鈕益琴

小李老師新接手了四（4）班。開學(xué)報(bào)到的那天，小李老師早早來到教室迎接學(xué)生們的到來。臨近中午，班上的學(xué)生幾乎都報(bào)到了，唯獨(dú)學(xué)生小M 遲遲未到。小李老師撥通了小M 家長的電話，電話一接通就傳來不耐煩的一聲“是誰？”“我是小M 的新班主任，想問下你們什么時(shí)候過來報(bào)到？”小李老師的自我介紹讓電話那頭的家長的語氣稍微緩和了一些，家長表示他們很快就到了。

半小時(shí)后，小M 終于到了。這是個(gè)黑瘦黑瘦的孩子，衣服很干凈，但是明顯洗得有些發(fā)白了。穿著樸素、一臉嚴(yán)肅的小M 爸爸見到小李老師，馬上抱怨著說：“老師，臨出門時(shí)小家伙說暑假作業(yè)找不到了。我讓他在家里找，可他就是找不到，我看他肯定是沒做完所以把作業(yè)藏起來了。老師，你好好罰他，看他下次敢不敢……”小李老師看向小M，只見他的眼神有些慌亂，但也沒有反駁爸爸的話。小李老師走過去，拍拍他的肩膀，俯下身問：“你的作業(yè)呢？”小M 連忙解釋道：“我前幾天就已經(jīng)全部完成并整理好放在書桌了，可今天怎么找也找不到了，可能是前天表妹來家里玩的時(shí)候弄丟了……”小M 解釋的時(shí)候，他的爸爸一直狠狠地瞪著他。小李老師趕緊轉(zhuǎn)移話題，與小M 的爸爸交流了一下新學(xué)期的學(xué)習(xí)要求。

開學(xué)初，班干部隊(duì)伍的建立刻不容緩。經(jīng)過兩周的適應(yīng)期，小李老師宣布下周進(jìn)行班干部選拔，并要求：所有報(bào)名參加競(jìng)選的人都需要發(fā)表競(jìng)選演說，選舉現(xiàn)場(chǎng)投票統(tǒng)計(jì)，按照得票數(shù)確定班干部人選。學(xué)生們紛紛報(bào)名，讓小李老師意外的是，平時(shí)內(nèi)向的小M 也報(bào)名了，而且他報(bào)的還是班長的職位。小李老師既為小M 感到高興，但也有一絲絲的擔(dān)心，擔(dān)心如果他落選了，會(huì)不會(huì)被家長責(zé)備，會(huì)不會(huì)打擊他的積極性。小李老師在心里暗自盤算，即使這次小M 競(jìng)選不成功，也一定要給他安排一個(gè)合適的崗位。

周三的班會(huì)課上，班干部競(jìng)選正式開始。自信的小Q 第一個(gè)站上了講臺(tái)，小Q 成績優(yōu)異、能力強(qiáng)、人緣好，支持他的同學(xué)很多。最后的投票數(shù)也充分證實(shí)了這一點(diǎn)，小Q 毫無懸念地當(dāng)選為班長。小M 的表現(xiàn)也不錯(cuò)，看得出來，他是用心準(zhǔn)備了競(jìng)選演講的，同學(xué)們也看到了小M的勇氣和用心，所以他的得票數(shù)也還可以。最后，小李老師提議增設(shè)班長助理一職，由小M擔(dān)任。

本以為班干部的競(jìng)選就這樣順利完成了，可是誰也預(yù)料不到，晚上七點(diǎn)多，班級(jí)微信群里已經(jīng)炸開了鍋。本來家長們都在群里向小Q 媽媽表示祝賀，并希望小Q 媽媽交流一下經(jīng)驗(yàn)。但就在這時(shí)，小M 的爸爸的一句話，改變了群里的氣氛。“還是先教教我們拉票的技巧吧！”這句話一下子點(diǎn)燃了小Q 媽媽，她當(dāng)即反駁。家長群里也馬上分成了幾派，互相指責(zé)起來，其中一些家長在指責(zé)中漸漸轉(zhuǎn)移風(fēng)向，開始對(duì)小李老師這個(gè)班主任的公正和公平產(chǎn)生了懷疑。

小李老師雖然覺得很委屈，但是他選擇了暫時(shí)忽視群里家長們的指責(zé)和懷疑。新的班干部履職兩周后，小李老師決定在班上召開了一次題為“謝謝你，____________”的主題活動(dòng)，他邀請(qǐng)全體家長一起參與。小Q 作為班長，小李老師請(qǐng)他負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的統(tǒng)籌和主持工作，小M 輔助。在活動(dòng)中，小M 的爸爸及班上的其他家長們都看到了小Q 的能力，無論小Q 的主持能力還是與同學(xué)協(xié)作的能力，都非常棒，家長們一個(gè)勁兒地點(diǎn)贊。

活動(dòng)結(jié)束后，小李老師主動(dòng)找到小M 的爸爸，跟他交流了小M 近期的表現(xiàn)，對(duì)小M 給予了充分的肯定，同時(shí)希望小M 的爸爸能夠給孩子多一些寬容和信任，多多鼓勵(lì)孩子，讓孩子變得更自信。小M 的爸爸主動(dòng)對(duì)之前自己在班級(jí)群里的行為向小李老師道歉，他說非常感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和幫助，自己今后一定會(huì)配合好老師的工作，與老師一起為孩子的健康成長營造和諧的環(huán)境。