìn)一步的傳承，為現(xiàn)代職業(yè)人才的培養(yǎng)打下牢固的基礎(chǔ)。

2.3 實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)的創(chuàng)新

創(chuàng)新是任何事物發(fā)展的必由之路，因此，鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)的提升應(yīng)該充分順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求，采取積極有效的措施來(lái)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新?！俺?職教精神從本質(zhì)上來(lái)看，實(shí)際上是職教人才在職教實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，是對(duì)工匠精神的進(jìn)一步豐富和拓寬，因此在新時(shí)代發(fā)展中，將“楚怡” 職教精神滲入到鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)提升的過(guò)程中，是人才培養(yǎng)路徑的進(jìn)一步創(chuàng)新和發(fā)展，也是新時(shí)代人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。綜上，新時(shí)代鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)提升的過(guò)程中滲入“楚怡” 職教精神，不僅是社會(huì)發(fā)展的需要，而且是人才發(fā)展的需要。因此，在接下來(lái)的研究中應(yīng)該針對(duì)“楚怡” 職教精神的有效實(shí)施來(lái)進(jìn)行全面的探究，以便于其為民眾和百姓謀福利。

3 “楚怡”職教精神助推人才培養(yǎng)品質(zhì)提升路徑

在充分總結(jié)新時(shí)代鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)的基本情況后，結(jié)合“楚怡” 職教精神主要內(nèi)容、新時(shí)代主要特點(diǎn)，從以下4 個(gè)方面提出了鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)提升的基本路徑。

3.1 培養(yǎng)愛(ài)國(guó)品質(zhì)

愛(ài)國(guó)是一個(gè)人的首要任務(wù)，對(duì)于職業(yè)人才來(lái)說(shuō)，愛(ài)國(guó)更是他從事職業(yè)建設(shè)的基本前提。因?yàn)橹挥袗?ài)國(guó)，才能夠?qū)?guó)家懷有崇高的敬意，對(duì)人民懷有深厚的感情，對(duì)事業(yè)懷有無(wú)比的熱愛(ài)，也才能夠在樹(shù)立人生總目標(biāo)、進(jìn)行個(gè)人職業(yè)規(guī)劃時(shí)獲得正確的方向。

在鐵道通信信號(hào)事業(yè)的建設(shè)中，專(zhuān)業(yè)人才關(guān)系著建設(shè)事業(yè)能否得到全面而有效的發(fā)展，在新時(shí)代發(fā)展中，要將“楚怡” 職教精神融入到鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)提升的過(guò)程中，應(yīng)該首先引導(dǎo)人才形成愛(ài)國(guó)精神，這樣才能夠確保其在工作中始終將國(guó)家的利益、人民的利益擺在首要位置，也才能夠促進(jìn)鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)得到進(jìn)一步的提升。

鐵道通信信號(hào)事業(yè)是我國(guó)新時(shí)代高速鐵路建設(shè)事業(yè)的重要組成部分，員工的綜合素養(yǎng)關(guān)系著鐵道通信信號(hào)事業(yè)的有效發(fā)展，而在這些素養(yǎng)之中愛(ài)國(guó)素養(yǎng)又是最為重要的。因此，在新時(shí)代 “楚怡” 職教精神助推鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)提升的過(guò)程中，應(yīng)該首先培養(yǎng)人才的愛(ài)國(guó)品質(zhì)，讓人才在進(jìn)行建設(shè)的過(guò)程中均將國(guó)家的利益、人民的利益作為首要選擇，以便于促使人才能夠更好地為我國(guó)的高鐵建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

3.2 培養(yǎng)求知品質(zhì)

作為一名合格的人才，要擁有豐富的知識(shí)和技能體系，這樣才有可能為國(guó)家的基礎(chǔ)建設(shè)事業(yè)而服務(wù)。在“楚怡” 職教精神的引導(dǎo)下，培養(yǎng)鐵道通信信號(hào)人才的關(guān)鍵還在于要培養(yǎng)人才求知的品質(zhì)，以便于其在成長(zhǎng)與發(fā)展的過(guò)程中能夠永遠(yuǎn)保持一顆求知的心，在前進(jìn)的道路上永遠(yuǎn)保持一顆終身學(xué)習(xí)的心，這樣才能夠?yàn)樾聲r(shí)代的鐵道通信信號(hào)事業(yè)做貢獻(xiàn)。學(xué)海無(wú)涯，對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)都是一件沒(méi)有止境的事情，因此，在新時(shí)代“楚怡” 職教精神助推鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)提升的研究過(guò)程中，應(yīng)該積極采取有效的措施培養(yǎng)人才的求知品質(zhì)，比如，可以以“楚怡” 職教精神為話題舉行各種讀書(shū)會(huì)、商討會(huì)、交流會(huì)，以便于在培養(yǎng)人才的過(guò)程中能夠營(yíng)造各種有效的平臺(tái)，讓人才能夠在這些平臺(tái)上進(jìn)行全面的發(fā)揮，從而起到促進(jìn)人才學(xué)習(xí)與交流的作用，最終促使人才在良好的氛圍中形成求知的美好品質(zhì)，為其接下來(lái)在鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展中起到積極有效的作用。

