董文利/整理

河南沁陽(yáng)二中

千年石刻遭盜拓折射文保困境

國(guó)慶假期期間，位于江蘇丹陽(yáng)已經(jīng)矗立1500余年的國(guó)家文物南朝石刻遭到多名外地大學(xué)生非法拓印，這一行為所幸被制止，但消息傳開(kāi)后仍引發(fā)公眾熱議。之后，涉事的某大學(xué)帶隊(duì)老師解釋稱是課堂結(jié)合野外進(jìn)行“游學(xué)”，將南朝石刻拓片用于學(xué)習(xí)研究，“沒(méi)有意識(shí)到自己的行為已違法”，對(duì)此感到抱歉。

要保護(hù)好老祖宗遺留下來(lái)的歷史文化遺產(chǎn)，是相關(guān)部門(mén)及全社會(huì)所有人的共同責(zé)任。而對(duì)于破壞文物的相關(guān)責(zé)任人，不管是普通公民還是相關(guān)部門(mén)，都要嚴(yán)厲追責(zé)，要增加他們的違法成本，要為文物保護(hù)劃好不可逾越的紅線與雷區(qū)，織牢“保護(hù)網(wǎng)”。每位公民都要以敬畏之心來(lái)守護(hù)歷史文化遺產(chǎn)，這樣才能守護(hù)好我們共同的文化之根。

“搶跑焦慮癥”催生跳繩培訓(xùn)班

除了奧數(shù)、英語(yǔ)，現(xiàn)在連跳繩也不能輸在起跑線了？據(jù)中國(guó)之聲報(bào)道，跳繩成為小學(xué)各年級(jí)的必考項(xiàng)目后，跳繩的成績(jī)將影響到孩子將來(lái)的評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)和升學(xué)，很多學(xué)生家長(zhǎng)都很重視。有媒體調(diào)查表明，跳繩已成超越語(yǔ)、數(shù)、英三大學(xué)科的入學(xué)“第一關(guān)”，市場(chǎng)上專項(xiàng)提升跳繩技能的培訓(xùn)班還異?；鸨?，一節(jié)課要花200元。

盡管業(yè)內(nèi)人士的觀點(diǎn)較為一致——如果只是為了體育測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)而報(bào)班學(xué)習(xí)跳繩，“完全沒(méi)有必要”，但跳繩培訓(xùn)班依舊在市場(chǎng)上備受家長(zhǎng)青睞，甚至有力壓奧數(shù)班、編程班之勢(shì)。跳繩是幼兒園、小學(xué)必考項(xiàng)目，又與評(píng)先樹(shù)優(yōu)掛鉤，家長(zhǎng)和老師不可能不重視，而所謂的“重視”就是相互攀比，搶占“最高起跑線”。說(shuō)到底，跳繩培訓(xùn)班的火爆是“搶跑焦慮癥”的又一注腳。如果任憑這股“跳繩熱”蔓延下去，跳繩這項(xiàng)簡(jiǎn)單、快樂(lè)的健身項(xiàng)目，有可能成為學(xué)生和家長(zhǎng)的一種折磨。

只有緩解“搶跑焦慮癥”，才能從根本上給各種“培訓(xùn)熱”降溫。目前看，這任重道遠(yuǎn)。

“量子波動(dòng)速讀”忽悠何以得逞

因?yàn)橐欢纬錆M節(jié)奏感的“讀書(shū)”視頻，“量子波動(dòng)速讀”突然“走紅”網(wǎng)絡(luò)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣稱，只要掌握了量子波動(dòng)速讀方法，就能在10分鐘內(nèi)閱讀一本10萬(wàn)字左右的讀物，并準(zhǔn)確復(fù)述80%以上內(nèi)容，“直接以心靈感應(yīng)的方式高速獲取信息”。

就是這種明顯有悖常識(shí)、常人不難看穿的偽科學(xué)、假把戲，卻能忽悠不少家長(zhǎng)篤信不移并且趨之若鶩。原因很簡(jiǎn)單，就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看透了當(dāng)下眾多家長(zhǎng)揮之不去的教育焦慮，利用他們不愿讓孩子“輸在起跑線上”的攀比爭(zhēng)勝心理，再輔以有鼻子有眼的“科學(xué)”包裝，不怕家長(zhǎng)不出現(xiàn)“寧可信其有”或“寧濫勿缺”的心理?yè)嵛俊?/p>

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讀書(shū)學(xué)習(xí)原本就是一門(mén)老老實(shí)實(shí)的學(xué)問(wèn)，只有踏踏實(shí)實(shí)地遵循規(guī)律、刻苦努力、由淺入深、循序漸進(jìn)，才有望學(xué)有所成。那種希冀畢其功于一役、一口吃成胖子，甚至總想通過(guò)某種“科學(xué)利器”或捷徑達(dá)到偷懶?；?、“一夜暴富”的企圖，不僅純屬幻想，更極易上當(dāng)受騙。到頭來(lái)，耗費(fèi)的不只是金錢(qián)，還有寶貴的時(shí)間和精力，更有可能誤導(dǎo)孩子的思維，耽誤孩子的成長(zhǎng)。