3.3 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)品質(zhì)

創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新是當(dāng)今時(shí)代的主題，也是職業(yè)人才在成長(zhǎng)與發(fā)展的過(guò)程中應(yīng)該積極具備的美好品質(zhì)之一。實(shí)踐證明，有了創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)，人才才會(huì)在工作中更加仔細(xì)與認(rèn)真，也才能夠達(dá)到高效的目標(biāo)； 與此同時(shí)，有了創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)，人才才能夠逐漸具備創(chuàng)新的品質(zhì)，也才能夠更加有效地為鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群的發(fā)展而做出貢獻(xiàn)。在 “楚怡” 職教精神中，創(chuàng)業(yè)是其主要內(nèi)涵之一，因此在新時(shí)代發(fā)展中，將“楚怡” 職教精神運(yùn)用于鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)提升的過(guò)程中，就應(yīng)該培養(yǎng)人才的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，這樣才能夠讓人才在成長(zhǎng)與發(fā)展的過(guò)程中更加積極地面對(duì)當(dāng)前的工作，并在眼下的工作崗位上不但能夠做好自己應(yīng)做的事情，還能夠?yàn)殚L(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)，主動(dòng)為鐵道通信信號(hào)事業(yè)的發(fā)展而獻(xiàn)言獻(xiàn)策。比如，可以在新時(shí)代的鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，以“楚怡” 職教精神為核心，舉行各種知識(shí)和技能大賽，以便于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠較為積極地面對(duì)目前學(xué)習(xí)中的困難，并積極采取有效的措施來(lái)進(jìn)行改進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)人才綜合素養(yǎng)的全面提升。

3.4 培養(yǎng)興工品質(zhì)

工業(yè)是我國(guó)的第二大產(chǎn)業(yè)，從目前國(guó)家發(fā)展的基本情況來(lái)看，工業(yè)承擔(dān)著國(guó)家和民族發(fā)展的命脈，因此，培養(yǎng)人才、積極發(fā)展工業(yè)便是當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育的關(guān)鍵之所在。“楚怡” 職教精神要求興工必須以國(guó)家和民族發(fā)展的基本條件為前提，因此，在職業(yè)教育的發(fā)展過(guò)程中，培養(yǎng)人才就需要將興工作為其中的主要內(nèi)容，具體而言應(yīng)該從以下3 個(gè)方面來(lái)出發(fā)： 首先，應(yīng)該積極采取有效措施引導(dǎo)鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才在發(fā)展的過(guò)程中全面地認(rèn)識(shí)到興工的主要內(nèi)涵以及興工的重要性； 其次，應(yīng)該積極采取有效措施，促使鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)人才在發(fā)展的過(guò)程中采取有效的措施，將自己的才能運(yùn)用到工業(yè)發(fā)展的領(lǐng)域中； 最后，應(yīng)該讓人才在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中便逐漸樹(shù)立興工的美好品質(zhì)，并圍繞興工的目標(biāo)進(jìn)行自身職業(yè)生涯的規(guī)范，以便于在發(fā)展的過(guò)程中能夠竭盡全力為鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)提升起到積極的推動(dòng)作用。

總而言之，新的時(shí)代，新的氣象，新的要求，對(duì)于職業(yè)教育而言，在新的時(shí)代中應(yīng)該積極順應(yīng)教育教學(xué)的改革要求，積極貫徹工匠精神，主動(dòng)將地方文化融入到教育教學(xué)的過(guò)程中，以便于能夠?qū)崿F(xiàn)教育教學(xué)的創(chuàng)新?！俺?職教精神是職業(yè)教育在發(fā)展的過(guò)程中所進(jìn)行的總結(jié)和創(chuàng)新，因此，在助推鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)提升的過(guò)程中，國(guó)家的職業(yè)教育應(yīng)該積極立足于當(dāng)前新時(shí)代發(fā)展情況，充分理解“楚怡” 職教精神，積極將鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)提升的主要任務(wù)與 “楚怡” 職教精神進(jìn)行融合，這樣便能夠促使新時(shí)代職業(yè)教育的綜合水平得到提升，促使鐵道通信信號(hào)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)品質(zhì)提升尋找到正確的方向、方法、目標(biāo)、過(guò)程，這樣才能取得較好地順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的結(jié)果。